При нас питат устно директора дали разрешава магистратура.
Виж целия пост
Професия учител - 25
- Публикувана: 11 юли 2026, 16:51 ч.
- Последно мнение: 8 окт. 2026, 21:59 ч.
# 525
7 окт. 2026, 21:01 ч.
# 526
7 окт. 2026, 21:04 ч.
Входира се писмено заявление за искане на съгласие. Може да поискат да се приложи уверение от унивеститета, че студентът е записан. Ако работодателят откаже:
Неплатен отпуск на учащи се
Чл. 171. (1) (Изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Работниците и служителите по чл. 169, ал. 1 имат право и на неплатен отпуск в следните размери:
1. за подготовка и явяване на изпит - до 20 работни дни за учебна година;
2. (изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) за подготовка и явяване на приемен, на зрелостен или на държавен изпит, включително и за подготовка и защита на дипломна работа или дипломен проект в средни учебни заведения - до 30 работни дни;
3. за подготовка и явяване на държавен изпит, включително и за подготовка и защита на дипломна работа или на дипломен проект във висши учебни заведения - до 4 месеца;
4. (изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) за подготовка и защита на дисертация от задочни докторанти или от докторанти на самостоятелна подготовка - до 4 месеца.
(2) (Нова - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Когато съгласие на работодателя не е дадено, работникът или служителят, който учи в средно или във висше училище без откъсване от производството, има право на неплатен отпуск в размерите по ал. 1, намалени наполовина.
(3) (Предишна ал. 2, изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Неплатеният отпуск по ал. 1 и 2 се признава за трудов стаж.
---
Обикновено задочниците имат очни преди началото на учебната година, по време на ваканции, така че може и да не се наложи да се ползва много отпуск.
Виж целия пост
Неплатен отпуск на учащи се
Чл. 171. (1) (Изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Работниците и служителите по чл. 169, ал. 1 имат право и на неплатен отпуск в следните размери:
1. за подготовка и явяване на изпит - до 20 работни дни за учебна година;
2. (изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) за подготовка и явяване на приемен, на зрелостен или на държавен изпит, включително и за подготовка и защита на дипломна работа или дипломен проект в средни учебни заведения - до 30 работни дни;
3. за подготовка и явяване на държавен изпит, включително и за подготовка и защита на дипломна работа или на дипломен проект във висши учебни заведения - до 4 месеца;
4. (изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) за подготовка и защита на дисертация от задочни докторанти или от докторанти на самостоятелна подготовка - до 4 месеца.
(2) (Нова - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Когато съгласие на работодателя не е дадено, работникът или служителят, който учи в средно или във висше училище без откъсване от производството, има право на неплатен отпуск в размерите по ал. 1, намалени наполовина.
(3) (Предишна ал. 2, изм. - ДВ, бр. 25 от 2001 г., в сила от 31.03.2001 г.) Неплатеният отпуск по ал. 1 и 2 се признава за трудов стаж.
---
Обикновено задочниците имат очни преди началото на учебната година, по време на ваканции, така че може и да не се наложи да се ползва много отпуск.
# 527
7 окт. 2026, 21:37 ч.
Зависи от магистратурата. Аз съм карал магистратура към ВТУ и лекциите бяха в петък, събота и неделя. На мен не ми се налагаше да ползвам отпуск за университета, а ходех в събота и неделя. Семестъра продължаваше около един месец (от ноември до средата на декември най-късно), а след това ни слагаха изпитите. Повечето изпити също бяха в почивните дни.
Виж целия пост
# 528
8 окт. 2026, 08:56 ч.
Благодаря, колеги! Дори и очните да са през уикенда, петък и понеделник ще трябва да взимам отпуска (само пътуването ми е половин ден в посока). През втората година и практически стаж имам в програмата... 
Ще пробвам да пусна писмено заявление за съгласие с копие от уверение за записване, за да получа писмен отказ, на базата на който да подавам молбите за неплатен по чл. 171 ал. 2.
В обтегнати отношения сме с ръководството и искам всичко да ми е административно изрядно.
Виж целия пост
Ще пробвам да пусна писмено заявление за съгласие с копие от уверение за записване, за да получа писмен отказ, на базата на който да подавам молбите за неплатен по чл. 171 ал. 2.
В обтегнати отношения сме с ръководството и искам всичко да ми е административно изрядно.
# 529
8 окт. 2026, 14:23 ч.
Аз не разбирам каква е логиката да записваш магистратура в задочна или дистанционна форма и пак да те карат да пътуваш за някоя лекция или изпит до висшето учебно заведение, при условие че това изисква време, отсъствие от работни ангажименти и допълнителен стрес. Но, уви, наистина има материал, който не може да се преподаде, ако не е присъствен. Няма да коментирам практиките.
Колеги, вие като кандидатствате за работа, поне връщат ли ви отговор, че не сте одобрени? При мен поне благоволят да го направят, слава Богу.
Виж целия пост
Колеги, вие като кандидатствате за работа, поне връщат ли ви отговор, че не сте одобрени? При мен поне благоволят да го направят, слава Богу.
# 530
8 окт. 2026, 14:38 ч.
При задочните форми на обучение винаги е имало периоди на присъствие за обучение, а изпитите са били изключително присъствени.
През последните години с напредването на комуникационните технологии се наложи дистанционното обучение.
Е, покрай ковида, аз изкарах педагогическа правоспособнност съвсем неприсъствено. Съжалявам, че не можех да имам жив контакт с учениците по време на практиката и държавния изпит, но иначе пък съвсем щеше да ми е невъзможно да отделя време.
Виж целия пост
През последните години с напредването на комуникационните технологии се наложи дистанционното обучение.
Е, покрай ковида, аз изкарах педагогическа правоспособнност съвсем неприсъствено. Съжалявам, че не можех да имам жив контакт с учениците по време на практиката и държавния изпит, но иначе пък съвсем щеше да ми е невъзможно да отделя време.
# 531
8 окт. 2026, 16:44 ч.
Здравейте, колеги! Нов учител съм и бих искала съвет.
Имам проблем с ученик от прогимназиален етап. Още преди да започна работа, от ръководството ме предупредиха, че класът е труден и че и други учители имат проблеми с него.
Днес в часа ученикът отново пречеше и се наложи да бъде изведен от часа. Започна да ми се кара, буквално ми изръмжа и зае войнствена/агресивна позиция срещу мен. От ръководството ми казват, че дисциплината в часовете ми куца. Аз не искам да прекарвам часовете в крещене и каране, но очевидно трябва да намеря начин да поставя граници.
Как бихте постъпили вие при такова поведение? Какви мерки работят при вас с подобни ученици?
Виж целия пост
Имам проблем с ученик от прогимназиален етап. Още преди да започна работа, от ръководството ме предупредиха, че класът е труден и че и други учители имат проблеми с него.
Днес в часа ученикът отново пречеше и се наложи да бъде изведен от часа. Започна да ми се кара, буквално ми изръмжа и зае войнствена/агресивна позиция срещу мен. От ръководството ми казват, че дисциплината в часовете ми куца. Аз не искам да прекарвам часовете в крещене и каране, но очевидно трябва да намеря начин да поставя граници.
Как бихте постъпили вие при такова поведение? Какви мерки работят при вас с подобни ученици?
# 532
8 окт. 2026, 16:59 ч.
Това, което при мен работи, е в няколко направления: който започне да говори му даваш думата и го изпитваш. Той нищо не знае и му пишеш слаба оценка. При проблеми с дисциплината пишеш забележка на определения човек и звъниш на родител след часа (в прогимназия работи, в гимназията - не). Щом класът е проблемен, това трябва да помогне. Бъди уверена, което помага и не им показвай, че са те засегнали. Дори, ако не ги отразяваш, те не го правят толкова. Тяхната идея е да има реакция от твоя страна. Нищо не им казваш, пишеш забележки, изпитваш ги и им пишеш реални оценки и това е.
Виж целия пост
Здравейте, колеги! Нов учител съм и бих искала съвет.
Имам проблем с ученик от прогимназиален етап. Още преди да започна работа, от ръководството ме предупредиха, че класът е труден и че и други учители имат проблеми с него.
Днес в часа ученикът отново пречеше и се наложи да бъде изведен от часа. Започна да ми се кара, буквално ми изръмжа и зае войнствена/агресивна позиция срещу мен. От ръководството ми казват, че дисциплината в часовете ми куца. Аз не искам да прекарвам часовете в крещене и каране, но очевидно трябва да намеря начин да поставя граници.
Как бихте постъпили вие при такова поведение? Какви мерки работят при вас с подобни ученици?
Имам проблем с ученик от прогимназиален етап. Още преди да започна работа, от ръководството ме предупредиха, че класът е труден и че и други учители имат проблеми с него.
Днес в часа ученикът отново пречеше и се наложи да бъде изведен от часа. Започна да ми се кара, буквално ми изръмжа и зае войнствена/агресивна позиция срещу мен. От ръководството ми казват, че дисциплината в часовете ми куца. Аз не искам да прекарвам часовете в крещене и каране, но очевидно трябва да намеря начин да поставя граници.
Как бихте постъпили вие при такова поведение? Какви мерки работят при вас с подобни ученици?
Това, което при мен работи, е в няколко направления: който започне да говори му даваш думата и го изпитваш. Той нищо не знае и му пишеш слаба оценка. При проблеми с дисциплината пишеш забележка на определения човек и звъниш на родител след часа (в прогимназия работи, в гимназията - не). Щом класът е проблемен, това трябва да помогне. Бъди уверена, което помага и не им показвай, че са те засегнали. Дори, ако не ги отразяваш, те не го правят толкова. Тяхната идея е да има реакция от твоя страна. Нищо не им казваш, пишеш забележки, изпитваш ги и им пишеш реални оценки и това е.
# 533
8 окт. 2026, 17:05 ч.
Да, двойката е кардинално решение. А такова ръководство е неадекватно. Много ме ядосват такива безполезни директори и заместници, които прекрасно знаят какво е положението в класа, знаят, че всички учители имат проблем с определени ученици, и въпреки това продължават да държат сметка на учителя, че дисциплината в часа му куца точно в този клас и да пренебрегват всички сигнали спрямо проблемни ученици.
Виж целия пост
# 534
8 окт. 2026, 18:11 ч.
И какво ще оправи двойката? Сигурно ученикът си е двойкаджия и грам не му пука за броя на двойките му. Родителите сигурно са абдикирали и те - знаят, че детето им е слаб ученик и няма какво да се прави. А колежката ще се скъса накрая да му дава консултации и да пише доклади заради написаните двойки.
В такива ситуации трябва да реагира класен р-л, с обща среща с родител и да се предаде ученика за работа с психолог. Ако всичко това не е задействано вече. Ако пък е - просто му намираш индивидуална работа за през часовете ти, с цел да не ти проваля часа и пак си му пишеш двойката в края на срока. Ако и това не сработва ръководството трябва да се намеси и да привика на разговор родителите с ясни опции.
Виж целия пост
В такива ситуации трябва да реагира класен р-л, с обща среща с родител и да се предаде ученика за работа с психолог. Ако всичко това не е задействано вече. Ако пък е - просто му намираш индивидуална работа за през часовете ти, с цел да не ти проваля часа и пак си му пишеш двойката в края на срока. Ако и това не сработва ръководството трябва да се намеси и да привика на разговор родителите с ясни опции.
# 535
8 окт. 2026, 18:14 ч.
Задочна и дистанционна форма никога не са били едно и също нещо... Задочното си е присъствено, с намален (обикновено наполовина)хорариум спрямо редовното и сгъстен в кратък период от време а не през целия семестър. Идеята му е да може да се кара от работещи хора, които няма как да са там ежедневно и цял семестър. Но никога не е била изобщо да не се ходи на занятия, независимо от специалността.
Виж целия пост
Аз не разбирам каква е логиката да записваш магистратура в задочна или дистанционна форма и пак да те карат да пътуваш за някоя лекция или изпит до висшето учебно заведение, при условие че това изисква време, отсъствие от работни ангажименти и допълнителен стрес. Но, уви, наистина има материал, който не може да се преподаде, ако не е присъствен. Няма да коментирам практиките.
# 536
8 окт. 2026, 21:59 ч.
В нашето училище при подаване на документи на кандидатите се казва, че в даден срок могат да бъдат поканени на интервю, ако не получат покана значи не са одобрени. Срокът се дава точно - дата и час.
На интервюто за работа (на допуснатите) отново им се казва, че ако получават работата ще им се обадим до определен час, примерно до 15.30 часа. Ако не им се обадим значи не са избрани.
За последното обявено място имахме 68 кандидата, няма как да се обаждаме на всички лично.
Виж целия пост
Колеги, вие като кандидатствате за работа, поне връщат ли ви отговор, че не сте одобрени? При мен поне благоволят да го направят, слава Богу.
В нашето училище при подаване на документи на кандидатите се казва, че в даден срок могат да бъдат поканени на интервю, ако не получат покана значи не са одобрени. Срокът се дава точно - дата и час.
На интервюто за работа (на допуснатите) отново им се казва, че ако получават работата ще им се обадим до определен час, примерно до 15.30 часа. Ако не им се обадим значи не са избрани.
За последното обявено място имахме 68 кандидата, няма как да се обаждаме на всички лично.
Препоръчани теми