Седмокласна изпитна тема - 22.06 - 28.06 - НВО приключи, адреналинът още не

  • 50 438
  • 1 260
# 990
stella1977, да, не публикуват имената им, но това прави ли го по-малко гадно? Напротив. Скорошен пример е целият шум около казуса с „автор и авторитет“ – не е обявено публично кои са децата, но те самите много добре си знаят кои са и това стигна директно до тях. Постараха се да ги изложат по най-грозния начин.
​Да, децата са допуснали грешка на изпита, но какво остава в съзнанието им след това? Подигравката от страна на възрастните, които уж трябва да ги подкрепят.
​То е ясно, че по темата винаги ще има различни мнения и аз не искам да налагам своето. Но за мен и за много от тези деца това е точно публично унижение, което ги засяга дълбоко и оставя траен отпечатък в съзнанието им.
Бас държа, че тези, които да писали за авторът, а не за авторитетът, изобщо, ама изобщо не им пука за мнението на хората. Човек, който не си е прочел темата, по която трябва да пише, няма как да бъде унижен.
Виж целия пост
# 991
И аз съм от негледали никога, а е имало доста състезания на набора (дори такива, в които може да се спори и променят точки).
За разменени работи, мисля, че гледат камери и коригират. Имаше такъв случай в класа на познат в 4ти клас НВО. Но е ставало дума за фрапираща разлика. На камерите се е видяло, че някак се разменя малкия плик (ако не бъркам), но миналата година още имаше малък плик с имената. Сега като няма, не мисля, че ще е възможно.
Виж целия пост
# 992
Твърде пресилено ми се стува твърдението, че МОН подлага децата на унижение. Нали осъзнаваме, че ние, възрастните, поставяме в осмиваща конотация това, което те са написали. В техния свят, с техния минимално натрупан опит, си звучи съвсем нормално.
А що се отнася до темата с авторите и авторитетите, то тя е потресаваща и е за рев, не за смях. И трябва да бъде коментирана, защото това е огромен проблем, на който след има няма 5 години ще му сърбаме попарата. Ама иначе... нека им пазим достойнството, нищо че са неграмотни. Когато има проблем е редно да се вземат мерки и да се посочи този проблем, а не да си мълчим, за да пазим нечие крехко достойнство.
Виж целия пост
# 993
Благодаря на всички, които се включиха и ми отговориха. Вече картинката напълно ми се изясни защо всичко това се случва.
​Явно публичното унижение (и продължавам да твърдя, че е такова) е напълно окей за обществото ни, особено когато не засяга нашите собствени деца. Само за сведение – нямам познато дете, което да е в казуса с „автор и авторитет“. Но дори и да става въпрос за по-големи ученици, в 12-и клас, които са пропуснали нещо, изобщо защо е нужно грешките им да се развяват и обсъждат публично?
​Децата, които са най-раними, всъщност най-добре прикриват болката си зад маската на пълен „непукизъм“. Но докато има родители, които дебнат като лешояди грешките на чуждите деца, за да се успокоят за своите, позицията на МОН винаги ще изглежда „правилна“.
Виж целия пост
# 994
Кога от МОН са публикували бисери на децата? Помня такова нещо от преди доста години, сега вече не.
Никога! Като оценител знам колко пъти се повтаря, че подписването на договора за възлагане на работа е обвързано с конфиденциалност и забрана за изнасяне на информация.
Оценяването също така винаги е в полза на ученика. Цели се повишаване на резултатите, оптимизъм и т.н., никой не би си позволил да коментира "бисери". Не че ги няма. Но от година на година и на мен ми правят по-малко впечатление.
Типичната нашенска мнителност със сигурност е родена с основание, но в случая търсим под вола теле.
Като учител бих желала да видя по-строги критерии и високи скали. 30% за тройка е абсурд някакъв. В държавите, които сочим за пример, минималният праг за положителна оценка е 50%. И ако си под него, последно някой ще обърне внимание на разпенената ти майка, роптаеща за накърнено достойнство. Там не можеш да се срещнеш с учител, какво остава да снимаш, изискваш и звъниш по телефона за щяло и нещяло.
Хората си пазят авторитета и така трябва.
Виж целия пост
# 995
Когато има проблем е редно да се вземат мерки и да се посочи този проблем, а не да си мълчим, за да пазим нечие крехко достойнство.
Което на  всичкото отгоре и не  е накърнено, понеже едва  ли на някого  от  писалите  за  автори, не  за  авторитети,  му пука, че обобщено е коментирана  грешката/неразбирането на  темата в  пространството.
Виж целия пост
# 996
Тоест, според Вас, тази грешка изобщо да не се коментира?!
Ако не знаеш  разликата между автор и авторитет, можеш да избереш другата тема ( при тях има избор ).
То по тази логика като се казва, че общият успех е три и нещо и е нисък, така унижаваме тези, които имат тройки ли?!
Виж целия пост
# 997
stella1977, да, не публикуват имената им, но това прави ли го по-малко гадно? Напротив. Скорошен пример е целият шум около казуса с „автор и авторитет“ – не е обявено публично кои са децата, но те самите много добре си знаят кои са и това стигна директно до тях. Постараха се да ги изложат по най-грозния начин.
​Да, децата са допуснали грешка на изпита, но какво остава в съзнанието им след това? Подигравката от страна на възрастните, които уж трябва да ги подкрепят.
​То е ясно, че по темата винаги ще има различни мнения и аз не искам да налагам своето. Но за мен и за много от тези деца това е точно публично унижение, което ги засяга дълбоко и оставя траен отпечатък в съзнанието им.

Горките деца, хайде стига. За мен са си за нула точки на есето. Това е все едно историята за Мирча Кришан и краставицата. Те ме питат нещо, ама аз си разказвам каквото си знам. Миналата година не дадоха точки на децата, които вместо "документи" търсиха "аргументи" и с право, но тази година оценяваха абсолютно друга тема.
Виж целия пост
# 998
Тоест, според Вас, тази грешка изобщо да не се коментира?!
Ако не знаеш  разликата между автор и авторитет, можеш да избереш другата тема ( при тях има избор ).
То по тази логика като се казва, че общият успех е три и нещо и е нисък, така унижаваме тези, които имат тройки ли?!
Това , надявам се,  не е към мен (в  отговор на   поста  ми, предшестващ  Вашия). Напротив,  смятам, че точно  такива  грешки  трябва  да се  коментират, те са  допуснати от  вече зрели хора в края на   гимназиалното им  образование. Не виждам  причина въпросните да бъдат щадени, още  повече, че критиките не  са насочени към  конкретен зрелостник,  а са обобщени.
Виж целия пост
# 999
Тоест, според Вас, тази грешка изобщо да не се коментира?!
Ако не знаеш  разликата между автор и авторитет, можеш да избереш другата тема ( при тях има избор ).
То по тази логика като се казва, че общият успех е три и нещо и е нисък, така унижаваме тези, които имат тройки ли?!
То може да се каже, че унижаваме и отличниците, защото ги приобщаваме към общия нисък резултат. И тъй като един казус може да бъде погледнат от различни ъгли, то излиза, че е най-добре да си мълчим за всичко, та случайно някой да не се почувства унизен.
И, за да не си помислите, че просто говоря от някаква си моя камбанария, ще кажа, че второто ми дете е изключително емоционално, но работим върху това как да преодолява проблемите, а не да ги премълчаваме, все едно ги няма. Това не е полезно за самото дете, за неговото израстване като личност. А това кой как ще се почувства, зависи единствено и само от неговите лични виждания за Живота, Вселената и всичко останало...
Виж целия пост
# 1 000
Ми по същата логика и за обиколката на несъществуващ триъгълник трябваше 0 точки, ама не!
Виж целия пост
# 1 001
Ми по същата логика и за обиколката на несъществуващ триъгълник трябваше 0 точки, ама не!
Тя беше  достатъчно  коментирана и как пък  на никого не  му скимна  да каже, че децата, написали   4х,  ще се почувстват  унизени и  разнасянето на  грешката  им  ще  остави  траен  отпечатък   върху  психиката  им...  Това  беше  правилният  ход -  да  се говори, да се  пускат  петиции и жалби, да се  направи всичко възможно  безумните  критерии да бъдат  променени.  Друг е въпросът, че, уви, тези  действия не доведоха  до исканото.
Виж целия пост
# 1 002
Първо, че учениците изобщо не помнят какво са писали докато са били притеснени и дори няма да предположат (повечето), че този бисер е техен. Второ - все пак трябва следващият набор да си вземе поука, че подобни смешки се забелязват и не е целта просто да има нещо на листа, а по възможност да е смислено. Не всеки има възможности, то е ясно, но кой колкото може. Трето - проверяващите са подложени цяла седмица на това чудо. Нормално е да запомнят част от куриозните изпълнения.
Четвърто - да научат, че като пишат официален документ, отсреща някой ще го чете критично. Знаете ли какво става като пратят СВ на работодател с бисери в него. Целият офис се смее. И след това се предполага да работиш с тези хора. Така че, който иска да не го е срам като започне работа, да мисли добре.
Виж целия пост
# 1 003
Благодаря на всички, които се включиха и ми отговориха. Вече картинката напълно ми се изясни защо всичко това се случва.
​Явно публичното унижение (и продължавам да твърдя, че е такова) е напълно окей за обществото ни, особено когато не засяга нашите собствени деца. Само за сведение – нямам познато дете, което да е в казуса с „автор и авторитет“.
А тези, които са писали по темата, не са унизени, че са оценени по същия начин като тези, които изобщо не са писали по темата, нали? Rolling Eyes Компенсираха ги "унизените", като им дадоха точки, все едно са писали по темата, а трябваше да имат 0 точки.
И МОН никога не е разгласявал бисерите публично.
Виж целия пост
# 1 004
Точно  това щях  да напиша..  Все  унизени изкарват сгрешилите.  А  никой не мисли за истински ощетените,  които са писали  по  темата  (ДЗИ),  които са нанесли  единствения верен  отговор на  задача 21  (НВО)...И  които  за капак ще  имат  минимална  преднина  пред  сгрешилите.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия