Той не е студент, а доцент май. При всички положения е защитил докторантура и не е студент. И доколкото виждам е главен експерт /математика/ към МОН, та не е "някакъв студент".
Виж целия пост
Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана
- Публикувана: 6 юни 2026, 20:20 ч.
- Последно мнение: 21 юни 2026, 21:35 ч.
# 1 800
21 юни 2026, 10:59 ч.
# 1 801
21 юни 2026, 11:15 ч.
Доста деца от нашия клас са решили и 6., и 21. задача, вкл. дъщеря ми. Те задачите не са и сложни.
Родителите сме се активизирали да подаваме жалби, защото безобразията трябва да бъдат ограничавани още в зародиш.
Дано ни се получи!
Виж целия пост
Родителите сме се активизирали да подаваме жалби, защото безобразията трябва да бъдат ограничавани още в зародиш.
Дано ни се получи!
# 1 802
21 юни 2026, 11:38 ч.
Жалбите трябва да са само за 21. В 6. е тъпо, че са сложили отг.А, но който се хванал - хванал. Никой не е обещавал, че няма да има нарочно подвеждащи отговори в избираемите задачи. Яд ме е за моето дете, но това е положението. Шаранчетата ги ловят.
Виж целия пост
# 1 803
21 юни 2026, 11:44 ч.
Д-р Павлин Цонев не е някакъв студент, а главен експерт Математика в Института по образованието, който институт е специализирано звено на МОН, на което една от основните задачи е:
"дейности по организиране, подготовка и провеждане на вътрешно и външно оценяване и по участие в международни изследвания, свързани с предучилищното и училищното образование"
Явно бг мамите доста добре са го разконспирирали и предположението, че същият има основна, да не кажа решаваща роля в съставянето на НВО мат и съответно е един от главните, от които трябва да се търси отговорност, е издържано и логично. Със сигурност по-издържано от предположението, че грешните отговори на 21 задача са резултат на частично правилно решение и знания /може да са, може и да не са/.
Освен това аз не видях някой да търси решение от бг мама. Хората пишат жалби до МОН - т.е. адресатът е правилен. Тук само се споделят размисли по темата, каквато именно е идеята на един форум.
Виж целия пост
Хайде да не бързаме с "Разпни го" - трябва да приемем, че не знаем всичко. В МОН си има комисии, които отговарят за задачите и там трябва да се търси отговорност. И не от бгмама, а от министъра. Ние подаваме сигналите, толкоз.
"дейности по организиране, подготовка и провеждане на вътрешно и външно оценяване и по участие в международни изследвания, свързани с предучилищното и училищното образование"
Явно бг мамите доста добре са го разконспирирали и предположението, че същият има основна, да не кажа решаваща роля в съставянето на НВО мат и съответно е един от главните, от които трябва да се търси отговорност, е издържано и логично. Със сигурност по-издържано от предположението, че грешните отговори на 21 задача са резултат на частично правилно решение и знания /може да са, може и да не са/.
Освен това аз не видях някой да търси решение от бг мама. Хората пишат жалби до МОН - т.е. адресатът е правилен. Тук само се споделят размисли по темата, каквато именно е идеята на един форум.
# 1 804
21 юни 2026, 11:45 ч.
Изпълзяха нАучните сАтрудници, изтупаха ги от прахта, за да дават мнения и ръсят акъл.
Има деца, решили 6 та задача. Но те са такива, на които им е обръщано внимание какви капани залага обикновено МОН. А те са все или с прости числа, или с естествени, цели, четни числа, видове дроби. Сега, например дробта нула седми правилна дроб ли е? Много деца ще кажат, че такава дроб не съществува и ще се хванат в капана. Други деца не знаят, че нулата е четно, цяло число. Може да ги питат дробта нула трети четна ли е, или не, ето ти капан, все с нулата
За капаните винаги се преговаря теория на числата, какво прави нулата, какви са множествата и какви числа влизат в тях, какво е просто число.
Не е имало случай на заложен капан в първи модул, където главният герой да не е нулата или простото число. Или евентуално някоя мерна единица, позабравена, като декар
Това трябва да се преговаря винаги като теория преди изпита. Капаните са все върху неща, на които не се набляга в задачите и не се обръща изрично внимание по време на уроците в училище
И ето ти пак защо ходят децата на уроци
Виж целия пост
Има деца, решили 6 та задача. Но те са такива, на които им е обръщано внимание какви капани залага обикновено МОН. А те са все или с прости числа, или с естествени, цели, четни числа, видове дроби. Сега, например дробта нула седми правилна дроб ли е? Много деца ще кажат, че такава дроб не съществува и ще се хванат в капана. Други деца не знаят, че нулата е четно, цяло число. Може да ги питат дробта нула трети четна ли е, или не, ето ти капан, все с нулата
За капаните винаги се преговаря теория на числата, какво прави нулата, какви са множествата и какви числа влизат в тях, какво е просто число.
Не е имало случай на заложен капан в първи модул, където главният герой да не е нулата или простото число. Или евентуално някоя мерна единица, позабравена, като декар
Това трябва да се преговаря винаги като теория преди изпита. Капаните са все върху неща, на които не се набляга в задачите и не се обръща изрично внимание по време на уроците в училище
И ето ти пак защо ходят децата на уроци
# 1 805
21 юни 2026, 12:05 ч.
Ама файлът със задачите е на Цонев 
Аз само се моля Господ да го вразуми- него и колегите му в МОН, да е жив и здрав. Иначе жалба съм пуснала по съответния ред.
Виж целия пост
Аз само се моля Господ да го вразуми- него и колегите му в МОН, да е жив и здрав. Иначе жалба съм пуснала по съответния ред. 
# 1 806
21 юни 2026, 12:42 ч.
Моята щерка се е хванала в капана на зад. 6. Като се прибра, я попитах дали се е сетила за нулата, "ей, вярно и нулата трябваше да включа", сети се подир дъжд качулка. Заслужава 0 точки. Да се е сетила, когато му е било времето.
На зад 21 се е ошашкала. Тя като види, че трябва да представи нещо чрез х и блокира. Съответно дори не е писала 4х или 5х, ами само като израз х+х+2 х, да си го смята проверяващия 😂, заслужава 0 т. (дори и да беше писала 4х). Верният отговор е един и той е 5х.
Ядосва се на себе си, че е сгрешила задачата за киносалона. Казала си е, че е решавала такива задачи, че трябва да се справи. С х означила всички места, после обаче, добавила свободните и сега ще има 0 т. за тази задача. Да е внимавала. Милион пъти съм ѝ казвала, че като намери х в такива задачи, да се върне в началото и да види какво е означила с х. Ако е търсеното, това е отговорът, ако не, да види какво още трябва да направи, за да го получи.
Има глава на раменете си, да мисли.
Задачите са с ясни условия. Това, което не е наред, е начинът на оценяване на зад 21. Само децата, които са писали 5х, имат право да получат точки.
Виж целия пост
На зад 21 се е ошашкала. Тя като види, че трябва да представи нещо чрез х и блокира. Съответно дори не е писала 4х или 5х, ами само като израз х+х+2 х, да си го смята проверяващия 😂, заслужава 0 т. (дори и да беше писала 4х). Верният отговор е един и той е 5х.
Ядосва се на себе си, че е сгрешила задачата за киносалона. Казала си е, че е решавала такива задачи, че трябва да се справи. С х означила всички места, после обаче, добавила свободните и сега ще има 0 т. за тази задача. Да е внимавала. Милион пъти съм ѝ казвала, че като намери х в такива задачи, да се върне в началото и да види какво е означила с х. Ако е търсеното, това е отговорът, ако не, да види какво още трябва да направи, за да го получи.
Има глава на раменете си, да мисли.
Задачите са с ясни условия. Това, което не е наред, е начинът на оценяване на зад 21. Само децата, които са писали 5х, имат право да получат точки.
# 1 807
21 юни 2026, 13:14 ч.
Аз по принцип съветвам,ако има възможност х да е това,което се търси в задачата.
Виж целия пост
# 1 808
21 юни 2026, 13:29 ч.
Има и по зле. Дъщеря ми е решила зад.21 на чернова и е получила отг. 5х и отг.4х. Не писала нищо на беловата, защото не можело да са верни и двата отговора. Сега ще е с 0 точки. Здраве да е.
Виж целия пост
# 1 809
21 юни 2026, 13:37 ч.
Magestie както и sanaka е посочила въпросният господин е посочен на сайта на Институт по образованието като "главен експерт (математика)".
Той критикува оценяването на МОН, но изобщо не откъм гледна точка на раздробяване на точките, а предлага да се приложи и оценяване на трудността по IRT методиката.
Вижте сккрийншота, който бях пиложила за 20-та задача от 2023 - той предлага да се даде 1 точка за намерени един или два верни координата, две точки за три или четири верни координата и 3 точки за пет или шест верни координата. Т.е. въпросният господин предлага дори да си намерил САМО координатите по абсцисата ИЛИ ординатата пак да вземеш точки.
За същата задача това е ключът на МОН:
Виж целия пост
Скрит текст: 
Другото е, че файлът е директно експортиран от неговия Word - т.е. той е имал варианта, който е бил годен за редактиране - т.е. най-суровия вариант на файла, така че няма как да не е замесен в съставянето му (всичко това си е записано в мета данните на файла).Той критикува оценяването на МОН, но изобщо не откъм гледна точка на раздробяване на точките, а предлага да се приложи и оценяване на трудността по IRT методиката.
Вижте сккрийншота, който бях пиложила за 20-та задача от 2023 - той предлага да се даде 1 точка за намерени един или два верни координата, две точки за три или четири верни координата и 3 точки за пет или шест верни координата. Т.е. въпросният господин предлага дори да си намерил САМО координатите по абсцисата ИЛИ ординатата пак да вземеш точки.
За същата задача това е ключът на МОН:
# 1 810
21 юни 2026, 13:46 ч.
На юбилейното си 20-годишно издание на НВО МОН тотално изплискаха легена, давайки точки за грешен отговор. Чета, следя темата във виртуалното пространство и недоумявам как има учители по математика, които се изказват в подкрепа на тази глупост, като носят вода от 10 кладенеца и се чудят какво да си изсмучат от пръстите като убеждение в правотата на МОН.
Не съм родител на седмокласник, но е потресаващо нелепо какъв сигнал дава самото Министерство на образованието към подрастващите, които след време ще формират обществото - и нищо да не знаете пак ще успеете, та даже може и да получите повече от тези, които са се трудили, за да знаят и могат!
Дано се освестят, да дадат пресконференция, ако е необходимо, та поне веднъж да се държат като професионалисти, каквито претендират, че са.
Виж целия пост
Не съм родител на седмокласник, но е потресаващо нелепо какъв сигнал дава самото Министерство на образованието към подрастващите, които след време ще формират обществото - и нищо да не знаете пак ще успеете, та даже може и да получите повече от тези, които са се трудили, за да знаят и могат!
Дано се освестят, да дадат пресконференция, ако е необходимо, та поне веднъж да се държат като професионалисти, каквито претендират, че са.
# 1 811
21 юни 2026, 13:51 ч.
Здравейте, резултатите от двете НВО едновременно ли излизат? Има ли вариант първо да излязат от това по БЕЛ?
Виж целия пост
# 1 812
21 юни 2026, 13:51 ч.
Защо само 5Х да е коректен отговор? В условието пише: " изразете и запишете чрез х периметъра на триъгълника". Никъде не пише да се представи във вид на едночлен. За мен 2х+2х+х е напълно коректен отговор. Поне да бяха написали пресметнете периметъра, а не само изразете и запишете.
Виж целия пост
# 1 813
21 юни 2026, 13:53 ч.
A един екземпляр, усмихвам се, докато описвам станалото, е стигнал по неволя до това какво е изроден триъгълник. И слава богу, че не знае, че такова понятие съществува, та заключил правилно, че триъгълник с ъгъл 0 градуса няма, а няма ли триъгълник, няма и периметър. Не се сетил младежът първо за неравенство между страните, та пуснал височина към основата и в двата , че да видел кой и защо би отпаднал, щом му искат един отговор само. И успял пак с неравенство, но между страни и ъгли в получилия се правоъгълен.. 
Та написал само 5х. Ми браво, елегантно измъкване, когато не си се сетил за очевидното. Защо го пиша това - за тези, чиито деца са объркали лесни задачи. Стресът, блокажът, бързането, недочитането си казват своето и при знаещите. Този сладур явно мисли и знае, забил е в един момент, измъкнал се е, но пък е сгрешил втора от бързане, понеже вместо да раздели 1 на 24, разделил наум 24 на 1.
Виж целия пост
Та написал само 5х. Ми браво, елегантно измъкване, когато не си се сетил за очевидното. Защо го пиша това - за тези, чиито деца са объркали лесни задачи. Стресът, блокажът, бързането, недочитането си казват своето и при знаещите. Този сладур явно мисли и знае, забил е в един момент, измъкнал се е, но пък е сгрешил втора от бързане, понеже вместо да раздели 1 на 24, разделил наум 24 на 1.
# 1 814
21 юни 2026, 13:58 ч.
Не. Резултатите от всички НВО излизат едновременно.
Виж целия пост
Здравейте, резултатите от двете НВО едновременно ли излизат? Има ли вариант първо да излязат от това по БЕЛ?
Препоръчани теми