Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

  • 86 500
  • 1 916
# 1 860
Напротив 23 е точно практическа и доста лесна. Имаш дадено всичко, трябва да съобразиш как да го използваш.
6 задача, наистина е само теория, но и теорията трябва да се знае.
Виж целия пост
# 1 861
Говореше се,че ще бъдат практически,когато бяха вкл природните науки-след като те отпаднаха,нито учители,нито школи знаеха какви ще са-подозирам че са знаели само авторите на НВО.
Виж целия пост
# 1 862
21 също е силно, абсолютно теоретична. Децата мислят как да изразят чрез х, забравят да помислят кой триъгълник е възможен и кой не и хоп, в капана.
Поне е милостив. Тази задача 21 е по-нестандартен капан, отчитам го
 Аз затова изпитвам страх пред привидно лесни и кратки условия, като това на 21, не знаеш какво се крие зад тях
 Затова яко обръщане на внимание на теорията трябва да има, а този набор започна първия срок с обещания за интегрирани задачи, а сега ги изненадват с математически теоретични капани
Виж целия пост
# 1 863
Аз изобщо не одобрявам задачи капани, не знам какво се цели с тях.. Все пак при тези изпити има и голяма доза напрежение, мислене за времето и т.н. Изобщо не са най-оптималните условия за да се докажат знания, че да се слагат и капани. По-добре просто да се сложат достатъчно сложни задачи, отколкото да се гледа кой не е внимавал достатъчно.
А оценяването на 21-ва за мен е абсурдно по 2 параграфа - неправомерното даване на точки за грешни отговори + даване като цяло на 4 точки за ТАЗИ задача. Че 4 точки са повече от 1 подусловие на 24-та, където има и разписване и повече мислене.
Виж целия пост
# 1 864
Говореше се,че ще бъдат практически,когато бяха вкл природните науки-след като те отпаднаха,нито учители,нито школи знаеха какви ще са-подозирам че са знаели само авторите на НВО.
По-добре, че нямаше интегрирани задачи в нво математика за 7.клас.
10.клас се почерпиха с алкохол и салата 😄
Виж целия пост
# 1 865
Аз също не харесвам (меко казано) задачи теоритични капани. По-добре трудни задачи, но без капани.
Виж целия пост
# 1 866
Така е, капаните на МОН целят да покажат, че децата не знаят, а не че знаят, каквото всъщност иска МОН. Ако в условието на задача 21 беше написано възможен периметър, вместо само периметър, щеше да е справедливо и да мери знания, а не да забиеш притеснено дете.
 Ако искат разслояване, да дадат по-сложни задачи от втори модул, връткави, за мислене, с построения, за математици
Виж целия пост
# 1 867
Априлски душ, говориш за революция....задачи с построения. Построенията също се автоматизират, като решиш много такива задачи.
Виж целия пост
# 1 868
Ми да решават повече задачи, лошо няма. Не да зубрят теория като катехизис
Виж целия пост
# 1 869

А тогава защо публикуват примерни задачи от коино няма една такава на матурата тази година.Няма никакви практически задачи,които трябваше тази година да ги има.Има само една практическа задача и това е тази с киното.Диаграмите се изучават от дяла ,,Елементи от вероятност и статистика".
Ама  чакайте, моделът  е модел,  за да  онагледи  типовете  задачи  - за  избираем  отговор,  за   свободен  отговор и за пълно  разписване. И  дотам.  Той не  гарантира, че на реалния  изпит  ще  се падне  точно  кръгово  диаграма, саксия  с  формата на  куб или геометрична  за разписване  върху  триъгълник  (тези си  спомням от него).  В  модела има  изброен  целия учебен материал  до  7  клас  вкл.,  на  който  се базират  задачите.  Предполагам сте  видели  множество  пробни  тук или извън  форума  през  годината.  Коя  школа/училище/учител  е  пускал  точно такива  задачи като  в модела на  МОН..

Бленувате, хора, честно  Simple Smile В  училище  често не  стига  времето да минат  качествено  през  целия  материал   дори на ниво учебник,  вие  искате простроения и  сложни задачи. Докато  НВО-то  е и инструмент за диагностика, ии зпит,  това няма  да  стане. Има  ли някога  отделен за МГ, тогава  да. Затова се ползват сега тези с  хитринки/капани,  че  да има някакво  разслояване  още  от  първата  част. Колкото  до  21-в, тя не е  с капан.  Трябва  да се научат  да  търсят  противоречия  още  отсега, нагоре има немалко задачи,  в  които се получават  по два  или повече отговора, независимо дали в  алгебрата  или геометрита, и  някои  отпадат зaради едно или друго условие.
Виж целия пост
# 1 870
Някой от Пловдив дали се наема тази година да прогнозира минималните балове, както Санака прави за София?
Виж целия пост
# 1 871

А тогава защо публикуват примерни задачи от коино няма една такава на матурата тази година.Няма никакви практически задачи,които трябваше тази година да ги има.Има само една практическа задача и това е тази с киното.Диаграмите се изучават от дяла ,,Елементи от вероятност и статистика".
Ама  чакайте, моделът  е модел,  за да  онагледи  типовете  задачи  - за  избираем  отговор,  за   свободен  отговор и за пълно  разписване. И  дотам.  Той не  гарантира, че на реалния  изпит  ще  се падне  точно  кръгово  диаграма, саксия  с  формата на  куб или геометрична  за разписване  върху  триъгълник  (тези си  спомням от него).  В  модела има  изброен  целия учебен материал  до  7  клас  вкл.,  на  който  се базират  задачите.  Предполагам сте  видели  множество  пробни  тук или извън  форума  през  годината.  Коя  школа/училище/учител  е  пускал  точно такива  задачи като  в модела на  МОН..
https://www.mon.bg/nfs/2026/02/model-nvo-mat-7kl-primerni_12022026.pdf
Виж целия пост
# 1 872

А тогава защо публикуват примерни задачи от коино няма една такава на матурата тази година.Няма никакви практически задачи,които трябваше тази година да ги има.Има само една практическа задача и това е тази с киното.Диаграмите се изучават от дяла ,,Елементи от вероятност и статистика".
Ама  чакайте, моделът  е модел,  за да  онагледи  типовете  задачи  - за  избираем  отговор,  за   свободен  отговор и за пълно  разписване. И  дотам.  Той не  гарантира, че на реалния  изпит  ще  се падне  точно  кръгово  диаграма, саксия  с  формата на  куб или геометрична  за разписване  върху  триъгълник  (тези си  спомням от него).  В  модела има  изброен  целия учебен материал  до  7  клас  вкл.,  на  който  се базират  задачите.  Предполагам сте  видели  множество  пробни  тук или извън  форума  през  годината.  Коя  школа/училище/учител  е  пускал  точно такива  задачи като  в модела на  МОН..
https://www.mon.bg/nfs/2026/02/model-nvo-mat-7kl-primerni_12022026.pdf
Аз не говоря за модела,които обхваща изпита, а за този които е модел на новите задачи.В този модел се вижда колко са практични и разнообразни,а не това което се падна.
Виж целия пост
# 1 873
В този модел просто са извадили задачи от предходни НВО-та.
Виж целия пост
# 1 874
За мен е абсурдно да се обмислят каквито и да е варианти, освен 0т за грешните отговори. Анулиране на задачи, точки за 6-та и подобни са само теории. Истината е: грешка=0т. Елементарно е и се прави много лесно - изтриват/заличават 2 реда в ключа за отговори. БЕЗ да има ощетени.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия