Седмокласници 2025/2026 – Трето класиране

Все пак имало информация в сайта на РУО-София относно брой подадени заявления (280+115=395 за София) и брой некласирани (115) участници на 4 класиране. Това не са малко деца, които са принудени да играят на 5 класиране. Което доказва, че през наказание (отписване) и страх не се постигат желаните резултати. Както и във всеки аспект на БГ образованието.



При положение, че местата бяха над 1200, очевидно е, че интерес има само към високо или среднобаловите училища.


За мен ще бъде интересно колко ще бъдат НЕЗАЕТИТЕ места след 5 класиране, т.е. в началото на учебната година. Това ще са паралелки, чието същестуване е възможно да приключи съвсем скоро поради "мижав интерес". И това не заради специалностите, а заради огрмоната разлика в качеството на образованието.

Би следвало след края на кампанията МОН да излезе с такава статистика, както и с набелязани мерки за спасяването на тези паралелки и повишаване на качеството в тези учебни заведения. Защото гимназиите станаха като градовете - всички се тъпчат в големите градове и изнемогват, докато малките вървят надолу.

*Малко аритметика - при 3 класиране са останали НЕЗАПИСАНИ 250 деца в София, а за 4 класиране са участвали 395. Това означава, че в играта са се включили 145 ученици, които са били принудени да "освободят" местата си поради правилата на МОН. По този начин за 5 класиране ще има едни допълнителни 145 места по неволя. Изкуствено създадени без нужда.

https://ruo.mon.bg/sofia-grad/news/na-treti-etap-sa-klasirani-77 … isthata-v-sofiya/

** След 2 класиране за София: 810 некласирани. В 3 класиране са участвали 1022 деца. Значи в играта са се включили 212 ученици, които са били принудени да освободят места. (тоест за 4 класиране от 1200 свободни места 212 са били изкуствено създадени, но понеже са били апетитни много хора участваха на 4 класиране и освободиха нови места)

Извод: ако на 3 класиране учениците (212) запазват своите стари места, то за 4 класиране няма да има елитни места, за които нови хора да се отпишат (145). Сегашната система стимулира отписването, а не записването, макар че намерението е било обратното, тъй като се появяват "апетитни" места, вместо да остават само най-нежеланите.

И на какво отгоре, може би защото Господ е Българин и ние сме най-великата нация с кисело млеко и демокрация, смятаме немските приложни университети за нещо долнопробно?

Аз написаното го виждам така: МОН - казино, ПРИЕМ - хазартна ролетка, ДЕЦАТА НИ - хазартни чипове. Честито на печелившите!

Малко късно,но да се включа за Френската и аз, по работа говорих с детска педагогическа стая към 1во в София, оказа се,че те покриват почти целия град, та единственото училище,за което казаха,че никога не са викани през последните 3 години е Френската, та така...

Тото са си класиранията след второ, човек много внимателно трябва да прецени риска лично за своя случай, преди да подава за тях. Миналата година приятелско семейство го играха това тото, не стигнаха до желаното място, но пък и на лошо не изпаднаха, така че нямаше щети, а детето в крайна сметка много си харесва училището в момента. А какво стана с детето с проблемите с редене на желанията и детето в училището в Пловдив, което не си харесваше мястото, за които беше споделено в темата, успяха ли да се преместят?

Влизам само да пусна
 НОВА ТЕМА

Mandarinka, голямо злобеене злобееш, чак и публикациите си ми чела.
Още доста имаш да четеш и по - малко злоба, вреди ти, дори и прикрита под маската на пасивната агресия. И четене с разбиране и аналитично мислене. Ех, стана прекалено много.