Седмокласна изпитна тема - 22.06 - 28.06 - НВО приключи, адреналинът още не

Възможно е, заради балообразуването детето да има различен бал за различни паралелки.
 Какво ще се случи, ако подреди желанията си така:
-Първо място бал 380
-Второ място бал 430?
Как действа системата? Нали автоматично се случва?

Класира се по най-горното желание, за което му стига балът. В твоя пример ако това са минималните балове за паралелките и детето има бал 381, ще влезе по първо желание, защото за там му стига балът. Ако има бал 431, пак ще влезе по първо желание и няма да влезе по второ, защото балът му стига още за първото.

Автоматично се случва. Системата изчислява бал за всяка паралелка, спрямо балообразуването й. Проверете си ги обаче, когато излязат в системата, че историята помни грешки.

Олеле, и баловете ли ще трябва да проверяваме.

След гафа през 2018, започнаха да ги показват в системата по-рано, за да могат да им кажат родителите, ако пак са се оплескали.

И такъв гаф ли е имало

Реденето на желанията е важно, защото на 2 класиране може да се отива само на по-високо желание (няма възможност да се променя списъка, каквото сте наредили-това е). Ако сте приети на 4то желание, но детето изведнъж реши, че предпочита това, което е писало на 5то място. Няма да стане.
По тази причина хората казват да се реди според това колко много иска детето да попадне в една паралелка. Най-желаните на челните места.
(От друга страна, ако пишете високобалово училище на 10то място, няма никакъв смисъл, защото ако сте с висок бал, системата ще ви класира на 1-во желание и нямате шанс да чакате второ класиране за 10-тото.)
Аз редя най-желаните топ 5 и след това добавям няколко с по-ниски балове, за да има къде да се класира, ако нещо се обърка. Това, което се подреди, не може да се промени до 3-то класиране, така че не искам тъжно да гледам как отминава 2ро класиране, без да участваме в него, защото не ни стига бал за избраните 5 места.
Миналата година така племенничката ми се записа след 2-ро класиране на нежелано място. След това след 3-то класиране се престраши да се отпише и да участва на друго място, където се освободи място. Спечели. Но поне беше спокойна, че беше записана някъде, докато се случи всичко това.

Излиза първо класиране. Ама излиза в последния ден от срока, за да ни е гадно. Хората се радват, плачат, черпят се. В един момент някой забелязва, че балът за ТУЕС и още няклко училища с 3хмат нещо май не е наред. Прието е детето в ТУЕС, но балът му вместо 450 е 250. На РУО това не му прави впечатление. Прави му, де, ама изводите цепят мрака. Излиза Кастрева на пресконференция и вещо съобщава, че интересът към ТУЕС рязко е намялал тази година и балът му е паднал значително. Ама разбира се! Че каква друга причина би могло да има балът на традиционно високобалово училище да падне от 450 на 250? Сигнализираме РУО и след известно осмисляне какво точно са оплескали, свалиха красирането. И чакахме ново класиране с часове, чудейки се дали на ВТОРО Първо класиране, ще сме класирани пак там, където бяхме класирани на ПЪРВО Първо класиране. Някои не бяха.

хахаха ужас, ама поне са преживели тръпката да са приети в топ училище някои дори за няколко часа не са имали тази радост

А най-накрая и нещо смислено относно надплановия прием:

Мецане, пишеш смехории. "Извънземни" в смисъла, който влагаш, можеш да наречеш максимум първите 50 от децата, приети в СМГ след 4 клас. Сравни баловете на следващите 100 със 100-те, останали "под чертата" и ще видиш, че разликите са нищожни.
Също, погледни резултатите от олимпиади и състезания в прогимназиалния етап. Нима всички челни места са заети от СМГ-ци?!

Голяма част от децата са попаднали в това училище под натиска на родителите си, заради средата. Не защото обожават математиката и са математически гении. Немалко от тях след 7 клас се преориентират към друг предмет или биват изместени от външни деца.

Като стана въпрос за ниски оценки и повишителни изпити, които могат да станат и понижителни, някой пробвал ли е варианта да подаде оплакване до директора или до друга институция? При нас по един предмет и първия срок и в края на годината има тенденциозно рязане и закръгляне надолу при формиране на срочните оценки и никакво обяснение от преподавателя след питане в школо.

Ох, аз отново връщам на желанията - на първо класиране, ако балът не ни стига за първо желание, но е ок за второ, приемат ни на второ, нали така (ако сме достатъчно напред в класирането, разбира се)? А не чакаме второ класиране за прием по въоро желание?

Приемат ви по второ желание и ако искате, чакате второ класиране, за да пробвате отново за първо желание, като не губите мястото си от първо класиране.

Да. Чакате второ класиране, ако искате да се пробвате за първо желание. От второ класиране нищо не се губи.

Госпожо, relax, вземете си отпуск, пийте питие, спрете да се изумявате, спрете и с личните квалификации. Употребила съм думата "май", ако не сте забелязали, почерних Ви я. Думата "май" изразява хипотеза и вероятност, а не твърдение, или достоверен факт. Четене с разбиране, НВО 4-и клас.
На което получих отговор "пълни глупости" - агресивен отговор, не хипотеза, а твърдение, неподплатено с примери и доказателства. Глупости не пиша, айде малко да погледнете обективно, а не по приятелски.
Четохте, че родители, били на място потвърдиха, че всичко което се е чувало от децата е било "6 задача". Дали са половината, дали 3/10, дали 2/5 от тях, няма толкова значение. Идеше реч за това дали ще се стигне рекорда от брой деца със 100т. по мат. миналата година. И моето включване беше в подкрепа на мнението, че няма да се стигне, защото повече от очаквания брой деца от СМГ (политически коректно ли е за Вас? вместо "май половината") са допуснали грешки на 6-та задача, както и е било предизвикателство да се вместят във времето на 2-ри модул. Аналогични са отзивите от познати деца от математически гимназии в страната.
Радвам се, че сега сте доволна от преподавателя Ви по математика, най-накрая да удовлетвори амбициите Ви. Със сигурност и детето Ви отговаря на тях и всичко вече е в хармония.
И последно, ако нямате доверие на децата, на кого имате? Децата все още нямат задни мисли как сега да представят училище Х, или себе си по по-добър, или по-лош начин, те говорят обективно и без филтър.