ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026 - Тема 5

Късмет и спокойствие на всички деца, които ще се явяват на  матури и изпити !
За нас досега с гимназиалното образование вече приключи, бяхме по 2 пъти на всички матури, състезания, ДЗИ-та и всичко каквото се сетим с двамата младежи. Като се върна с годините назад, хич не са малко, после защо са ни побелели косите?

И аз съм с един брой на НВО 7ми клас. Рефрешвам темата, за да видя какво се е паднало, много по-спокойна съм отколкото бях с набора, но и малката е много по-уверена и подготвена.

Стиснати палци и от мен за всички седмокласници. Дано днес са съумели да покажат всичко научено, а в петък пожелавам късмет, бистър ум и спокойствие

УТВЪРЖДАВАНЕ НА ТАКСИТЕ ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ И ЗА ОБУЧЕНИЕ В ДЪРЖАВНИТЕ ВИСШИ УЧИЛИЩА И НАУЧНИТЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА УЧЕБНАТА 2026/2027 ГОДИНА
https://www.strategy.bg/bg/pris/legal-information/reseniia/170178

Прочетох разказа, който се е паднал на НВО за 7 клас. Много хубав текст. Нищо общо с тъпотията с черешите по наше време. Дано им е на късмет на децата.

Хубав  текст, но не е лесен. Особено ако се прави от гледна точка на Асен. Малко действия, много преживявания. Времево обхваща доста голям период. Има и подробности. Цитатът също е част от общото представяне и ще бъде препъникамък на по-притеснетелните.
Успех на всички деца, които преминават това изпитание днес!

Момичета, благодаря🫶❤!
Положителната Ви енергия достигна до нас🍀. Малчуганът проверява теста с госпожата от уроците, не са открили грешки, според нея на тезата е писал всичко, което се очаква. Преразказът му е харесал, написал е две страници и половина дребен шрифт.

silan, браво на младежа! Да ги доразбие в петък! Казах!
Всичките ни мъници от темата да разцепят мрака направо

Йовков на ДЗИ, Йовков на НВО... Хубав е тестът, текстът за преразказ също, но 16 зад. ме остави без думи, що за въпрос... все едно е за НВО в 4.клас.
Вярвам, че всички форумски седмокласници са се справили отлично.

На НВО е Елин Пелин. Или ти имаш предвид текста за четене?

Аз да се похваля. Дъщеря ми вече има диплома. Днес беше раздаването. Тя не пожела ние да отидем. Било голяма блъсканица, някои деца били с цялата си рода. Следваща седмица ще подаваме документи за университет.

Да, текста за четене с разбиране.

Дано са се справили добре седмокласниците и стискам палци и за петък.
Моята девойка е с 6,00 на изпита по английски в СУ и мисля това й е ок за прием на първо класиране с желаната от нея Английска филология, че има вече билети за едно пътуване, което съвпада със записването на второ класиране. Кога ще се видят бройките? Пише,че има 13 равни оценки с нейната,но дано не всички са за същата специалност.

Попаднах днес на един коментар

https://www.facebook.com/bogomilova.s/posts/pfbid024oJEznQNVYGsz … gaJLdt4GTTmFWgs4l

ЖИТЕЙСКИЯТ ПРЕРАЗКАЗ НА ЕДНО НВО: Империята, дяволът и чернокосото момиче
Автор: Стела Богомилова
Кажете ми, нормално ли е? На 13-14 години, когато телата и умовете на децата ни врят в пубертетния хаос, когато за първи път се влюбват, заглеждат се по съседния чин и тепърва узряват за болката от първото морално падение и ставане – ние ги подлагаме на брутален административен и емоционален натиск. Да караш едно дете в този възрастов взрив да функционира като безчувствена машина за задраскване на квадратчета е чисто педагогическо недоразумение. Седми клас изобщо не е адекватна възраст за НВО!
И точно тук обаче искам да кажа едно огромно и напълно заслужено „Браво!“ на Министерството на образованието. За първи път от години виждаме наистина качествен, смислен и дълбок художествен текст (разказът на Христо Раянов „Въпрос № 18“), който уцелва право в десетката. Той е абсолютно достъпен и адекватен за възрастта на седмокласниците като език и структура за преразказ, и същевременно е изключително зряло четиво с многопластови послания. МОН този път доказа, че изпитният текст не трябва да бъде скучна административна дъвка, а огледало на живота.
Защото зад фасадата на ученическото състезание в този текст се крие перфектна психолингвистична уловка и безпощадна дисекция на съвестта, греха и зрелостта в ерата на алгоритмите.
Докато проверяващите чиновнически ще броят запетаи и минали времена в преразказите, истинският код на тази история изисква по-дълбоко смислово дешифриране. Животът винаги ни поднася изпити, за които в учебникарството   няма развити теми.
Кой всъщност е Асен?
Всичко започва с името на главния герой. Името Асен не е просто дидактически избор – то носи дълбоки исторически и езикови корени. Според най-популярните лингвистични теории то произлиза от кумански и тюркски езици (от esen – здрав, читав, жив) и ни препраща директно към прабългарските владетелски родове на Асеневци.
Но в каква позиция е поставен нашият съвременен герой - Асен? В едно общество , което често не си знае собствената история – къде изживяваща се от многото Хасановци (интегрирани), къде от намаляващите по род Асеневци (тенденциозно асимилирани в модерния свят) – този седмокласник е принуден да зубри глобална история. И то историята на една отдавна умряла, призрачна Римска империя. Момчето прекарва цялото си лято, затваряйки очи и виждайки величествения Колизеум, опитвайки се чрез суха логика и контрол да завоюва своето бъдеще. Подготвен е за изпита на системата до съвършенство. Но изпитът по история свършва в момента, в който започва същинският изпит по човечност.
Парадоксът на императора: Защо точно Марк Аврелий?
Авторът Христо Раянов изобщо не е попаднал на цитата от Марк Аврелий случайно. Зад този избор се крие брутала историческа ирония. Знаете ли, че Марк Аврелий е единственият император, който никога не е искал да бъде император? Той е бил момче, влюбено във философията и книгите, което е плакало, когато са го посочили за наследник, защото е знаел, че короната ще убие свободата на духа му. Неговото велико произведение „Към себе си“ (откъдето е и цитатът в разказа) е писано в палатка на бойното поле, в кал и сред чума, докато е укротявал собствените си демони насаме.
Но пикантният детайл в биографията на този велик стоик е личният му провал. Човекът, който е управлявал безгрешно света, е имал едно огромно сляпо петно – съпругата си Фаустина Млада. Римските хроники пишат, че тя е била изключително разгулна, изневерявала му е с гладиатори и моряци, а целият Рим се е смеел зад гърба му. Марк обаче я обожавал, прощавал ѝ всичко и затварял очите си – той буквално е преписвал грешните отговори на сърцето си, заглушавайки разума. Накрая оставил властта на сина си Комод (кръвожадния психопат от филма „Гладиатор“), с което сложил край на Златния век на Рим.
Ето го огледалото: Великият император задрасква моралната си логика заради любовта и оставя грешката си да ехти в историята. Но малкият Асен, поставен пред същата дилема, намира сили да поправи своя „грешен отговор“ навреме.
Играта на числата и нощта на събуждането
В текста изпитът е ситуиран на 2 октомври – денят, в който Асен се явява на престижното състезание „Империята“. Закачката с числата започва още в нощта преди това – нощта на 1 срещу 2 октомври, когато момчето не може да заспи. Това не е просто предизпитна треска. В кода на числата тук се оглежда съдбата на един-двама победители. 1 срещу 2 – утрешният индивидуалист се изправя пред изпитанието да стане част от двойка, да сподели успеха си, да премине от „аз“ към „ние“. Асоциацията се подсилва от акцента върху двата самолетни билета. За кого е вторият при положение , че за билета не се казва , че е двупосочен (,, билетите за Рим,,)
Самата дата 2 октомври (1187 г.) в средновековната история е запечатана като деня на падането на Йерусалим под властта на Саладин – момент на драматичен обрат и сблъсък на цивилизациите. За едни – загуба, за други – триумф. За Асен тази дата се превръща в личен Йерусалим: денят, в който егото му и илюзията за величие ще се сринат, за да се роди истинският човек. И докато в духовния календар този ден се свързва със закрилата на Светите Ангели-Пазители, Асен трябва да премине сам през чистилището, без право на подсказки.
Чернокосата жрица- идея за неминуемост: Когато ученето отстъпва пред Съдбата
Голямата драма се завърта около Въпрос № 18. В нумерологията 18 е символ на дълголетието, материалния успех и новото начало (сборът 1 + 8 прави 9 – цифрата на завършеността, състраданието и мъдростта). И точно тук Асен се препъва. Той вижда отговора на чернокосото момиче от съседната редица, чийто лист пада на земята, усъмнява се в себе си и задрасква своя верен отговор, за да препише нейния, различен от неговия. Когато „дяволчето“ в него започва да шепне оправдания („Цяло лято учи. Не е ли честно ти да спечелиш?“), той се изправя пред избора – да признаеш ли преписването, да изповядаш ли греха си пред организаторите, или да замълчиш в името на кариеризма? Изборът да отиде и да си признае, отказвайки се от наградата, е неговото истинско дипломиране в Живота.
Но ако погледнем по-дълбоко, черната коса на момичето моментално ни вади от контекста на модерните, изрусени, инстаграмски стандарти и ни хвърля право в прабългарския архетип. Тя е Пагане. Тя е жрицата, магьосницата, която вижда в бъдещето и знае волята на Тангра (или на Съдбата), докато Асен – класическият рационален кумански войн – се опитва да превземе света със зубрене и логика далеч от мисълта, че съществуват черни ангели- вестители на промяната.
С този прочит ученето на Асен придобива съвсем друг смисъл. Реалният живот му показва, че учил-неучил, всичко е въпрос на Съдба. Момичето-жрица изпуска листа си не по невнимание – това е съдбовно подхвърляне, тест на Вселената. Цялото изпитание е предизвестено. Асен трябваше да препише, трябваше да сгреши, за да бъде принуден след това да премине през катарзиса на самопризнанието. Съдбата го превежда през греха, за да го спаси от матрицата на системата. Честността на Асен се оказва програмирана от Съдбата чрез прабългарския код на момичето.
Призраците на несъществуващите империи
Парадоксът е огромен и носи дълбок социален и публицистичен заряд.  Асен от разказа държи изпит и става победител в реалния живот по тема, която в същия този  реален живот изобщо не съществува – една изчезнала, отдавна рухнала империя. Днешната образователна матрица имперски кара децата да пилеят интелектуална енергия в зубрене на призраци от миналото, докато реалността навън ври и кипи и в нея победители са стоянколевците от дигиталните приложения- психопати , с диагноза : вярващ в заблуди , преживява се като исторически личности и не разбира последствията действията си.
В историята империите неизбежно отвръщат на удара – виждали сме го в киното с „Междузвездни войни“, виждаме го и днес в геополитическите сблъсъци между модерните империи като САЩ и Русия. Тези мастодонти се борят за територии, икономическо надмощие и дигитален контрол. Но колкото и технологично да ни променя цивилизацията, колкото и алгоритми и изкуствен интелект да ни заобикалят, противопоставянето между зубренето на умрели империи и вечната, млада империя на Любовта и Съдбата дава истинската публицистична тежест на тази история. Има една Империя, която никога не рухва. Империята на Любовта. Тя е общовалидна за всички времена, няма възраст, винаги е млада и именно тя спасява човека от падение, когато всички останали политически или административни структури се провалят.
Кой е реалният победител?
В текста има ясен, модерен феминистичен прочит. Жените се оказват по-умните – момичето знае отговора безшумно и печели състезанието съвсем заслужено. И тук се появява влюбването – онази съдбовна стихия, която първоначално те кара да се съмняваш в себе си, но накрая те превежда през катарзиса.
Въпросът с повишена трудност за седмокласниците е: за кого е вторият билет за Рим, ако изключим като хипотеза , че момчето в нощта преди изпита халюцинира и преживява фантастично телепортиране в бъдещето на миналото?
Наградата отива при чернокосата Пагане, но тя отива в Рим и купува имитация на лавров венец за... Асен. Девойките от малки умеят да поднасят дълбоки, съдбовни дарове на възлюбените си, но тук жестът е архетипен. Бъдещият мъж избира жената-жрица, която да го изведе „нагоре“ по стълбата на духа и морала, вместо билетите за Рим и тенекиеното, уж златно менте, подобие на корона на победителя .
Реално Асен е истински играч и победител в конкурса на Живота.
Текстът внушава, че ако спи съвестта ти (дяволът в теб) – печелиш грамоти, но губиш душата си. Но ако се оставиш в ръцете на Съдбата и на чистото женско присъствие – печелиш при всички случаи. Хем си победил собственото си его, хем си надраснал ученическото  състезание, хем си се сдобил с Ум, който има човешко тяло на красива девойка;  Ум, който – слава на Бога! – не е изкуствен интелект.
Всеки друг би написал баналното: "Деца, бъдете честни като Асен". Но истината е, че Асен избра Марк Аврелий („Ако не е правилно – не го прави“) и чернокосото момиче, защото така беше драснато в голямата книга на Живота. Нашите деца днес също предадоха своите преразкази.
Дано системата, която ги оцени, поне веднъж прояви мъдростта да разбере, че най-важните изпити се падат тогава, когато изобщо нямаш развита тема по тях. А истинските лаврови венци никога не се раздават от квестори.


_____________________
 В крайна сметка аз също се зачудих защо "билети" са в множествени число. Нямам отговор.

Браво на Ния! Страхотен резултат, успех на всички малки и големи деца!