Мнения за 125 СОУ "Боян Пенев", Младост 1

Лени, благодаря! Четох мненията ти по-напред, че си много доволна от учителката и училището. Надявам се поради други причини да сте се преместили,  а не защото нещо се е променило в самото училище...

Напротив - мнението ми за училището се промени коренно и затова в началото на 3-ти клас преместих сина си от там.

Ето в тази тема съм писала повече по въпроса.
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=285000.msg23073710#msg23073710

Здравейте,

решила съм да подам заявление за прием с английски език, но не сме от Младост 1. Имаме ли някакъв шанс при това положение? Има ли приети с английски през предходните години, които не са от Младост 1 и кой е бил входящият номер на заявлението?

Благодаря!

125 СОУ е хубаво училище до 4 клас .. след това не го препоръчвам,учителите не са на ниво и пишат оценки,които не са в полза на ученика ... Повечето са стари с ужасен начин на преподаване!По История,госпожата е Иванка Карашка,тя пише точките,след това кара да се чете урока и изпитва ... не мисля че е редно!Но има и някои госпожи,които просто не са за това училище!Г-жа Люцканова е най-добрия пример за учител!Ако някой говори го наказва,пише доби оценки ... в началото наплашва всички,но с времето омеква и става забавна!Много строга,но загрижена за децата!

Е не е истина, просто 

Карашка, както и другите стари учителки, са най-добрите в училището. Има си и недостатъци (била ми е класна, имала съм си своите търкания с нея), обаче е една от малкото, при които съвременните ученици и гък не смеят да кажат в час, докато при другите си плямпат, играят на карти или си подмятат гримове. Дъщеря ми не е при нея, но й преподават други стари учители, които са ми преподавали и на мен, и са наистина добри, много се радвам, че е имала късмета да попадне на тях.

А кои са началните учителки, които в момента обучават 4ти клас?

И на мен ми преподаваше тази Карашка. Не зная за коя говори Jarrita. А и след като Карашка не преподава на дъщеря й, откъде Jarrita има сведения какво се случва в часовете по история на другите деца?

Jarrita е имала възможност да присъства в часовете на Карашка, както и в други часове на същия клас, затова е имала възможност да сравни поведението на учениците при различните учители. Може това да не е най-добрият подход, но явно госпожата е намерила свой начин да поддържа някаква дисциплина, за разлика от анархията, която се наблюдава на други места.

Здравейте!
Детето ми е прието в руската паралелка с класен ръководител Дафина Бояджиева.
Моля за отзиви за госпожата!!!

 

Децата я обожаваха. Съчетаваше мило отношение с необходимата строгост. За жалост (то си е за щастие, ама за нас - за жалост) забременя в средата на 4 клас и ги остави на друга госпожа, което им се отрази много зле. Но още си я обичат и като я срещнат, й се нахвърлят. Като цяло бях доволна.

Здравейте мили мами (и татковци). Моля за мнение - дъщеря ми е приета тази година с английски в 125-то при госпожа Весела Георгиева - за съжаление нямам никакви отзиви от нея, нито мои познати. Някой от вас дали може да сподели нещо за нея?
Благодаря предварително!

A за Надежда Павлова?

 

А за занималнята и учителките там какви са ви мненията?  На родителската казаха, че ще са по 32-33-34 деца. Настава ли голям хаос наистина?

Привет,
имам двама ученика. Като записвах големия за първи клас, и аз питах, разпитвах, и се спрях на 125-то, а и ни е близко. Мнението и впечатленията ми:
1-4 клас, ако имате късмет (повечето начални учители са ОК) - всичко е наред. Децата са с един преподавател, отделени от по-големите - само на първи и втори етаж. И с двамата имах късмет (с мааалки забележки, но абсолютно поносимо).
От 5ти клас обаче нещата не са така розови - напротив. Има и свестни учители, които успяват да увлекат децата, има и не толкова. И при нас преди 25-30 години беше така. Да, наистина, в 5 клас стресът е голям - нови учители, нови предмети, натоварване голямо, при повечето успехът пада, но така или иначе след седми клас им трябват само БЕЛ и Мат- НИЩО ДРУГО.
 Голямото предимство - математическите паралелки. Големият е вече в гимназия, завърши математическата там. БЕЗ нито един частен урок или курс по математика допълнително ВСИЧКИ деца си издържаха матурите с около 5,50 и повечето нагоре. По БЕЛ обаче - крайно недостатъчно. За да постигнат висок резултат, всички ходеха навън за подготовка. От класа им 12 деца са в СМГ, 3 - АК, вече не знам колок са в НПМГ и ТУЕС, и в езиковите. На практика всички влязоха там, където искаха. Отборите по мат. на 125-то много често изпреварват СМГ по състезанията.
Езиковото обучение по западните езици - не разчитайте на него, ако искате детето да научи език. За руският обаче нещата стоят по друг начин - определено съм доволна. Минахме и през английски, немски и руски.
За занималнята 1-4 клас - нямам лично впечатление, тъй като за моите деца никога не съм разчитала на занималнята в този вид, в който е в повечето държавни училища. И за двамата взех жена, която да ги послеща от училище, в първите 2-3 месеца им помагаше донакъде с домашните, а оттам нататък - сами. Така неволята с много усилия от тяхна страна и с треперене и телефонен контрол от моя - нещата си влязоха в релси много преди 5ти клас. Когато имаше недоразбрани или недописани неща, вечер след работа помагам. Оказа се от разговорите с много майки, че и тези, които са ходили на занималнята, вечер пак дописват и дообясняват, само дето детето вече е скапано - цял ден на шум, с обувките и дрехите... Така че решението за занималня си е строго индивидуално - според родителя и детето. Аз гласувах доверие на моите и успяхме заедно.
От няколко години има и ново ръководство на училищното настоятелство - работят много активно в полза на децата, а най-хубавото е, че има разбирателство между ротителите от настоятелството и ръководството на у-щето. Директорката е отворена и отговорна.
В момента малката е 5-ти клас пак в същото училище в мат.паралелка. Решихме да не рискуваме с друго, тъй като това "зло" поне познаваме . Не се знае на какво ще попаднеш. Така или иначе всяка смяна на среда има своя ериод на адаптация.
Ее, писах малко повече