Е може да не им излизат контролите. 😆
Виж целия пост
13.07 – 19.07 – Седмокласници 2025/2026 – Първо класиране
- Публикувана: 13 юли 2026, 09:19 ч.
- Последно мнение: 15 юли 2026, 12:17 ч.
# 301
13 юли 2026, 19:55 ч.
Ако чакаме до "определения" ден и час, кой гарантира, че системата е по-сигурна и ще е безгрешна?!?
ЦИК(с всичките си кусури) обработва резултати на милиони гласоподаватели за една нощ под огромно напрежение. В сравнение с този мащаб, училищното класиране би трябвало да е елементарна задача за съвременните системи.
Виж целия пост
Предпочитам да почакам малко повече, но да няма грешки в системата. Те си знаят какво и как.
Според мен утре до 10 часа ще има класиране.
Според мен утре до 10 часа ще има класиране.
ЦИК(с всичките си кусури) обработва резултати на милиони гласоподаватели за една нощ под огромно напрежение. В сравнение с този мащаб, училищното класиране би трябвало да е елементарна задача за съвременните системи.
# 302
13 юли 2026, 19:56 ч.
А, така! Всички на площада под строй да обясняват на обществото защо не са пуснали класирането предсрочно. 
Виж целия пост
# 303
13 юли 2026, 20:00 ч.
Може да имат проблем със системата, може да нямат хора, може да нямат интернет, IT - то да се е разболяло. Причини много, разбирам ги хората, все пак работата им е много отговорна и не трябва да стават грешки, но това чакане ни изнервя всички. Децата вече са изгубили търпение, ние като родители съвсем и напрежението си оказва влияние. ....
Освен да мрънкаме ( в което съм много добра) и да чакаме не ни остава друго.
Е, може да се позабавляваме на техен гръб, малко
Виж целия пост
Освен да мрънкаме ( в което съм много добра) и да чакаме не ни остава друго.
Е, може да се позабавляваме на техен гръб, малко
А защо считаме, че ако стане с нормална бързина няма да бъде качествено? Не разбирам Според мен очакванията на хората към институциите са занижени от годините на некачествено обслужване и по този начин те не се подобряват кой знае колко с времето. Напр. за мен е нормално на РУО Бургас да се потърси публично обяснение защо Пловдив излезе събота сутрин, а те чак сега. Също и за РУО София и София област. Велико Търново е било видимо в петък. Обществото заслужава подробен отчет защо и как някой си върши работата в петък, а на други 3 дни не им стигат. Трябва да има някакво разумно и публично обяснение относно това.
Според мен очакванията на хората към институциите са занижени от годините на некачествено обслужване и по този начин те не се подобряват кой знае колко с времето. Напр. за мен е нормално на РУО Бургас да се потърси публично обяснение защо Пловдив излезе събота сутрин, а те чак сега. Също и за РУО София и София област. Велико Търново е било видимо в петък. Обществото заслужава подробен отчет защо и как някой си върши работата в петък, а на други 3 дни не им стигат. Трябва да има някакво разумно и публично обяснение относно това.
# 304
13 юли 2026, 20:00 ч.
Проблемът изобщо не е в това дали е "предсрочно", а в това кому е необходим този огромен изкуствен срок?
Виж целия пост
А, така! Всички на площада под строй да обясняват на обществото защо не са пуснали класирането предсрочно.
# 305
13 юли 2026, 20:03 ч.
Хората са дали срок, ние мрънкаме да излиза по-скоро. Ако ни четат, ще вземат да се уговарят всички общини да пускат почти към края, че да няма обяснения защо някои са си свършили работата по-рано от други 
Направили са график за 5-те класирания по дати и явно ще си го спазват.
Виж целия пост
Направили са график за 5-те класирания по дати и явно ще си го спазват.
# 306
13 юли 2026, 20:05 ч.
Проблемът изобщо не е в това дали е "предсрочно", а в това кому е необходим този огромен изкуствен срок?
То принципно проблем няма, но малко се пие в тази тема.
Айде, давайте желания и балове и ще ви спретна едно класиране, като ви е толкова зор. Само да си намеря елката, че с абак ще стане малко по-бавно.
Виж целия пост
А, така! Всички на площада под строй да обясняват на обществото защо не са пуснали класирането предсрочно.
То принципно проблем няма, но малко се пие в тази тема.
Айде, давайте желания и балове и ще ви спретна едно класиране, като ви е толкова зор. Само да си намеря елката, че с абак ще стане малко по-бавно.
# 307
13 юли 2026, 20:09 ч.
Проблемът изобщо не е в това дали е "предсрочно", а в това кому е необходим този огромен изкуствен срок?
То принципно проблем няма, но малко се пие в тази тема.
Айде, давайте желания и балове и ще ви спретна едно класиране, като ви е толкова зор. Само да си намеря елката, че с абак ще стане малко по-бавно.
Поне ще знаем, че е от човешка грешка, а не от "мистериозен системен срив"! 😅
Виж целия пост
А, така! Всички на площада под строй да обясняват на обществото защо не са пуснали класирането предсрочно.
То принципно проблем няма, но малко се пие в тази тема.
Айде, давайте желания и балове и ще ви спретна едно класиране, като ви е толкова зор. Само да си намеря елката, че с абак ще стане малко по-бавно.
# 308
13 юли 2026, 20:10 ч.
За три дни (събота, неделя и понеделник) в системата на РУО са качени само баловете, които всеки може сам да си сметне!
Тази изчисления ги имах (вероятно и много други родители) и преди да подадем желанията си. На базата на тази информация сме си подреди ли желанията.
Дано утре рано излезнат резултатите, за да има време за медицински за всички пожелали професионални паралелки! 🍀
Виж целия пост
Тази изчисления ги имах (вероятно и много други родители) и преди да подадем желанията си. На базата на тази информация сме си подреди ли желанията.
Дано утре рано излезнат резултатите, за да има време за медицински за всички пожелали професионални паралелки! 🍀
# 309
13 юли 2026, 20:15 ч.
Аз, докато чакам, погледнах по-обстойно отговора от Института по образованието за 21-ва задача и всъщност ми се стори интересен по няколко параграфа:
Виж целия пост
Скрит текст:
1. "..експерти в областта на образователното измерване и оценяване.." - е, това си е нашият човек – д-р Павлин Цонев.
2. "диагностична функция" - ами това отново е негова любима тема. В дисертацията си многократно говори именно за диагностичната функция. Освен това още няколко души от същия факултет публикуваха постове, в които също се акцентираше върху диагностичната функция на НВО.
МОН, от друга страна, сякаш тази година откри, че НВО изобщо има диагностична функция.
3. "..подходи, позволяващи по-прецизно разграничаване на различните нива на овладяване на проверяваните знания и умения.." - това пък е в самата основа на дисертацията на Цонев и идеята му за въвеждане на понятието „важна стъпка“, като "Целта на важните стъпки е да се разграничат смислените моменти при решаването на дадена задача. Тези моменти се определят от автора на задачата." (забележете – от автора на задачата, а не от комисия, поне според него така следва да се прави.)
4. "валидност, надеждност, обективност и съпоставимост на резултатите" - пак във въпросната дисертация той говори за валидността и надеждността на резултатите, а в заключителните насоки споменава, че трябва да се проучи въпросът дали ще се се повиши обективността.
5. "натрупания национален и международен опит от външни оценявания и сравнителни изследвания" - националният опит на Павлин Цонев се свежда до анализа на отворените задачи от няколко поредни НВО, а международният - IRT методиката на оценяване, в която е влюбен.
И така, като за капак, да "зарадвам" бъдещите родители на седмокласници - Цонев споменава в дисертацията си за съставени 23 авторски задачи. Става и по-добре - в насоките за бъдещо развитие споменава, че може да се експериментира и в други учебни дисциплини...
Иначе ми стана малко тъжно за Галин Цоков, че е трябвало да сложи подписа си под тази помия и да замазва имиджа на институцията, която представлява и която подчиненият му, Павлин Цонев, е омазал яко тази година.
Иначе Галин Цоков ми е преподавал навремето и е доста читав като човек, специалист и преподавател (не знам как се справи като министър на образованието, че тогава не следях).
2. "диагностична функция" - ами това отново е негова любима тема. В дисертацията си многократно говори именно за диагностичната функция. Освен това още няколко души от същия факултет публикуваха постове, в които също се акцентираше върху диагностичната функция на НВО.
МОН, от друга страна, сякаш тази година откри, че НВО изобщо има диагностична функция.
3. "..подходи, позволяващи по-прецизно разграничаване на различните нива на овладяване на проверяваните знания и умения.." - това пък е в самата основа на дисертацията на Цонев и идеята му за въвеждане на понятието „важна стъпка“, като "Целта на важните стъпки е да се разграничат смислените моменти при решаването на дадена задача. Тези моменти се определят от автора на задачата." (забележете – от автора на задачата, а не от комисия, поне според него така следва да се прави.)
4. "валидност, надеждност, обективност и съпоставимост на резултатите" - пак във въпросната дисертация той говори за валидността и надеждността на резултатите, а в заключителните насоки споменава, че трябва да се проучи въпросът дали ще се се повиши обективността.
5. "натрупания национален и международен опит от външни оценявания и сравнителни изследвания" - националният опит на Павлин Цонев се свежда до анализа на отворените задачи от няколко поредни НВО, а международният - IRT методиката на оценяване, в която е влюбен.
И така, като за капак, да "зарадвам" бъдещите родители на седмокласници - Цонев споменава в дисертацията си за съставени 23 авторски задачи. Става и по-добре - в насоките за бъдещо развитие споменава, че може да се експериментира и в други учебни дисциплини...
Иначе ми стана малко тъжно за Галин Цоков, че е трябвало да сложи подписа си под тази помия и да замазва имиджа на институцията, която представлява и която подчиненият му, Павлин Цонев, е омазал яко тази година.
Иначе Галин Цоков ми е преподавал навремето и е доста читав като човек, специалист и преподавател (не знам как се справи като министър на образованието, че тогава не следях).
# 310
13 юли 2026, 20:48 ч.
Реално си е 100% фиаско този момент с даването на точки за абсурден отговор, който не изпълнява най-основното правило за триъгълник.
Но е интересно, как се замазва този гаф, с носене на вода откъде ли не и с помпозни изказвания.
Тук вече трябва да има "самосезиране" от Мон или външен контрол.
Но както знаем, ако се разсейват достатъчно дълго - ще утихне недоволството и ще им се размине.
А тези от Съюза на математиците в България няма да ги коментирам изобщо - на тяхно място щях да се саморазпусна
Виж целия пост
Аз, докато чакам, погледнах по-обстойно отговора от Института по образованието за 21-ва задача и всъщност ми се стори интересен по няколко параграфа:
Скрит текст:
1. "..експерти в областта на образователното измерване и оценяване.." - е, че това е нашият човек - д-р Павлин Цонев
2. "диагностична функция" - ами че то пак той на колко места говори за тая диагностична функция в дисертацията си. Освен това още колко човека от техния факултет се изредиха да пускат постове, в които се споменаваше диагностичната функция на НВО.
МОН, от друга страна, мисля, че тази година разбра, че НВО има диагностична функция.
3. "..подходи, позволяващи по-прецизно разграничаване на различните нива на овладяване на проверяваните знания и умения.." - ами че това си е в основата на дисертацията на Цонев и неговата идея за въвеждане на понятието "важна стъпка", като "Целта на важните стъпки е да се разграничат смислените моменти при решаването на дадена задача. Тези моменти се определят от автора на задачата." (от автора на задачата, не от комисия! поне така той мисли, че трябва да се прави)
4. "валидност, надеждност, обективност и съпоставимост на резултатите" - пак във въпросната дисертация той говори за валидността и надеждността на резултатите, а в заключителните насоки споменава, че трябва да се проучи въпросът дали ще се се повиши обективността
5. "натрупания национален и международен опит от външни оценявания и сравнителни изследвания" - националният опит на Павлин Цонев е разглеждането на отворените задачи от няколко години на провежданото НВО, а международният опит е IRT методиката на оценяване, в която е влюбен
И така, като за капак, да зарадвам бъдещите родители на седмокласници - Цонев споменава в дисертацията си за съставени 23 авторски задачи. Става и по-добре - в насоките за бъдещо развитие споменава, че може да се експериментира и в други учебни дисциплини...
Иначе ми стана малко тъжно за Галин Цоков, че е трябвало да сложи подписа си под тази помия и да замазва имиджа на институцията, която представлява и която подчиненият му, Павлин Цонев, е омазал яко тази година.
Иначе Галин Цоков ми е преподавал навремето и е доста читав като човек, специалист и преподавател (не знам как се справи като министър на образованието, че тогава не следях).
2. "диагностична функция" - ами че то пак той на колко места говори за тая диагностична функция в дисертацията си. Освен това още колко човека от техния факултет се изредиха да пускат постове, в които се споменаваше диагностичната функция на НВО.
МОН, от друга страна, мисля, че тази година разбра, че НВО има диагностична функция.
3. "..подходи, позволяващи по-прецизно разграничаване на различните нива на овладяване на проверяваните знания и умения.." - ами че това си е в основата на дисертацията на Цонев и неговата идея за въвеждане на понятието "важна стъпка", като "Целта на важните стъпки е да се разграничат смислените моменти при решаването на дадена задача. Тези моменти се определят от автора на задачата." (от автора на задачата, не от комисия! поне така той мисли, че трябва да се прави)
4. "валидност, надеждност, обективност и съпоставимост на резултатите" - пак във въпросната дисертация той говори за валидността и надеждността на резултатите, а в заключителните насоки споменава, че трябва да се проучи въпросът дали ще се се повиши обективността
5. "натрупания национален и международен опит от външни оценявания и сравнителни изследвания" - националният опит на Павлин Цонев е разглеждането на отворените задачи от няколко години на провежданото НВО, а международният опит е IRT методиката на оценяване, в която е влюбен
И така, като за капак, да зарадвам бъдещите родители на седмокласници - Цонев споменава в дисертацията си за съставени 23 авторски задачи. Става и по-добре - в насоките за бъдещо развитие споменава, че може да се експериментира и в други учебни дисциплини...
Иначе ми стана малко тъжно за Галин Цоков, че е трябвало да сложи подписа си под тази помия и да замазва имиджа на институцията, която представлява и която подчиненият му, Павлин Цонев, е омазал яко тази година.
Иначе Галин Цоков ми е преподавал навремето и е доста читав като човек, специалист и преподавател (не знам как се справи като министър на образованието, че тогава не следях).
Реално си е 100% фиаско този момент с даването на точки за абсурден отговор, който не изпълнява най-основното правило за триъгълник.
Но е интересно, как се замазва този гаф, с носене на вода откъде ли не и с помпозни изказвания.
Тук вече трябва да има "самосезиране" от Мон или външен контрол.
Но както знаем, ако се разсейват достатъчно дълго - ще утихне недоволството и ще им се размине.
А тези от Съюза на математиците в България няма да ги коментирам изобщо - на тяхно място щях да се саморазпусна
# 312
13 юли 2026, 20:53 ч.
Колко още пъти? Егати оскотяването. Долу ръцете от болните деца. Грозно е! Бъдете здрави.
Виж целия пост
Колко още пъти? Егати оскотяването. Долу ръцете от болните деца. Грозно е! Бъдете здрави.
# 313
13 юли 2026, 20:58 ч.
Бургас е на вълна Евровизия. Бангаранга озвучава града. Лято е. Ваканция. Хората си спазват сроковете. Дишайте 🥰
Виж целия пост
# 314
13 юли 2026, 20:59 ч.
Ако наистина има случаи с атопичен дерматит, късогледство с 1 диоптър и подобни диагнози от този сорт според мен не е правилно. Дъщеря ми е с астма, но не съм тръгнала да я вкарвам по този начин в елитно училище. Докъдето й стигне бала от НВО.
Виж целия пост
Препоръчани теми