06.07 – 12.07 – Седмокласници 2025/2026 – Време е за подаване на заявления

Синът ми влезе на четвърто в НПМГ,  та не е да не знам условията, щом давам този съвет. Балът му за езиковите не беше толкова висок, въпреки това на четвърто можеше да влезе в три паралелки в Първа английска и в една във Втора английска. А тук детето е с висок за езиковите и рискът не е толкова непремерен. Основният проблем е, че е момиче, а местата за тях наистина са по- малко...

Във всички ЕГ има профил природни науки във втори гимназиален етап, който най-вероятно ще е на по-добро ниво, отколкото във всички други училища, извън НПМГ, с профил природни науки. Във 2АЕГ напр. учителите, които водят профили химия и биология, са страхотни. Извън НПМГ, профил Природни науки не е нищо особено. В първи гимназиален етап най-много да имат по някой и друг час ФУЧ по природните науки, който не прави никаква съществена разлика. Във втори гимназиален етап се учи толкова, колкото и в ЕГ, ако си избрал тези профили в 10-ти клас.Та, ако не стане в НПМГ, аз категорично бих избрала ЕГ пред някое друго училище с обявен профил Природни науки.

За физиката:
В паралелката с физика в НПМГ, същата се учи с повече часове от паралелките с физика в СМГ още в първи гимназиален етап. А във втори гимназиален етап в СМГ имат по 5 часа седмично физика, а в НПМГ в паралелката с физика - 8 часа. Всеки може да си направи сметката. Специално за физиката, аз бих се доверила на мнението на Пенева.

Аз пътувах така до МГ 89-91, после 91-96 до Френската, а сестра ми до МГ, но наистина не помня или съм забравил, че МГ са започвали по-рано 😁

Нали идеята е да се минава на едносменен режим. Това ще улесни донякъде децата, които пътуват отдалеч.

Обясних защо повечето часове физика са безсмислени. За тези, които искат да стават физици, е по-важна математиката в гимназиален етап, защото дава основата. В това отношение, СМГ е по-добро. Не винаги бройката часове дава качество. Пак казвам, че това важи само за физиката. Но всеки сам си решава, говоря като човек расъл и живееш сред физици.Аз лично не я долюбвам тази наука

В НПМГ бройката дава и качество. Ти физик ли си или само си расла сред физици? Защото, доколкото знам, Пенева е. А математиката в НПМГ също е повече във втори гимназиален етап, отколкото в СМГ.

Не знам колко ще го улесни. Сега за първа смяна пътуват преди задръстванията и стигат бързо. На едносменен режим ще започват от 8/8:30 и ще налетят на зверските задръствания. Та пак ще стават толкова рано, но ще пътуват повече.

Няма да споря. Всеки си решава сам. Паралелките и в двете училища няма да останат незаети. Само в НПМГ да не попаднат при сина на учителя Тео, че тогава и сто часа на седмица няма да са достатъчни.

С този коментар уцелвате десетката! Точно това имах предвид и аз. Моят въпрос по-рано в темата дори не беше само за тези две училища, а изобщо за търсенето на място, което да дава криле на децата, а не да изсмуква силите им.
​Категорично не искам детето ми да бъде превръщано в инструмент на тази пошлост – да се гонят медали на всяка цена, за да се кичат с тях чужди амбиции и институции. Истинската наука и физиката са дългосрочно призвание. Ако ще се учи нещо толкова сериозно, то целта трябва да си струва. Искам тя да следва своя път с любов и чисто любопитство, а не да прегори в един изкуствен „спорт“, където състезателният елемент е изкривил всичко.

Доста късно откривам тази тема и успях да изчета малко назад. Оказа се, че и аз не съм била съвсем ориентирана с тази система с профилите и тепърва ми просветва как е организирано средното образование.

Писах и в пловдивската тема, но ще пиша и тук. Момче, с бал около 460 за ЕГ и 470 за МГ, колебае се само между тези две училища. Цял живот е мечтал за МГ,  но последната година заговори и за ЕГ, защото не вярваше да му стигне за МГ, а и в ЕГ са на една смяна (плюс за спортуващи деца). Вероятно балът ще стигне за навсякъде. Сега съм го оставила да мисли, но вече седмица не е измислил нищо и ще трябва да се намеся с малко повече информация.

Математиката и английския са му приоритетни. Не е силен в природни и хуманитарни науки, не обича и физика кой знае колко. Компютри обича, но не е програмирал. Английски знае на училищно ниво, не е ходил на курсове. Фокусът винаги е бил математиката.

От сайта на МГ Пловдив се ориентирам, че профилите в 11 и 12 клас за паралелка математика с английски са математика, информатика и английски, нали така? Тоест няма задължителна физика? Не се интересува от професионалните паралелки.
От сайта на ЕГ Пловдив пък виждам, че профилиращите предмети са английски, немски и още един по избор, като от изброените ще трябва да реши между математика или информатика, тъй като останалите не биха представлявали интерес за него. Тоест ако е в ЕГ няма как и математика, и информатика, така ли? Трябва да са 3, не може 4?

Въпросът ми е дали има шанс да е в ЕГ и да няма достатъчно желаещи за математика и информатика, защото това ще е ключово за него. Случвало ли се е в годините?
А ако има желаещи и запише такъв профил, дали крайното ниво по математика или информатика би се доближило до това на МГ-то?
Профилиране на чужд език в МГ дали би се доближило до крайното ниво на език в ЕГ? Знам, че няма как да е едно и също, но поне дали е добро или ще трябват уроци?
И последно питане – дали в МГ засягат новостите в технологичен аспект като ИИ и роботика например, дори като избираеми дейности?

Мисля, че бихме могли да вземем решение ако разберем отговорите на тези въпроси. Надявам се някой да има такава информация, най-вече от родители на деца, минали вече по този път. Извинявам се за дългия пост, но реших да питам всичко накуп.

Синът на Тео не е в НПМГ вече втора година.

Минаването на едносменен режим за всички софийски училища е отложено за 2030 г.

Супер

Не съм физик Часовете в НПМГ и СМГ 11 и 12 клас по профили са:

Силно препоръчвам, ако детето го влече в момента да профилира, да си погледнете
НАРЕДБА № 7 ОТ 11 АВГУСТ 2016 Г. ЗА ПРОФИЛИРАНАТА ПОДГОТОВКА
https://lex.bg/bg/laws/ldoc/2136903322?__cf_chl_f_tk=XdA_5zYQjwL … U0ysrawcAs33HCyk8
А за деца, които не са категорично ориентирани към някой профил, то да изберат добро ЕГ с възможност да изберат достатъчно варианти за профили, които да се преподават на добро ниво.

Raffaella_ мога да говоря само за МГ Пловдив, за езиковите не знам как е. За паралелките с математика прфилиращи предмети са математика и информатика. След 10-ти клас директорката каза, че ще могат да избират 3-ти профил между биология, физика, химия (май и чужд език имаше).
Сега за нивото... от години общувам с родители на деца от МГ и с ученици и училището от доста време има проблем с учителите, особено с учители по математика - кадри няма. Малко е лотария на какво ще попаднеш. Моята дъщеря ще продължи в МГ, но директорката каза, че ще запазят учителите по математика и БЕЛ от прогимназиалния етап за А и Б клас, така че мен ме устройва, защото и двете са много добри.
Преди години имаха и доста свободни часове в гимназиалния етап, точно защото няма достатъчно кадри.
Повечето деца, които влизат там, са достатъчно умни и амбициозни и това не ги спъва, но лично за мен нивото в училището в момента е далеч от високо.
Програмите на професионалните паралелки са също остарели. Компютрите в момента са зле, поне тези, които аз съм виждала. Едно време училището имаше най-модерната база в страната, с последен модел компютри. Беше и първото в страната, което въведе електронен дневник (мои съученици го правиха). Но това беше по времето на Кирчо Атанасов, който реално изгради училището до това да може да се нарече "елитно". След това Старибратов пое достойно щафетата, но не мога да кажа същото за сегашнага директорка Карапеева.
Имали сме в старата фирма кадри, идващи от професионалнатите им паралелки, най-вече от компютърна графика. Ами нивото е ниско, имат страшно много пропуски, нещата които учат нито са актуални, нито релевантни за пазара.

Не съм физик Две деца имам след ЕГ (или равностойно на ЕГ) с профил физика и математика (големия това учи магистратура), ...
[/quote]
Сигурно поради писаното около голямото ти момче съм се объркала.

Вечното съперничество между тези две училища ме притеснява. Дали дават най-доброто за децата, или го правят заради собствения си престиж? Приятелка психоложка ми е споделяла, че под силен натиск деца именно от елитните гимназии са стигали до терапия. Това са изключително трудни решения за един родител, който не желае такова нещо за детето си, но в същото време иска то да се развива.