За подготвителните модули към СМГ

Публикувана: 20 юли 2008, 15:20 ч.
Последно мнение: 9 юни 2009, 08:41 ч.

91 148
593

shoni

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за курсовете в СМГ?
Какви са методите на преподаване в СМГ?
Колко струват курсовете в СМГ?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за курсовете в СМГ?
  
  Мненията за курсовете в СМГ са разнообразни. Някои родители споделят положителен опит, като отбелязват ползите от курсовете за развитието на децата си. Други изразяват разочарование от липсата на педагогически подход от страна на преподавателите. Въпреки това има и родители, които намират курсовете за полезни, като подчертават важността на избора на подходящ учител за детето.
- Какви са методите на преподаване в СМГ?
  
  Методите на преподаване в СМГ включват използването на математически учебници и задачи от състезания като "Черноризец Храбър", "Зимни математически игри" и "Европейско кенгуру" и други. Домашната работа е важна, като се насърчава препрочитането на задачите и използването на матрици за решаването им.
- Колко струват курсовете в СМГ?
  
  Цената за един модул в СМГ е 150 лева. Има и отстъпка от 50% за второ дете, което намалява разходите за родители с две деца, които искат да посещават курсове.
- Какви са впечатленията от конкретни учители като г-жа Данкова, г-жа Борисова, г-жа Зоя Савова и други?
- Какви са впечатленията от курсовете по математика в СМГ?

Oceans

# 135 16 дек. 2008, 09:16 ч.

Да, той им е дал задачите. Преписах ги от тетрадката на дъщеря ми.

Виж целия пост

benighted

# 136 16 дек. 2008, 10:24 ч.

Благодаря ти още веднъж bouquet

Виж целия пост

Milenita

# 137 18 дек. 2008, 00:15 ч.

Може ли, срам не срам Blush

, да помоля за помощ за това домашно. По конкретно за последните два примера - мога да ги реша, обаче все се притеснявам, че моят начин не е правилният за това, което той знае и учат и се опасявам, ако тръгна аз да му ги обяснявам, да не "избода очи". А синът категорично заяви, че не може да ги реши.

Предварително благодаря за помощта!

Виж целия пост

Oceans

# 138 18 дек. 2008, 08:35 ч.

Начинът за решаване на подобни задачи е описан в Математическата читанка и не се учи в училище, така че е нормално детето да не знае да ги реши.

Виж целия пост

Milenita

# 139 18 дек. 2008, 09:05 ч.

Цитат на: мързеланка в чт, 18 дек 2008, 08:35

ъъъъ, горенаписаното смятах, че е ясно за всички, записали се в курсовете на СМГ Rolling Eyes

- явно, аз не обясних за какво моля, но няма значение
Синът ми също е при Златилов, но не успява да запише всичко, което се обяснява, и в съвсем конкретния случай в тетрадката не намирам да е записал обяснение как се намира броят числа, участващи в изрази, като 5+10+15+....+55=

Виж целия пост

Oceans

# 140 18 дек. 2008, 10:27 ч.

В тетрадката на дъщеря ми също няма обяснение на метода. Мисля, че трябва да прочетат внимателно решените примери в раздели "Рационално смятане" и "Пресмятане на някои суми" от Математическата читанка за 4. клас.
Междудругото и тя се оплаква, че не успява да запише всичко Sad

Виж целия пост

Milenita

# 141 18 дек. 2008, 14:40 ч.

аз за целта карам моето Диване поне по страница голям формат да преписва на ден, за да посвикне малко по-бързо да пише. Не знам дали ще помогне, но това успях да измисля Thinking

Виж целия пост

svetlaem

Ентусиаст

# 142 18 дек. 2008, 17:50 ч.

За конкретната задача трябва да се съобрази ,че 5+55=60,10+50=60,15+45=60 и атка нататък и да се види колко такива двойки числа са и да се умножи по 60.

Виж целия пост

Milenita

# 143 18 дек. 2008, 21:26 ч.

дотам и аз я докарах задачата, но не и какво е правилото за намиране на броя двойки аритметично (без броене, макар в случая и така да е лесно) Thinking

така че и до 555 да събират да може да намери броя двойки

Виж целия пост

Oceans

# 144 19 дек. 2008, 08:33 ч.

Ако продължим с горния пример: съобразяваме, че всяко нечетно число е и нечетен пореден номер в редицата => общият брой е нечетен и трябва да отделим последното число /55/. Стъпката на цялата редица е "през 5" => 50:5=10 числа, 10:2 = 5 групи. 5*(5+50)=275, 275+55 /последното число/=330.

Виж целия пост

benighted

# 145 19 дек. 2008, 17:46 ч.

Момичета, утре при Златилов нали са си както по принцип са часовете, а не разместени? Че миналата седмица вместо в събота сутринта, групата на моя син била от 15 часа в неделя.

Виж целия пост

Oceans

# 146 19 дек. 2008, 17:58 ч.

В обичайните часове Simple Smile

Виж целия пост

Diana_gr

# 147 20 дек. 2008, 11:21 ч.

Здравейте!
И моят голям син ходи на курс по математика в МГ Варна.
Видях, че обсъждате задачи за 4 клас, затова се записвам да следя темата.
Сборникът, по който работят е СИП-а, аз по собствена инициатива му взех и математическата читанка, тъй като записаното в тетрадката му ми се струва недостатъчно, а и пише с много съкращения и дори и той не може да си разчете след това.
И ние правихме контролна работа като казаха, че на базата на резултатите от нея ще определят кои деца може да участват на Зимните математически състезания. Синът ми има 31 точки, задачите са били 5, в списъците видях, че макс.резултат е 40. Пред него има 30 класирани и ми се струва, че ще пропусне зимните състезания. Peace