06.07 – 12.07 – Седмокласници 2025/2026 – Време е за подаване на заявления

Влизах преди малко само да погледна системата и някъде мернах, че по-късно ще ги заредят. Ние утре ще подавам, че днес наборката има РД

е, то това го пише от пускането на системата.
Честит ви празник!

И аз влизам с питане, ние постоянно променяме желания, довечера късно ще подаваме и мисля да не влизам повече в системата след като подам.
Моля за мнение за 133 училище, чудя се на кое място да е.

Замислям се сега - някои училища да кажем втори ешелон в София пък и от елитните в Пловдив имат Х резултат по мат или БЕЛ и са на по-преднинместа в класацията, но има едни примерно 30-40 ,че и повече особено деца ,които не са се явили на изпита. Ако разсъждаваме леко негативно ако се явят това значи ,че може да полицата успеха на училището, нали? Е, знеи и тази класация започва да издиша.  В училището на сина ми са се явили с 60 по- малко ученици от целия випуск по мат ( около 240 е някъде ориентировъчно). В стаята му били само двама . По Бел са били с около 20 по- малко. И тук говорим за ЕГ . В друг случай малко училище се явяват примерно 40 човека само ,за които се знае ,че добре се справят и хоп - вдигат се в класацията.
За мен в крайна сметка остава класацията на ДЗИ - там всички се явяват на БЕЛ , ходи се на уроци от по- голяма част от учениците ( това значи все пак отговорност , все пак надграждане на знания, все пак има влиза нещо в главите на децата макар и от друго място),после като видим пк различните училища кой какви ДЗИ избира ,подполковник деца се явяват и какви са резултатите може да се направи извод за мен. Също и да се следи на какво място е било училището на НВО 7 клас, с какъв бал се влиза и на кое място за медикален  резултат е на финала. Има гимназии в висок приемен бал и после доста назад и обратното , а и такива ,които се държат винаги горе ,но на каква цена ....
Изобщо ако в другите държави имат идея какво се случва в големите градове при кандидатстване в 7 клас и "съдбоносно решения" на едни клети  13-14 одишни деца може и признание да ни дадат ....

Подадохме, имам входящ номер, но нямам още мейл.
След колко време получихте мейл?

Ето я темата за 133-то във форума.
https://bg-mam.ma/t/299731
Може да се пита и в темата за неелитните гимназии.

Magenta не я бях открила.
Благодаря ти.

Извинявай, добавих линка в горния пост.

Лятo , в Preply учи корейски с учителка от Сеул. Много е доволна, но тя вече знаеше хангъл от Duolingo и можеше да чете и пише, така че сега наблягат на лексика.

При нас вече излязаха оценките от дипломата в системата. През нощта, когато подадох заявлението, все още ги нямаше.

Много полезна тема! Всичко изчетох, подадох успешно. И все пак, включвам се с питане.

Дъщеря ми е с бал 448, харесва математика и езици, природни и бел не толкова, но не е против.  Не знае какъв език иска да учи.

Като най- вероятен прием сме се насочили към 35 училище.

Как бихте подредили паралелките по БАЛ? А по "сила"?

Благодаря предварително!

зависи какво иска детето и кое училище е преди вас. Моято син е в 133, ако мога да помогна

Аз съм много изненадана от представянето на десетокласниците от кварталното училище. Преди три години влизаха с минимален бал клонящ към 200т., а максималния беше немалко под 400т. И тези деца са на 23 място по математика. Представянето км по БЕЛ е по-слабо и общо взето отговаря на входното им ниво. Браво на Мишо!

Нищо  лично, много харесвам училището... Но в момента  деветокласник там  ходи на  уроци по мат,  съученици негови също, защото  госпожата,  университетски  преподавател иначе, преподавала твърде  скоростно някои  дялове, на  други стояла  твърде  дълго, пращала  домашни, те  ги  качвали, но   дотук..  Според майката   след  размяна на  поредността на  дялове  ( в което няма  лошо  принципно), неравенствата са били  преподадени отгоре-отгоре, не  са  разгледани  въобще модулни,  системи  неравенства, решение на  квадратни  с помощта на   знака на  дискримината и  разположението на параболата,  само  с метод на интервалите,  дробни  само  1-2  примера решени в  час за онагледяване, на  теста  само  такива  с разлагане на множители и с  метод на интервалите.. Уж щели да   вземат невзетото  в началото на  10 клас. Тази   година  деца  я баламосали  първия  срок, че миналата  година  при един  мъж не били взели  последния  дял за  всписани и  описани  в  четириъгълник  окръжности.  И тя го  преподавала  от  АВ  за сметка на  скоростно минаване  през нов материал, нищо, че  по-съвестните  й казали, че материалът  си  е минат.   И  да подчертая,  детето  е  влязло в  ТУЕС  с 99  точки  по мат,   има  афинитет  към предмета и само е  поискало уроци, за  да си остане  и з анапред без никакви  пропуски.  Няма оценка  различна от  6,  вероятно е  сочено в  класа  за пример...  Е, догодина  ако  продължи така,  успехът  му по мат на  НВО, както и  този на  доста негови  съученици, на  ТУЕС ли само  ще се  дължи?  Това важи за всяко едно училище..  Детето споделя, че неходещите някъде навън са  с  тройки и  четворки на тестовете.  За  хора,  влезли с  висок резултат  по мат,  с  учител,  който се  спряга  за  супер, и с  тестове,  които не  са  кой знае колко  сложни, не би следвало да са  такива.  И  ако  преди  се спрягаше НВО  10 клас  като  показателно,  понеже  учениците  не  ходят на уроци, вече и  този  довод  издиша,  понеже  подобно на описаното  гарантирано на  уроци  ходят и други  от  "елита".  Отделно тази година  е първата и  с природни науки в    НВО-то,   съвсем се  разпиляват така   резултатите..
Нищо срещу  ТУЕС , пак казвам,  това  е несъмнено училището, в  което  при интерес  към  тази материя  ще научиш най-много.  Но  това не  го  прави незасегнато  от  "болестите"  другаде.  Трябва  дас  казват тези неща,  понеже иначе  ще се  заблуждвама като с   ДЗИ  БЕЛ,  където  се ходи на  уроци ,  за  ДЗИ  ПП мат, където  също се ходи на  уроци,  сигурно и за още  доста   матури..

Оценките от дипломата ги нанесоха при нас в инфоприем.

Проверете си ги, че миналата година или по-миналата имаше случай във форума на дете със сгрешена балообразуваща оценка в дипломата.

Това не звучи добре, наистина. Но никое училище не е застраховано - недобри преподаватели има навсякъде. Реално ако се замислим, училищата с висок бал гарантират единствено среда от умни и работещи деца и нищо друго. Кой преподава, как се назначава, не е в наша власт това.
Гладът за учители е навсякъде и се отразява, важното е ръководството да си коригира грешките, като види, че не вървят нещата.