КАНДИДАТСТВАНЕ СЛЕД 7 КЛАС - РАВНОСМЕТКА

Мила Уичи, останах с убеждението, че не си ме разбрала (може би защото криво съм се изказала ).
В последния си пост коментирах, НЕ дали са добри правилата, а че ТРЯБВА да ги има и да да се спазват, за да живеем спокойно, за да има ред! А колкото до това дали са справедливи, аз също мисля, че има какво да се поошлайфа още около реда за кандидатстване след 7ми клас:

1. Децата нямат вина за това как е устороен света - нито тези, на които им е провървяло, нито тези, на които не им е провървяло! Не мисля да обяснявам на детето си какво има в чуждата паничка. Има си своя паничка - малка, голяма, но нейна!
В училище, в университета, в работата, изобщо в живота, все ще има (едновременно на едно и също място) по-добри и по-лоши от нея. Тя трябва да свиква с това и да се научи да живее в хармония с всички.
P.S. 

2. Нима едни оценки определят кое дете е читаво и кое не?! Не съм съгласна! В този един, единствен ден на изпита (няма поправителна сесия или други подобни) не всяко дете е в отлична кондиция, за да се представи на ниво.
Моето дете има приятелче, което е много добро, възпитано, умно, интелигентно дете, със страхотни идеи, с много свежо чувство за хумор, винаги готово да се хвърли в боя и да защити по-слабите... но попадна в 4ти клас в калпаво училище, а по-точно при калпав учител по математика. Няма да ви занимавам кое е училището, за да не предизвиквам лоши мисли! Това дете, повярвай ми, трябва да учи език в "елитна" гимназия (ех, как не свикнах с тази дума), защото ЩЕ покаже резултати, по-добри от тези, изкарали висок успех на изпитите след 7ми клас. Трябва да му се даде шанс!
Това е от моята градина.
P.S. 

3. Убедена съм също, че има дечица, на които мъъъъъничко не им е достигнало при първо/второ класиране. На тях също трябва да им се даде втори шанс. Какво, по дяволите, е това преподреждане на желанията на трето клсиране! Още когато нареждахме нашите напълно съзнавах, как може да попаднем в тази графа! Тук много куца системата!

julialexpetkova 

schreier, cool witch

Честно да си призная, не ми е ясно защо по темата "Разпределяне по паралелки", трябва да се пише на ЛС. Вярвам, че всички тук се интересуваме от това как точно ще разхвърлят децата. Моля, обяснете ми защо на ЛС, кое прави темата толкова тайнствена?


От 32 СОУ ще има 10 деца (по груби сметки). Желанието на дъщеря ми е някак си да попадне в един клас поне с някой от тях. Има ли начин да осъществя това й желание (в което не намирам нищо лошо)?

И аз само един лек спринт по темата за ниските и високи балове с пресен пример и наблюдение.
В класа на моя син, едно момченце постигна завидни  резултати и на двата теста, аз, учители, съученици и пр. особи познаващи това детенце сме много, ама много изненадани, защо, защото детето наистина беше много амбициозно през годината и влагаше много труд (явно възнаграден ) да изпъкне над останалите лидери в класа, но резултатите от текущите тестове, от изпитванията в час  не са загатвали на никого, какво ще постигне той на националните тестове.
 Е , той се записа (въпреки, че първоначално идейте му за училище  бяха съвсем други) в 91 НЕГ и предполагам, че с неговия бал около 35 е един от първите, сега ще очакам с голям интерес да видя през следващата 1-4 години ще изплуват ли наистина някакви неподозирани интелектуални  и умствени качества или напротив, което за мен ще бъде своеобразно изследователско наблюдение  . 

Здравейте,
вмъквам се в темата като майка на 10-класничка в езикова гимназия. Разпределянето на паралелките се извършва на случаен принцип, но ако имате предпочитания няколко деца да бъдат заедно или за конкретен преподавател, трябва да се обърнете към директора/зам.директора или към съответния учител.
Личното ми мнение е, че усилията трябва да бъдат насочени по-скоро към търсене на добър учител, тъй като в тази възраст децата се променят, респ. сменят приятелчета. Освен това почти всяка година има разместване в паралелките според ниво на език, профил и т.н. Приятелка на дъщеря ми е в АК - там непрекъснатото местене е политика, като една от целите е създаване на умения за интегриране в непозната среда.
Все пак всеки родител има своите мотиви за едно или друго решение.. 

С мойто появяване от дъжд на вятър пропуснах да честитя навреме празника на Биситка и Бойчето. Да са Ви живи и здрави рожбите. Мъжки майки сте Вие – да Ви носят на ръце и да сте най-обичаните жени в живота им. 

Развихрилите се страсти не искам да коментирам. За мен в този живот трябва да има справедливост и трудът да се възнаграждава подобаващо. Уредбите и законите трябва да се променят, когато са неефективни.  Считам, че първото което трябва да се промени при кандидатстването след 7 клас е да се даде възможност на децата да се явят на изпит повече от един път, както е при висшето и да избират с коя оценка да кандидатстват. Ще се спести много на детската психика.

Уич, искрено се надявам, че притеснителността се израства и се научаваш да я контролираш. Това по повод на поста ти , че притеснителните си остават такива, моля се да не си права   

Желая на всички спокойна и слънчева седмица

Отново благодаря на всички ви за страхотните пожелания към Мони! Невероятни сте! 
А ето и моят опит за адаптацията на децата в новото училище. Когато Алина започна в 18-то почти цяла година си менеше мнението за класа. Минаваше през "Не мога да ги понасям!" до "Страхотни са!". Понякога толкова се тормозех, че не може да се адаптира и й е мъчно за приятелите от стария клас, че си мислех дали да не я върна обратно във 2-ро. Слава богу това беше мимолетна мисъл!    Към средата на втория срок вече явно се бяха разбрали кой какъв е и нещата се оправиха. И до ден днешен тя си харесва и обича класа, почти всички са приятели и се виждат и през ваканцията. Всъщност са си доста близки и се надявам да не се разпръснат след завършването, както ние едно време! Макар че с тези комуникации на днешно време това най-вероятно няма да им се случи!
С това дълго обяснение  искам да кажа, че всички деца ще намерят приятели в новото си училище, някои от които ще бъдат и за цял живот! Очакват ги 5 страхотни години! Как да не им завидим!

Темата е за РАВНОСМЕТКА

В крайна сметка всички, с които си пишем тук от миналата година, постигнаха това , което искаха с много малки изключения

Какво по-хубаво от това

да са ни живи и здрави Дано все радост ни носят и все с такива бели кахъри да ни занимават

Прекрасен ден ви пожелавам, приятелки! 

Никой не знае какво ще се случи в бъдеще. Може тези с бал 35 да станат последни, а тези с бал  32 - първи...
Все пак изпитът показва едно моментно състояние , той не е 100% критерий за умствения багаж на децата!
Така, че спора е излишен.

Всички знаем, че животът е непредвидим.

Жалко е обаче някой да прояввява жлъч и сарказъм срещу потрудили се и заслужено успели деца

Да, време е да се върнем на същността
Това за нивото според знанията по езика дали е в сила и за 1АЕГ ?

  Как да не е прекрасен днешния ден - най-прекрасният - от утре съм в отпуска

     

Като се върна, вече да обсъждаме, какво ще пазаруваме за новите училища. Между другото ние имаме родителска среща на 10ти септември, на която ще ни разказват за училището, учебната програма, правила, изисквания, учебници, които трябва да купим. Предполагам и вие ще си имате, та ще си споделяме кой какво са му заръчали

Извинете,че се намесвам в темата ни в клин,ни в ръкав,но просто исках да постна едно сайтче относно френската гимназия(всъщност това е форум),което наскоро открих в мрежата.
www.frenska.com
didkapitka ,просто искам да помогна с нещо,в никакъв случай не целя да обидя твоите компютърни умения!Съжалявам,ако те засягам по някакъв начин!Аз самата често имам нужда от помощ (нищо,че съм тийн).derita !!!