Седмокласна изпитна тема - 22.06 - 28.06 - НВО приключи, адреналинът още не

Естествено, че не е некоректна. Задачата си е чудесна, но с уловка. Не толкова в неотрицателната част, а по отношение на делимостта. Няма никакво значение кого е хванала, споделих впечатление - научих за ‘шеста’ преди да знам коя е шеста. Голяма част от децата знаеха, че са я сгрешили на излизане - усетили са се още в училище.

Просто русалка, аз споделих мнение на учител, който е и психолог. Доста е пообиколил из училищата в Европа, всяка година е поне на 2-3 командировки.. Той постоянно се възмущава и от колегите си, с които го командироват, как само се интересуват къде да отидат да се наядат и какво да си купят, а на самия обмен в училището дремят. За средно образование говоря. За висшето само знам, че ножицата е жестока.

Ми не, това са си твои интерпретации .
В СМГ са най -добрите деца математици от цялата страна и наистина са извънземни по математика. Доказали са го с това, че да влязат, са минали през - колко тежки състезания?- първи и втори, областен кръг на олимпиадата, остави Кенгуру, ама ПМС, МзВ, състезания с изключителна трудност, и още от 4 клас са научени да не се вързват на капани. Извънземни са точно по математика, не казвам по друго. Разбира се, че са деца като деца. Други деца са извънземни по футбол и пак са си деца.
Разбира се, че е изключително показателно, голяма част от ТАКИВА деца да сбъркат шеста задача. Дали са половината, или третината, не е важно, и не ви правят чест нападки към Тинкърбел и други участници. Вие щото сте безгрешни ли?
Как увъртате, и заменяте смисъла на това, което и аз, и Тинкърбел, и Мишленце, и други, искаме да кажем, с ваши интерпретации, напълно безпочвени.
Намирам това, което пишете, за отвратително.

Аз сега съм спокойна,но излязат ли резултатите няма да съм чак толкова.
Моят утре е последно на училище и се започва ваканцията за него.

2019 г. също имаше  уловка с прости числа и деца от СМГ сметнаха единицата като просто. Задачата за зарчето, каква е вероятността при хвърляне на зар, да се падне просто число.
МОН все един и същи тип уловки дават, който ги е следил, знае. Аз им казвам на тези уловки, хуманитарни, прецакват като ситния шрифт на договорите с мобилните оператори. Да свикват от малки какво ги чака

Какво  обобщаваш,  Мецане,  с  това  "намирам  това, което  пишете  за отвратително, да нападате  Тинкърбел и  сие"?  Къде  съм я  нападнала, та  аз  харесах  поне  3-4  от  последните  й  постове. Даже  въобще не останах  с  впечатлението, че тя  стои зад твоята  теза  с извънземните. И е нормално да  е така, има личен опит  с училището. Единственото, което казвам  е,  че не  може  това, че едикаква  си част, без значение дали  1/4,  1/3, 1/2 или  повече  от несъмнено  умните деца в  СМГ, са  сгрешили някаква задача, да определя  дали въпросната  е коректно зададена или не. Ми  то  по тая  логика  множество капацитети математически  подкрепиха  идиотските  критерии на  МОН за  21-ва,  значи те са правите...
 
Аз  пък ще  ти кажа нещо,  което няма  да ти хареса.  Човек  трябва  да подхожда  максимално обективно в  такива  случаи,  а не  да базира мнението си на  това  дали детето му е решило задачата или не и да  подчинява  позицията  си на  това. Никога няма  да разберем каква щеше  да  е  твоята, ако дететео  ти   беше избрало  2/5  за отговор. Грешка,  допусната   от невнимание, бързане, недочитане, подценяване и сие  причини  НЕ  означава, че  то не  знае. Изпитът  си е  изпит,  той  никога не е проверка  само и единствено на знания, намесват се  психическата  устойчивост при  стрес, моментната кондиция и  степента на  концентрация, правилната  стратегия и  т.н.. Имало е и  ще има изявени състезатели по математика, които невинаги имат  максималните 100  точки. Задачата, която са  сгрешили,  тогава ще да е  била също некоректна или?