Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

Без статистиката нищо не може да се предвиди.

Изчакай да излезе статистиката и ще ти кажем. Към момента единственият инструмент за прогонози, с който разполагаме, е бобът.

Добре е ! Ще стигне !

Е, зависи от българския , все пак !

Писа се назад в темата, че в понеделник започва оценяването, а мен много ме съмнява от МОН до тогава да направят нещо. Затова се чудя ако започне оценяването дали ще е късно. Защото това би означавало да трябва да се оценяват наново.

Замислих се  сега за  едно нещо и то  е  малко  двойният  ни аршин по много  въпроси,  вкл. и за изпити. В  този  форум нееднократно за пример  е  даван изпитът (математическата  му част) за прием в  АК, бзе  значение дали  старият или  сега  по-новият,  доближаващ  се повече  до  НВО. Там никой не  успява  да реши всичко,  номерът е  да решиш колкото се  може  повече и да си  позициониран  в  челото, без  значение  дали  със  70% или с  55%.  Не  казвам, че  МОН са  заложили  във вчерашното  НВО на  съдържание и  сложност, изискващи  точно такава  стратегия от явяващите  се, но   може поне да са се ориентирали в  тази  посока. Времето от 90 минути за този конкретен  втори модул  от  вчера с  включените  в него задачи да е изчислено  нарочно "на ръба". Тоест съвсем  целенасочено да е изготвен така, че  средностатистическият ученик  или дори и този  без  съществени  пропуски и  принципно  справящ  се отлично по мат да  не може  в  дадената времева  рамка  да изкара максималните  или близките  до тях точки,  и с  това  модулът да има отсяваща функция – само най-бързите и отлично подготвени деца  да успеят да разпишат всичко (при  това  вярно) до последната подточка. За масовия ученик този изпит навярно изглежда като надпревара  с часовника, но  на  практика  същият   ученик с  точките  си  (по-малко отколкото би имал  предни  години)  ще се  окаже  горе-долу на  същата  позиция в  статистиката  в низходящ  ред. И както на  изпита  за  АК   децата  подбират  кои  задачи  ще   им
са  повече  в полза, така и  тук масовият  ученик  може   да  си  изработи тактиката  да   отхвърли  първо всички  лесни  подточки и  от трите  задачи, че  да  има  някакъв сигурен  актив  от точки,  пък  после  - за каквото остане  време.

Добре, много благодаря

На моята дъщеря й е стигнало времето за 2ри модул. Друг е въпросът колко е решен коректно, защото няма точни спомени какво е писала на три от подточките. Признавам, че тренираше за време. Излязла е 5-10 мин по-рано. Наистина много труд хвърли. Не учи в МГ, но мама удари едно голямо рамо. Каня се да направя една снимка на сборниците. В първи модул е объркала 6та задача. Да ви кажа честно и аз съм на ТИ с математиката и като взех да я решавам първия път и аз се хванах в капана. Ще ми е интересно колко стотачки ще има.

Мисля, че балът ще бъде по-нисък от 2023г. Вчера имаше много разтърсени деца пред едно от най-добрите математически училища в София. Масово времето не е стигало за разписване на геометричната задача. Ще има разслояване и по-нисък среден резултат заради втория модул.

Вчера беше инструктажът за оценяване на БЕЛ, а днес започват да оценяват. По мат нямам представа кога ще мине инструктаж. Може утре. Отнема време, няма да е днес.

Кога и къде излиза тази статистика ?

Посочих 2023 като годината с най-ниски резултати в последните години. Може и да е малко по-нисък. Нивата отпреди 2020г. не вярвам да стигне обаче.

Статистиката излиза на сайта на съответното РУО след излизане на резултатите. Обикновено същия ден, но не винаги.

В сайта на РУО на МОН

Кога и къде излиза тази статистика ?
[/quote]

Излиза след като са ясни всички резултати.

Поне половината  примери в учебниците за неравенство на триъгълника са за равнобедрени триъгълници. За тази задача не трябва да се признава грешен отговор и може да се каже, че не е за 4 точки.



Ето задача, която според методистите на изд. “ Просвета” е за три точки: