Гръцки език (начинаещи)

elina82, въпреки, че гърците имат доста синоними, в някои ситуации се използват повече едните, в други - другите. С течение на времето, в ежедневната комуникация с тях, ще започнеш да усещаш разликата  
Πληγή по-скоро е отворена рана, кървяща, от порязано, често се използва в преносно значение (напр. πληγωμένη καρδιά - наранено сърце), докато τραύμα е рана от ударено, натъртено, контузено и се изполва с по-общо значение (напр. δύο τραυματισμένοι -двама пострадали).
Ήρεμος се употребява повече за спокоен, кротък, а ήσυχος за тих, мирен. В заповедните форми се усеща най-вече разликата - ήρεμα! (спокойно, полека, кротко), ήσυχα! (тихо, мирно)  

Разбрах разликата Евче,благодаря ти.
За съжаление в гръцкия има много такива думи синоними и това го усложнява още повече.Тъкмо си помислиш,че си научил нещичко и след малко време хайде още една дума със същото значение
Аз няма да забравя,една случка,знаех,че дъвка на гръцки е μαστίχα и излизаме със съпруга ми и един негов приятел ми казва "Θέλεις τσίχλα;"  

Елинче,

Просто няма научаване. Винаги има нещо ново. Това да не те отчайва, просто го приеми като факт. И на мен ми куца разговорната реч, но пък и не искам да съм перфектна. Старание + постоянство е напълно достатъчно.

Вече съм на фаза примирение в началото беше фазата на отказ, отказвах да говоря, срамувах се,после започнах да уча малко по-малко дойде фазата на отчаяние и сега вече се примирих,разбрах,че е трудно но не и невъзможно.
Аз съм много в началото още трябват ми много думи още но ти си права Лана ПОСТОЯНСТВО трябва,всеки ден по-нещичко.
Много се радвам,че открих тази темичка и съм много благодарна на всички за помоща,тъй като аз сама го уча езика.Tук където сме няма курсове трябва да ходя до Солун ако желая да се запиша на курсове,но сега немога,защото чакаме бебче и ми е трудно ходенето до там,а и зима идва.
Искам да благодаря на Лана за труда,които полага всичко, което си побликувала е безценно,аз толкова много се мъчих да нямеря много от нещата,които си дала,но не успях тъи като съм в началото и не знаех как и под какво име да търся.Благодаря още веднъж. 

                                       Преговорни упражнения - 1 :

1. Допълнете с определ./неопред. член в текста:
Καταλάβατε ότι αύριο τελειώνουν οι Απόκριες; Τι κάθεστε;Βάλτε τα αποκριάτικα
ρούχα και ξεκινήστε για ... γλέντι. Φορέστε .... κυριακάτικο χαμόγελο και πάμε.
Να 'μαατε σ οδό Ανδριανού, σ Πλάκα ποδήλατα, ... μοτοσυκλέτες, ...
αυτοκίνητα,... ταξί,... κόσμος, όλα έχουν μια γιορταστική όψη. ... παρέα μας έχει
... κέφια της. ... αστεία δίνουν και παίρνουν. Συζητάμε για ... πάρτι Καίτης,
που έγινε ... περασμένο Σάββατο. Τελικά αποφασίζουμε να καθήσουμε σ
ταβέρνα οδού Κυδαθηναίων. ... γκαρσόνια τρέχουν συνέχεια, για να
εξυπηρετήσουν ... πελάτες και φωνάζουν παραγγελίες από μακριά, για να
κερδίσουν χρόνο. ...κρασί μας φέρνει κέφι ταβέρνα αυτή φημίζεται για
ρετσίνα της. ... πρόσωπα κόσμου είναι χαρούμενα και γελαστά.
... ώρα όμως περνά γρήγορα και πρέπει να φύγουμε. Αύριο ... πρωί μας
περιμένουν ... δουλειές μας.

2. Допълнете изреченията с дадените думи: περιμένει,ωφελεί ,βλάπτει ,
28η Οκτωβρίου,η Αθήνα , κουράζεται,μαθαίνουν,εξηγεί,δουλεύει
είναι,κλείνουν
Пример:
1. Ο καφές βλάπτει.

2. Η γυμναστική ......τον οργανισμό.
3........... είναι η αγαπημένη μου πόλη.
4.Η μέρα της......... πλησιάζει.
5.Η Κατερίνα.... τους φίλους της στη γιορτή της.
6.Οι μαθητές.... Ελληνικά.
7.Ο δάσκαλος.............. τις ασκήσεις.
8.Η αυλή του σχολείου.......... γεμάτη παιδιά.
9. Τα μαγαζιά........ στις 5:00 κάθε απόγευμα.
10. Ο πατέρας.......... πολύ, γιατί ........από το πρωί ως το βράδυ.

3. Допълнете окончанията:
1. Είμαι από ένα ορεινό χωριό της Ηπείρου . Τ... χωρι... μου δεν είναι ούτε
μεγάλ... ούτε πλούσι... όπως τα πεδιν... χωρ... . Είναι ένα μικρ... χωρι...,
χτισμέν... σε μια όμορφ... πλάγι....
2. Ο μανάβ... της γειτονι... μας φέρνει πάντα φρέσκ.... λαχανικ....
3. Στ... γειτονι... μου γίνεται λάίκ... αγορ... κάθε Παρασκευ.... Ερχονται
παραγωγ... από όλ... τ... μέρ... τ... Ελλάδ... και πουλάνε τ... προϊόντ...
τους. Μπορεί κανείς να βρει ό,τι θέλει, φρέσκ... πορτοκάλι..., καταπράσιν...
λαχανικ..., κόκκιν..., λαχταρισ ντομάτ...., πατάτ..., κρεμμύδι..., όσπρι...,
ακόμα και ψάρι..., όλα σε πολύ καλ... τιμ....

4. Напишете в родителен падеж:
Пример:
1. το ορεινό χωριό  - του ορεινού χωριού
 
2. τα άγονα χωράφια
3. ο πράσινος κάμπος
4. η θορυβώδης πόλη
5. οι αθλητικές εκπομπές
6. οι έξυπνοι μαθητές
7. οι γρήγορες δακτυλογράφοι
8. το πυκνό δάσος
9. τα άσχημα νέα
10. οι κουρασμένοι εργάτες

5. Допълнете празните места с подходящото местоимение:
κάτι ,κανείς ,κάποιος ,άλλοι .μερικοί ,κάποιοι ,κάποιο.

Κάποιο πρωί...... γέροι του χωριού κάθονταν στο καφενείο.
............απ' αυτούς διάβαζαν εφημερίδα και .......συζητούσαν.
Ξαφνικά ...........φώναξε: "Τα μάθατε τα νέα; Έγινε ................
σπουδαίο. Βρέθηκε το φάρμακο για τα γηρατειά".
Τότε όλοι γέλασαν, αλλά .............δεν το πίστεψε.

6. Напишете второто съществително в родителен падеж както е в примера:
1.η γυναίκα - ο ταχυδρόμος ----η γυναίκα του ταχυδρόμου

2 οι φωνές - οι γυναίκες
3 ο μισθός - ο υπάλληλος
4 η επιθυμία - ο πελάτης
5. τα παιδιά - οι γείτονες

7. Напишете изреченията в множествено число.
1. Ο καφές βλάπτει. ----Οι καφέδες βλάπτουν.
Използвайте таблиците:
http://eduoff-melbourne.world.sch.gr/files/grammar/tables/Table_2.pdf
http://eduoff-melbourne.world.sch.gr/files/grammar/tables/Table_3.pdf
http://eduoff-melbourne.world.sch.gr/files/grammar/tables/Table_4.pdf

2. Ο μανάβης μαζεύει την τέντα.
3. Ο παπάς οργανώνει τον έρανο.
4. Η νοικοκυρά αγοράζει λαχανικά.
5. Το παιδί κάθεται με τη γιαγιά του .
6. Το τηλέφωνο μου δεν λειτουργεί .
7. Ο εργάτης απολύθηκε χτες.
8. Ο μαθητής ξέχασε το τετράδια του.
9. Ο δάσκαλος φεύγει μετά το μάθημα .
10. Ο διευθυντής του σχολείου φεύγει.

8.Довършете диалозите съгласно примера:
1. Πότισες τον κήπο; Ναι, τον πότισα.

2. Επλυνες τα δόντια σου; Ναι, .....
3. Εβαψες τα μαλλιά σου; Όχι, .......
4. Ακουσες τις φωνές; Ναι ,............
5. Εμαθες τα νέα; Όχι,.........
6. Σκούπισες τη σκάλα; Ναι,..........
7. Χαιρέτησες τη δασκάλα σου; Ναι,.....
8. Πέταξες τα σκουπίδια; Ναι, ......
9. Βοήθησες τους συμμαθητές σου; Ναι,....
10. Είδες τον Κώστα; Όχι,......

9 . Допълнете празните места с πως, πώς, που, πού:
1. Ακουσα πως ο Νίκος θα φύγει από την Ελλάδα.

2. Εμαθα..... τράκαρε ο Γιάννης, αλλά δεν έμαθα .....
3. Ο κύριος .........κάθεται δίπλα στη Μαρία είναι γιατρός.
4 ......ήσουν χτες το πρωί; Η μητέρα σου είπε....... θα πήγαινες στον γιατρό
5 .......θα πάτε σήμερα;
6 .......και ....άκουγες κάποια φωνή.
7. Το παιδί ........είδες είναι πολύ φίλος.

10.Напишете изреченията, както е в примера (замяна на съществ. име в род.падеж с местоимение):
1. Εστειλε της γυναίκας του χρήματα. ---- Της έστειλε χρήματα.
2. Έγραψε του πατέρα του γράμμα .
3. Έδωσε της υπαλλήλου άδεια.
4. Μοίρασε των παιδιών σοκολατάκια.

11.Допълнете празните места с ό,τι или ότι:
1.Μου είπε ότι βρήκε δουλειά.

2.......δεν θέλεις να σου κάνουν σι άλλοι μη το κάνεις και συ.
3.Μου είπε: "Άνοιξε την ντουλάπα και πάρε.... θέλεις".
4...........και να πεις έχεις δίκιο.
5.Μας πληροφόρησαν...... θα μας δώσουν άδεια.
6. Η Χριστίνα μου είπε..... τηλεφώνησες.

12.Допълнете с τον или των:
Τον Γιάννη τον είδα σήμερα στην παρέλαση.... μαθητών. Ηταν στην ίδια σειρά
Με.... Πέτρο και ....Κώστα. Οι μαθητές ακολουθούσαν τα παραγγέλματα ......
γυμναστών και ....ρυθμό τύμπανων. Οι γονείς .....παιδιών είχαν έλθει, να
παρακολουθήσουν ....εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου. Εγώ με..... αδελφό μου
πήγαμε από νωρίς, να πιάσουμε θέση, γιατί συνήθως δεν μπορούμε να δούμε
τίποτα από..... πολύ κόσμο.

13. Съставете изречения като изберете подходящ съюз. Където е нужно
променете словореда:
Пример:
Δεν έδωσα μεγάλη προσοχή στο γεγονός. Το θεώρησα ασήμαντο.→
Δεν έδωσα μεγάλη προσοχή στο γεγονός, επειδή το θεώρησα ασήμαντο.

1.Δεν το έκανε αυτός. Έτσι λέει.
2.Μη μιλάς. Κάνε μου τη χάρη.
3.Δε θα προλάβω. Πολύ το φοβάμαι.
4.Τι να πω, δεν ξέρω.
5.Άργησες. Εγώ, όμως, σε περίμενα.
6.Πάρε ένα παυσίπονο. Θα ανακουφιστείς.
7.Θέλεις; Μπορείς.
8.Εγώ θα πάω. Βρέξει ή χιονίσει.
9.Φώναξε πιο δυνατά. Δεν ακούω.
10.Έπαιξε τόσο ωραία βιολί! Τους μάγεψε!
11.Τώρα κατάλαβαν το λάθος τους; Είναι πια αργά.
12.Πήρα τελικά αυτή την απόφαση. Оταν μια σωστή απόφαση.

Преговорни упражнения - 1 :

1. Допълнете с определ./неопред. член в текста:

Καταλάβατε ότι αύριο τελειώνουν οι Απόκριες; Τι κάθεστε;Βάλτε τα αποκριάτικα
ρούχα και ξεκινήστε για ..το. γλέντι. Φορέστε ..το.. κυριακάτικο χαμόγελο και πάμε.
Να 'μαατε σ οδό Ανδριανού, σ Πλάκα ποδήλατα, .τις.. μοτοσυκλέτες, .τα..
αυτοκίνητα,.το.. ταξί,..τον. κόσμος, όλα έχουν μια γιορταστική όψη. .Τα.. παρέα μας έχει
..τα. κέφια της. .Τα.. αστεία δίνουν και παίρνουν. Συζητάμε για .το.. πάρτι  της Καίτης,
που έγινε ..το. περασμένο Σάββατο. Τελικά αποφασίζουμε να καθήσουμε σε
ταβέρνα οδού Κυδαθηναίων. .Τα.. γκαρσόνια τρέχουν συνέχεια, για να
εξυπηρετήσουν .τις.. πελάτες και φωνάζουν παραγγελίες από μακριά, για να
κερδίσουν χρόνο. .Το..κρασί μας φέρνει κέφι ταβέρνα αυτή φημίζεται για την
ρετσίνα της. .Τα.. πρόσωπα του κόσμου είναι χαρούμενα και γελαστά.
..Η. ώρα όμως περνά γρήγορα και πρέπει να φύγουμε. Αύριο ..το. πρωί μας
περιμένουν .οι.. δουλειές μας.

2. Допълнете изреченията с дадените думи: περιμένει,ωφελεί ,βλάπτει ,
28η Οκτωβρίου,η Αθήνα , κουράζεται,μαθαίνουν,εξηγεί,δουλεύει
είναι,κλείνουν

Пример:
1. Ο καφές βλάπτει.
2. Η γυμναστική .. ωφελεί. ...τον οργανισμό.
3... Η Αθήνα........ είναι η αγαπημένη μου πόλη.
4.Η μέρα της.... 28η Οκτωβρίου..... πλησιάζει. 
5.Η Κατερίνα. περιμένει... τους φίλους της στη γιορτή της.
6.Οι μαθητές.. μαθαίνουν.. Ελληνικά.
7.Ο δάσκαλος.. .. εξηγεί .......... τις ασκήσεις.
8.Η αυλή του σχολείου...είναι....... γεμάτη παιδιά.
9. Τα μαγαζιά.... κλείνουν .... στις 5:00 κάθε απόγευμα.
10. Ο πατέρας.. κουράζεται... πολύ, γιατί .. δουλεύει ...από το πρωί ως το βράδυ.

3. Допълнете окончанията:

1. Είμαι από ένα ορεινό χωριό της Ηπείρου . Το... χωριό... μου δεν είναι ούτε
μεγάλο... ούτε πλούσιο... όπως τα πεδινά... χωριά... . Είναι ένα μικρό... χωριό...,
χτισμένο... σε μια όμορφη... πλάγια....
2. Ο μανάβης... της γειτονιάς... μας φέρνει πάντα φρέσκα.... λαχανικά....
3. Στη... γειτονιά... μου γίνεται λάίκη... αγορά... κάθε Παρασκεύη.... Ερχονται
παραγωγή... από όλα... τα... μέρη... της... Ελλάδας... και πουλάνε τα... προϊόντα...
τους. Μπορεί κανείς να βρει ό,τι θέλει, φρέσκα... πορτοκάλια..., καταπράσινα...
λαχανικα..., κόκκινα..., λαχταριστές  ντομάτες...., πατάτες..., κρεμμύδια..., όσπρια...,
ακόμα και ψάρια..., όλα σε πολύ καλή... τιμή.

4. Напишете в родителен падеж:

Пример:
1. το ορεινό χωριό  - του ορεινού χωριού
 2. τα άγονα χωράφια – των άγονων χωραφίων
3. ο πράσινος κάμπος  - του πράσινου καμπού
4. η θορυβώδης πόλη – της θορυβώδης πόλης
5. οι αθλητικές εκπομπές – των αθλητικών  εκπομπών
6. οι έξυπνοι μαθητές – των έξυπνου μαθητών
7. οι γρήγορες δακτυλογράφοι – των  γρήγορων δακτυλογράφου
8. το πυκνό δάσος  - του πυκνού δάσου 
9. τα άσχημα νέα – των άσχημων νέων
10. οι κουρασμένοι εργάτες  - των κουρασμένου εργάτων 

5. Допълнете празните места с подходящото местоимение:
κάτι ,κανείς ,κάποιος ,άλλοι .μερικοί ,κάποιοι ,κάποιο.

Κάποιο πρωί.. μερικοί.... γέροι του χωριού κάθονταν στο καφενείο.
.. κάποιοι..........απ' αυτούς διάβαζαν εφημερίδα και .. άλλοι.....συζητούσαν.
Ξαφνικά .... κάποιος.......φώναξε: "Τα μάθατε τα νέα; Έγινε .... κάτι............
σπουδαίο. Βρέθηκε το φάρμακο για τα γηρατειά".
Τότε όλοι γέλασαν, αλλά ..... κανείς........δεν το πίστεψε.

6. Напишете второто съществително в родителен падеж както е в примера:

1.η γυναίκα - ο ταχυδρόμος ----η γυναίκα του ταχυδρόμου
2 οι φωνές - οι γυναίκες - οι φωνές  των  γυναικών
3 ο μισθός - ο υπάλληλος – ο μισθός του υπάλληλου
4 η επιθυμία - ο πελάτης - η επιθυμία  του πελάτη
5. τα παιδιά - οι γείτονες - τα παιδιά  των  γείτονων

7. Напишете изреченията в множествено число.

1. Ο καφές βλάπτει. ----Οι καφέδες βλάπτουν.
2. Ο μανάβης μαζεύει την τέντα. – Οι  μανάβηδες μαζεύουν  την τέντα.
3. Ο παπάς οργανώνει τον έρανο. – Οι  παπάδες οργανώνουν  τον έρανο.
4. Η νοικοκυρά αγοράζει λαχανικά. – Οι  νοικοκυρές  αγοράζουν  λαχανικά.
5. Το παιδί κάθεται με τη γιαγιά του . - Τα παιδιά κάθουνται  με τις γιαγιαδές τους .
6. Το τηλέφωνο μου δεν λειτουργεί . - Τα τηλέφωνα μου δεν λειτουργουν.
7. Ο εργάτης απολύθηκε χτες. – Οι  εργάτες  απολύθηκαν  χτες.
8. Ο μαθητής ξέχασε το τετράδιο του. – Οι  μαθητές ξέχασαν  τα τετράδια τους.
9. Ο δάσκαλος φεύγει μετά το μάθημα . – Οι  δάσκαλοι  φεύγουν  μετά τα  μάθηματα .
10. Ο διευθυντής του σχολείου φεύγει. – Οι  διευθυντές  των  σχολείων  φεύγουν.

8.Довършете диалозите съгласно примера:

1. Πότισες τον κήπο; Ναι, τον πότισα.
2. Επλυνες τα δόντια σου; Ναι, ..τα έπλυνα...
3. Εβαψες τα μαλλιά σου; Όχι, δεν τα έβαψα.......
4. Ακουσες τις φωνές; Ναι ,..τις άκουσα..........
5. Εμαθες τα νέα; Όχι,.δεν τα έμαθα........
6. Σκούπισες τη σκάλα; Ναι,.την σκούπησα.........
7. Χαιρέτησες τη δασκάλα σου; Ναι,..την ... χαιρέτησα
8. Πέταξες τα σκουπίδια; Ναι, ..τα .. πέταξα..
9. Βοήθησες τους συμμαθητές σου; Ναι,.τους .. βοήθησα.
10. Είδες τον Κώστα; Όχι,...δεν τον είδα...

9 . Допълнете празните места с πως, πώς, που, πού:

1. Ακουσα πως ο Νίκος θα φύγει από την Ελλάδα.
2. Εμαθα.. πως... τράκαρε ο Γιάννης, αλλά δεν έμαθα . πού....
3. Ο κύριος ..που.......κάθεται δίπλα στη Μαρία είναι γιατρός.
4 .Πού.....ήσουν χτες το πρωί; Η μητέρα σου είπε..πως..... θα πήγαινες στον γιατρό
5 ..Πού.....θα πάτε σήμερα;
6 ..Πώς.....και .πού...άκουγες κάποια φωνή.
7. Το παιδί ..που......είδες είναι πολύ φίλος.

10.Напишете изреченията, както е в примера (замяна на съществ. име в род.падеж с местоимение):

1. Εστειλε της γυναίκας του χρήματα. ---- Της έστειλε χρήματα.
2. Έγραψε του πατέρα του γράμμα . – Του  έγραψα  γράμμα
3. Έδωσε της υπαλλήλου άδεια. – Της έδωσε άδεια
4. Μοίρασε των παιδιών σοκολατάκια. – Των  μοίρασε   σοκολατάκια

11.Допълнете празните места с ό,τι или ότι:

1.Μου είπε ότι βρήκε δουλειά.
2..Ό,τι.....δεν θέλεις να σου κάνουν σι άλλοι μη το κάνεις και συ.
3.Μου είπε: "Άνοιξε την ντουλάπα και πάρε..ό,τι.. θέλεις".
4...Ό,τι........και να πεις έχεις δίκιο.
5.Μας πληροφόρησαν..ότι.... θα μας δώσουν άδεια.
6. Η Χριστίνα μου είπε..ότι... τηλεφώνησες.

12.Допълнете с τον или των:

Τον Γιάννη τον είδα σήμερα στην παρέλαση..των.. μαθητών. Ηταν στην ίδια σειρά
με.τον... Πέτρο και .τον...Κώστα. Οι μαθητές ακολουθούσαν τα παραγγέλματα ..των....
γυμναστών και ..των..ρυθμό τύμπανων. Οι γονείς ...των..παιδιών είχαν έλθει, να
παρακολουθήσουν ..τον..εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου. Εγώ με..τον... αδελφό μου
πήγαμε από νωρίς, να πιάσουμε θέση, γιατί συνήθως δεν μπορούμε να δούμε
τίποτα από...τον.. πολύ κόσμο.

13. Съставете изречения като изберете подходящ съюз. Където е нужно
променете словореда:

Пример:
Δεν έδωσα μεγάλη προσοχή στο γεγονός. Το θεώρησα ασήμαντο.→
Δεν έδωσα μεγάλη προσοχή στο γεγονός, επειδή το θεώρησα ασήμαντο.
1.Δεν το έκανε αυτός. Έτσι λέει.
2.Μη μιλάς .Κάνε μου τη χάρη. - Μη μιλάς   και κάνε μου τη χάρη
3.Δε θα προλάβω. Πολύ το φοβάμαι.- Δε θα προλάβω   και πολύ το φοβάμαι
4.Τι να πω, δεν ξέρω.
5.Άργησες. Εγώ, όμως, σε περίμενα. – Άργησες  αλα εγώ, όμως, σε περίμενα
6.Πάρε ένα παυσίπονο. Θα ανακουφιστείς.
7.Θέλεις; Μπορείς.
8.Εγώ θα πάω. Βρέξει ή χιονίσει.
9.Φώναξε πιο δυνατά. Δεν ακούω. - Φώναξε πιο δυνατά γιατί  δεν ακούω
10.Έπαιξε τόσο ωραία βιολί! Τους μάγεψε!
11.Τώρα κατάλαβαν το λάθος τους; Είναι πια αργά. - Τώρα κατάλαβαν το λάθος τους  αλλα είναι πια αργά.
12.Πήρα τελικά αυτή την απόφαση. Оταν μια σωστή απόφαση

С последното 13-то упражнение не се справих много добре.

1. οι μοτοσυκλέτες, ο κόσμος, η παρέα

3. κόκκινες, λαχταριστές  ντομάτες

4.
4.6 των έξυπνων μαθητών 4.7 των γρήγορων δακτυλογράφων

4.8 του πυκνού δάσους
το δάσος==>Една отделна малка група съществителни от среден род завършващи на –ος:
Единствено число:
И.п. το λάθος       το έδαφος
Р.п. του λάθους    του εδάφους
В.п. το λάθος        το έδαφος
Множествено число:
И.п. τα λάθη          τα εδάφη
Р.п. των λαθών     των εδαφών
В.п. τα λάθη           τα εδάφη

4.10. των κουρασμένων εργατών

8.6
сег.време: σκουπίζω (ударението е на втората сричка отдясно наляво), в мин.свършено време --σκούπισα,
завършва на –ισα (ударението на третата сричка)
 Ако глаголът е с ударение на ώ (μιλώ,αγαπώ), в минало свършено време завършва на –ησα.
μιλώ –μίλησα, αγαπώ—αγάπησα (ударението на третата сричка)

10.4
Τους  μοίρασε  σοκολατάκια.
Τους – им (на тях), местоимение Род.падеж мн.ч.
Των – опред.член Род,падеж мн.ч.
При останалите съществ. от упражнението местоименията в Род.падеж съвпадат с определ.членове.

13.
1. Έτσι λέει, αλλα δεν το έκανε αυτός.
2. Μη μιλάς   και κάνε μου τη χάρη.
3. Πολύ το φοβάμαι ότι δεν θα προλάβω.
4.(α)Αλλα τι να πω, δεν ξέρω.
4.(β)Όμως τι να πω, δεν ξέρω.
5. Άργησες, όμως εγώ σε περίμενα.
6.Πάρε ένα παυσίπονο για να ανακουφιστείς.
7. Αν (αμα) θέλεις, μπορείς.
8. Αν και βρέξει ή χιονίσει, εγω θα πάω.
9. Φώναξε πιο δυνατά, γιατί δεν ακούω.
10.Έπαιξε τόσο ωραία βιολί, ώστε τους μάγεψε!
11.(α) Τώρα κατάλαβαν το λάθος τους,  αλλα είναι πια αργά.
11.(β)Τώρα κατάλαβαν το λάθος τους,  όταν είναι πια αργά.
12. Оταν πήρα τελικά αυτή την απόφαση, ήταν μια σωστή απόφαση.

Браво за старанието!

Благодаря Lana   

                                       Преговорни упражнения - 2

1.Допълнете празните места с τις или της:

Το σπίτι της Άννας είναι δίπλα στο δικό μου. Είναι το ωραιότερο σπίτι
......γειτονιάς. Στην αυλή του θαυμάζεις τα πολύχρωμα λουλούδια μέσα σ...
γλάστρες,...τριανταφυλλιές και.... πασχαλιές. Όταν ανθίζουν τις πρώτες
μέρες ....άνοιξης, σκορπίζουν το άρωμα τους. Η γιαγιά.... Άννας έχει
αναλάβει.... φροντίδες του κήπου. Της αρέσει να ποτίζει.... γλάστρες, να
καλίζει το χώμα και να μαζεύει τα ξερά φύλλα.... πρώτες μέρες του  
φθινοπώρου. Τότε οι πλάκες.... αυλής και βεράντας..... γεμίζουν κίτρινα φύλλα.

2.Допълнете празните места с подходящия предлог:

1.Ο πατέρας πήγε στα μαγαζιά με το αυτοκίνητο.
2........την πρώτη στιγμή που τον είδα τον κατάλαβα.
3. Πήγαινα .....την πόρτα, όταν άκουσα να με φωνάζουν.
4........ εσένα δεν θα μπορούσα να κάνω τίποτα.
5........ τη βοήθεια του θα είχαμε καταστραφεί.
6. Εβαλα κατά λάθος το δικό σου πουλόβερ..... για το δικό μου.
7. Πρέπει να έχουν επιστρέψει.... το Πάσχα.
8.Η φουρτούνα ....να τους ζαλίζει, τους διασκέδαζε.
9.....να συνεχίσουμε ευθεία, στρίψαμε αριστερά,
10. ...... πόση ώρα θα έλθεις;
(αντι ,σε ,αντί,με,από,αντί ,προς ,χωρίς,δίχως,ως)

3.Превърнете деятелен залог в страдателен като обърнете внимание за употребата на правилното глаголно време:

1. Η βροχή πότισε τον κήπο. Ο κήπος ποτίστηκε από τη βροχή.
2. Το χιόνι σκέπασε το χωριό.
3. Ο Πέτρος χρησιμοποίησε το λεξικό.
4. Ο μεγάλος σεισμός είχε γκρεμίσει τα περισσότερα σπίτια του χωριού.
5. Ο καθηγητής έχει χωρίσει την τάξη σε ομάδες.
6. Ο δάσκαλος θα έχει βαθμολογήσει τα τετράδια ως την άλλη εβδομάδα.
7. Οι Ελληνες νίκησαν τους εχθρούς.
8. Ο Νίκος ειδοποιεί τον Τάκη.
9. Η Μαρία θα τακτοποιήσει τα βιβλία στη βιβλιοθήκη.
10. Οι καθαρίστριες θα απολυμαίνουν τις τουαλέτες του κτιρίου.

4. Допълнете празните места с думите в скобите (употреба на Род.падеж):

1. Η τιμή του κρέατος έχει ανέβει, (το κρέας)
2. Ο δημοσιογράφος έκανε πιστή περιγραφή των .....(το γεγονός)
3. Ποιος είναι ο αριθμός των..... στη λέξη "άνθρωπος"; (το φωνήεν)
4. Το ωράριο των .......είναι κουραστικό. (ο υπάλληλος)
5. Η λύση των...... βρίσκεται στο πίσω μέρος του βιβλίου. (η άσκηση)
6. Δεν μπορούσαμε να δούμε τίποτα από το εκτυφλωτικό φως των .........
(προβολέας)
7. Υπάρχει ειδική υπηρεσία για την προστασία των....... (το δάσος)
8. Οι μήνες του..... είναι δώδεκα. (το έτος)
9. Εξω από την πρεσβεία κυμάτιζαν οι σημαίες των...... (το κράτος)
10. Την ημέρα των..... γίνεται αγιασμός. (Φώτα)

5.Свържете двете прости изречения чрез съюзите γιατί/ επειδή както е в примера:

1. Πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο. Κοιμάμαι νωρίς.
(γιατί) Κοιμάμαι νωρίς, γιατί πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο,
(επειδή) Επειδή πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο, κοιμάμαι νωρίς.
2. Εχει μήνες να λάβει γράμμα του. Ανησυχεί πολύ.
(γιατί)
(επειδή)
3. Πρέπει να προστατεύουμε το περιβάλλον. Η υγεία μας κινδυνεύει.
4. Δεν θέλει να ξεραθούν τα φυτά. Τα ποτίζει καθημερινά.
5.Ο Κώστας διαβάζει εφημερίδα. Θέλει να ενημερώνεται.

6. Допълнте изреченията като използвате повелително наклонение:

Παιδιά, μη ξεχάσετε (ξεχνώ -отрицание) να ποτίσετε τον κήπο. Μετά.....
(καθαρίζω) τη βεράντα από τις λάσπες και .....(βάζω) μέσα τις
Пολυθρόνες.   .......... (παραλείπω -отрицание) να ταίσετε τις γάτες. Πριν
κανετε μπάνιο....... (κλείνω) το θερμοσίφωνο. Το μεσημέρι.........
(ζεσταίνω) το φαγητό και ....... (τρώω). Ύστερα .................
(ειδοποιώ) τη θεία Αντιγόνη ότι θα αργήσω και........ (τηλεφωνώ) στη
γιαγιά. Το απόγευμα...... (ασχολούμαι) με τα μαθήματα σας.

7.Подчертайте наречията в текста:
Σήμερα το απόγευμα θα έλθει στο σπίτι η φίλη μου η Αγγελική. Μου τηλεφώνησε
χτες το βράδυ. Το μεσημέρι που γύρισα σπίτι έφαγα γρήγορα, μίλησα λίγο με τη
μαμά και αμέσως ύστερα έτρεξα στο ζαχαροπλαστείο και αγόρασα τα
αγαπημένα γλυκά της Αγγελικής.
Όταν γύρισα, τακτοποίησα το δωμάτιο μου, που ήταν άνω-κάτω. Ξαφνικά μου
πέρασε μια ιδέα απ' το μυαλό. Θα φωνάξω και τη φίλη μας την Ιωάννα. Το σπίτι
της Ιωάννας είναι απέναντι από το δικό μας, δίπλα στον φούρνο. Μάλιστα θα
της τηλεφωνήσω τώρα αμέσως, που είναι νωρίς ακόμα. Της τηλεφώνησα και.... τι
καλά, θα έλθει και εκείνη. Την προηγούμενη φορά που είχαν έλθει στο σπίτι η
Αγγελική και η Ιωάννα περάσαμε πολύ ωραία. Παίξαμε και οι τρεις μαζί και
κουβεντιάσαμε ως αργά. Είμαστε πολύ αγαπημένες σαν αδελφές. Περιμένω
ανυπόμονα να περάσει η ώρα για να τις δω.

8.Поставете прилагателните в правилния падеж:

Η Αθήνα έχασε το......... (ιδιαίτερο) χρώμα της και τη.......................
(δυσέρευτος) γαλήνη της. Το......... (άχαρος) και .............(σκοτεινός)
μπετόν την έπνιξε. Η κίνηση των αυτοκινήτων στους......... (στενός) δρόμους
έχει γίνει.......... (ανυπόφορος). Παλιότερα έβλεπε κανείς ...................
(χαρούμενος),............ (εξοχικός) κατοικίες και........... (όμορφος),..................
(διώροφος) σπιτάκια. Στο κέντρο της κατοικούσαν ..................
(φιλόπονος) νεαροί ...............(μελετηρός) σπουδαστές και ....................
(ανέμελος) συγγραφείς και ποιητές.
Εκεί έμενε ο............. (γνωστός).............. (σατιρικός) ποιητής και
εκδότης του                      (ανεπανάληπτος) "Ρωμηού" Γεώργιος Σουρής, ο
............ (βαθυστόχαστος) Κωστής Παλαμάς και ............(πολύς) άλλοι.
Το...............(σημερινός)............ (πνευματικός) Κέντρο της Αθήνας
ηταν άλλοτε............... (Δημοτικός) Νοσοκομείο. Στην αυλή του υπήρχε μια
βρύση καγω απο τα............. (θεόρατος),................ (σκιερός) πλατάνια.
Αθήνα τότε είχε............ (τρεις)............. (αξιόλογος) θέατρα.

9.Образувайте фрази от съществителните, както е в примера:

οι τιμές - τα εισιτήρια → ………Οι τιμές των εισιτηρίων………
η πληρωμή - οι λογαριασμοί → ………………………………………………………
τα μετάλλια - οι αθλητές → ………………………………………………………
οι απαντήσεις - οι ερωτήσεις → ………………………………………………………
τα ονόματα - οι οδοί → ………………………………………………………
το δώρο - τα γενέθλια → ………………………………………………………
τα προβλήματα - οι άνθρωποι → ………………………………………………………
οι κάτοικοι - οι πόλεις → ………………………………………………………
το κατάστημα - (τα) ρούχα → ………………………………………………………
η προβολή - οι ταινίες → ………………………………………………………
το δελτίο - οι ειδήσεις → ………………………………………………………
οι αριθμοί - οι ταυτότητες → ………………………………………………………
τα βιβλία - οι μαθήτριες → ………………………………………………………
τα χρώματα - τα υφάσματα → ………………………………………………………
οι μισθοί - οι υπάλληλοι → ………………………………………………………

10. Допълнете изреченията като използвате  Р.падеж, множ.число:

1. Χθες στην κυριακάτικη εφημερίδα διάβασα τα νέα ………… (η ημέρα) που πέρασαν.
2. Η ζωή ………………………………… (η γυναίκα) σήμερα είναι πολύ κουραστική.
3. Μπορείς να βρεις πολλές συνταγές ………………… (το γλυκό – χωρίς άρθρο) σε αυτό το βιβλίο ζαχαροπλαστικής.
4. Η Σοφία εργάζεται σε ένα κατάστημα …………… (τα παπούτσια -χωρίς άρθρο).
5. Τα σχόλια ………………… (ο δημοσιογράφος) ήταν ιδιαίτερα αρνητικά.

11. Свържете в изречение:

α. Πριν πάμε στον κινηματογράφο,                να με πάρεις τηλέφωνο.
β. Όταν πέρασε η ώρα,                                 άκουσε το κουδούνι της πόρτας.
γ. Όταν τελειώνουμε το μάθημα,                    θα κάνουμε μια βόλτα.
δ. Μόλις ξύπνησε,                                           φύγαμε.
ε. Όταν γυρίσεις από τη δουλειά,                    πηγαίνουμε για καφέ.

12.Разкрийте скобите като поставите глаголите в подходящата форма:

1. Όταν ……………… (βρίσκω) δουλειά, θα αγοράσω ένα σπίτι.
2. Μόλις ……………… (ανοίγω) τα καταστήματα, θα πάω να ψωνίσω.
3. Πριν ………………… (φωνάζω), να με ακούσεις.
4. Όταν ………………… (γράφω) εξετάσεις, έχουμε πάντα άγχος.
5. Μόλις ………………… (τρώω), πήγε για ύπνο.
6. Όταν ………………… (μεγαλώνω), σπούδασε αρχιτέκτονας.

Отговори преговорни упражнения – 2:

1.Допълнете празните места с τις или της:

Το σπίτι της Άννας είναι δίπλα στο δικό μου. Είναι το ωραιότερο σπίτι
της γειτονιάς. Στην αυλή του θαυμάζεις τα πολύχρωμα λουλούδια μέσα στις
γλάστρες τις τριανταφυλλιές και τις πασχαλιές. Όταν ανθίζουν τις πρώτες
μέρες της άνοιξης, σκορπίζουν το άρωμα τους. Η γιαγιά της  Άννας έχει
αναλάβει τις φροντίδες του κήπου. Της αρέσει να ποτίζει τις γλάστρες, να
καλίζει το χώμα και να μαζεύει τα ξερά φύλλα τις πρώτες μέρες του  
φθινοπώρου. Τότε οι πλάκες της αυλής και της βεράντας  γεμίζουν κίτρινα φύλλα.
τις - Винителен падеж,мн.ч. за ж.р. της- Родителен падеж, ед.ч. за ж.р.

2.Допълнете празните места с подходящия предлог:

1.Ο πατέρας πήγε στα μαγαζιά με το αυτοκίνητο.
2. Από την πρώτη στιγμή που τον είδα τον κατάλαβα.
3. Πήγαινα προς την πόρτα, όταν άκουσα να με φωνάζουν.
4. Δίχως εσένα δεν θα μπορούσα να κάνω τίποτα.
5. Χωρίς τη βοήθεια του θα είχαμε καταστραφεί.
6. Εβαλα κατά λάθος το δικό σου πουλόβερ αντί για το δικό μου.
7. Πρέπει να έχουν επιστρέψει ως το Πάσχα.
8.Η φουρτούνα αντί να τους ζαλίζει, τους διασκέδαζε.
9. Αντι να συνεχίσουμε ευθεία, στρίψαμε αριστερά,
10. Σε πόση ώρα θα έλθεις;

3.Превърнете деятелен залог в страдателен като обърнете внимание за употребата на правилното глаголно време:

1. Η βροχή πότισε τον κήπο. Ο κήπος ποτίστηκε από τη βροχή.
2. Το χιόνι σκέπασε το χωριό. Το χωριό σκεπάστηκε από το χιόνι.

3. Ο Πέτρος χρησιμοποίησε το λεξικό. Το λεξικό χρησιμοποιήθηκε από τον Πέτρο.

4. Ο μεγάλος σεισμός είχε γκρεμίσει τα περισσότερα σπίτια του χωριού.
Τα περισσότερα σπίτια του χωριού είχαν  γκρεμιστεί από το μεγάλο σεισμό.

5. Ο καθηγητής έχει χωρίσει την τάξη σε ομάδες.
Η τάξη έχει χωριστεί σε ομάδες από τον καθηγητή.

6. Ο δάσκαλος θα έχει βαθμολογήσει τα τετράδια ως την άλλη εβδομάδα.
Τα τετράδια θα έχουν βαθμολογηθεί από το δάσκαλο ως την άλλη εβδομάδα.

7. Οι Ελληνες νίκησαν τους εχθρούς.  Οι εχθροί νικήθηκαν από τους Έλληνες.

8. Ο Νίκος ειδοποιεί τον Τάκη. Ο Τάκης ειδοποιήθηκε από το Νίκο.

9. Η Μαρία θα τακτοποιήσει τα βιβλία στη βιβλιοθήκη.
Τα βιβλία θα τακτοποιηθούν από τη Μαρία στη βιβλιοθήκη.

10. Οι καθαρίστριες θα απολυμαίνουν τις τουαλέτες του κτιρίου.
Οι τουαλέτες του κτιρίου θα απολυμανθούν από τις καθαρίστριες.

4. Допълнете празните места с думите в скобите (употреба на Род.падеж):

1. Η τιμή του κρέατος έχει ανέβει, (το κρέας)
2. Ο δημοσιογράφος έκανε πιστή περιγραφή των γεγονότων (το γεγονός)
3. Ποιος είναι ο αριθμός των των φωνηέντων στη λέξη "άνθρωπος"; (το φωνήεν)
4. Το ωράριο των υπαλλήλων είναι κουραστικό. (ο υπάλληλος)
5. Η λύση των  ασκήσεων βρίσκεται στο πίσω μέρος του βιβλίου. (η άσκηση)
6. Δεν μπορούσαμε να δούμε τίποτα από το εκτυφλωτικό φως των προβολέων (προβολέας)
7. Υπάρχει ειδική υπηρεσία για την προστασία των δασών (το δάσος)
8. Οι μήνες  του έτους είναι δώδεκα. (το έτος)
9. Εξω από την πρεσβεία κυμάτιζαν οι σημαίες των κρατών (το κράτος)
10. Την ημέρα των Φώτων γίνεται αγιασμός. (Φώτα)
Φώτα – Богоявление


5.Свържете двете прости изречения чрез съюзите γιατί/ επειδή както е в примера:

1. Πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο. Κοιμάμαι νωρίς.
(γιατί) Κοιμάμαι νωρίς, γιατί πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο,
(επειδή) Επειδή πρέπει να είμαι στις 7:00 στο γραφείο, κοιμάμαι νωρίς.

2. Εχει μήνες να λάβει γράμμα του. Ανησυχεί πολύ.
Ανησυχεί πολύ, γιατί  εχει μήνες να λάβει γράμμα του.
Επειδή εχει μήνες να λάβει γράμμα του, ανησυχεί πολύ.

3. Πρέπει να προστατεύουμε το περιβάλλον. Η υγεία μας κινδυνεύει.
Πρέπει να προστατεύουμε το περιβάλλον, γιατί η υγεία μας κινδυνεύει.
Επειδή η υγεία μας κινδυνεύει, πρέπει να προστατεύουμε το περιβάλλον.

4. Δεν θέλει να ξεραθούν τα φυτά. Τα ποτίζει καθημερινά.
Τα ποτίζει καθημερινά τα φυτά, γιατί δεν θέλει να ξεραθούν τα φυτά.
Επειδή δεν θέλει να ξεραθούν τα φυτά, τα ποτίζει καθημερινά.

5.Ο Κώστας διαβάζει εφημερίδα. Θέλει να ενημερώνεται.
Ο Κώστας διαβάζει εφημερίδα, γιατί θέλει να ενημερώνεται.
Επειδή θέλει να ενημερώνεται, ο Κώστας διαβάζει εφημερίδα.

* Това са причинно-следствени изречения. Едното изречение посочва действие,
а второто цел, желание, очакван резултат.
1.Лягам си рано, защото трябва да съм в 7 ч. в офиса. (цел)
2.Полива всеки ден цветята, защото не иска да изсъхнат. (очакван резултат)
* γιατί/ επειδή – съюзи в причинно-следствени изречения. Γιατί стои на второ място
(средата на сложното изречение).
Επειδή – използва се и на първо(началото на изречението) и на второ място.
Να πληρώσει πρόστιμο 1,5 εκατομμυρίου δολαρίων επειδή κατέβασε παράνομα από το Ίντερνετ 24 τραγούδια.

6. Допълнете изреченията като използвате повелително наклонение:

Παιδιά, μη ξεχάσ(ε)τε (ξεχνώ -отрицание) να ποτίσετε τον κήπο. Μετά καθαρίστε
(καθαρίζω) τη βεράντα από τις λάσπες και βάλτε (βάζω) μέσα τις
пολυθρόνες.   Μην παραλείψτε (παραλείπω -отрицание) να ταίσετε τις γάτες. Πριν
κανετε μπάνιο κλείστε (κλείνω) το θερμοσίφωνο. Το μεσημέρι ζεστάνετε
(ζεσταίνω) το φαγητό και φάτε (τρώω). Ύστερα ειδοποιήσ(ε)τε
(ειδοποιώ) τη θεία Αντιγόνη ότι θα αργήσω και τηλεφωνήστε (τηλεφωνώ) στη
γιαγιά. Το απόγευμα. ασχοληθείτε (ασχολούμαι) με τα μαθήματα σας.

7.Подчертайте наречията в текста:
Σήμερα το απόγευμα θα έλθει στο σπίτι η φίλη μου η Αγγελική. Μου τηλεφώνησε
χτες το βράδυ. Το μεσημέρι που γύρισα σπίτι έφαγα γρήγορα, μίλησα λίγο με τη
μαμά και αμέσως ύστερα έτρεξα στο ζαχαροπλαστείο και αγόρασα τα
αγαπημένα γλυκά της Αγγελικής.
Όταν γύρισα, τακτοποίησα το δωμάτιο μου, που ήταν άνω-κάτω. Ξαφνικά μου
πέρασε μια ιδέα απ' το μυαλό. Θα φωνάξω και τη φίλη μας την Ιωάννα. Το σπίτι
της Ιωάννας είναι απέναντι από το δικό μας, δίπλα στον φούρνο. Μάλιστα θα
της τηλεφωνήσω τώρα αμέσως, που είναι νωρίς ακόμα. Της τηλεφώνησα και.... τι
καλά, θα έλθει και εκείνη. Την προηγούμενη φορά που είχαν έλθει στο σπίτι η
Αγγελική και η Ιωάννα περάσαμε πολύ ωραία. Παίξαμε και οι τρεις μαζί και
κουβεντιάσαμε ως αργά. Είμαστε πολύ αγαπημένες σαν αδελφές. Περιμένω
ανυπόμονα να περάσει η ώρα για να τις δω.

8.Поставете прилагателните в правилния падеж:

Η Αθήνα έχασε το ιδιαίτερο χρώμα της και τη δυσέρευτη  γαλήνη της.
Το άχαρο και σκοτεινό μπετόν την έπνιξε. Η κίνηση των αυτοκινήτων
στους στενους δρόμους έχει γίνει ανυπόφορη Παλιότερα έβλεπε κανείς
χαρούμενες , εξοχικές κατοικίες και όμορφα,διώροφα σπιτάκια.
Στο κέντρο της κατοικούσαν φιλόπονοι νεαροί, μελετηροι σπουδαστές και
ανέμελοι συγγραφείς και ποιητές.
Εκεί έμενε ο γνωστός σατιρικός ποιητής και εκδότης του ανεπανάληπτου "Ρωμηού"
Γεώργιος Σουρής, ο βαθυστόχαστος Κωστής Παλαμάς και πολλοί άλλοι.
Το σημερινό πνευματικό Κέντρο της Αθήνας ηταν άλλοτε Δημοτικό Νοσοκομείο.
Στην αυλή του υπήρχε μια βρύση καγω απο τα θεόρατα, σκιερά πλατάνια.
Η Αθήνα τότε είχε τρια αξιόλογα θέατρα.

9.Образувайте фрази от съществителните, както е в примера:

η πληρωμή των λογαριασμών
τα μετάλλια των αθλητών
οι απαντήσεις των ερωτήσεων
τα ονόματα των οδών
το δώρο των γενεθλίων
τα προβλήματα των ανθρώπων
οι κάτοικοι των πόλεων
το κατάστημα των ρούχων
η προβολή των ταινιών
το δελτίο των ειδήσεων
οι αριθμοί των ταυτοτήτων
τα βιβλία των μαθητριών
τα χρώματα των υφασμάτων
οι μισθοί των υπαλλήλων

10. Допълнете изреченията като използвате  Р.падеж, единств. и/или множ.число:

1. Χθες στην κυριακάτικη εφημερίδα διάβασα τα νέα της ημέρας/ των ημερών που πέρασαν.
2. Η ζωή της γυναίκας/των γυναικών σήμερα είναι πολύ κουραστική.
3. Μπορείς να βρεις πολλές συνταγές γλυκών σε αυτό το βιβλίο ζαχαροπλαστικής.
4. Η Σοφία εργάζεται σε ένα κατάστημα παπουτσιών.
5. Τα σχόλια του δημοσιογράφου/των δημοσιογράφων  ήταν ιδιαίτερα αρνητικά.

11. Свържете в изречение:

α. Πριν πάμε στον κινηματογράφο, θα κάνουμε μια βόλτα.
β. Όταν πέρασε η ώρα, άκουσε το κουδούνι της πόρτας.
γ. Όταν τελειώνουμε το μάθημα, πηγαίνουμε για καφέ.
δ. Μόλις ξύπνησε, φύγαμε.
ε. Όταν γυρίσεις από τη δουλειά, να με πάρεις τηλέφωνο.                    
 
12.Разкрийте скобите като поставите глаголите в подходящата форма:

1. Όταν βρω δουλειά, θα αγοράσω ένα σπίτι.
2. Μόλις ανοίξουν τα καταστήματα, θα πάω να ψωνίσω.
3. Πριν (να) φωνάσεις , να με ακούσεις.
4. Όταν γράφουμε εξετάσεις, έχουμε πάντα άγχος.
5. Μόλις έφαγε, πήγε για ύπνο.
6. Όταν μεγάλωσε, σπούδασε αρχιτέκτονας.
Това упражнение ме затрудни, ще потърся допълнителна информация за
χρονικές προτάσεις / σύνδεσμοι.

Имам нужда точно от такава информация.

                                    ΧΡΟΝΙΚΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ (Съюзи за време)

Чрез времевите съюзи (όταν, σαν, ενώ, αφού, μόλις, πριν, πριν να, ωσότου, προτού, καθώς, οπότε, αφότου, ώσπου, όσο, που)  се въвеждат второстепенните изречения за време χρονικές προτάσεις, които поясняват кога се извършва действието в основното изречение.
Второстепенните изречения за време χρονικές προτάσεις обикновено се отделят от основното изречение със запетая.
Второстепенното изречение може да стои на първо или на второ място:
Όταν είμαι διαβασμένος, νιώθω σιγουριά. - на първо място
Θα έχει φύγει πριν έρθετε.- на второ място

Съгласуване или разминаване на действието в основното изречение с действието във второстепенното изречение?

1.   Действието във второстепенното изречение може да изпреварва действието в основното изречение. Времеви съюзи: πριν
Пример: Θα έχει φύγει πριν έρθετε. Ще е тръгнал/а преди да дойдете.

2.   Действието във второстепенното изречение може да се извършва едновременно с действието в основното изречение. Времеви съюзи: ενώ,την ώρα που,όταν,καθώς,όσο
Пример: Ενώ μελετά, ακούει μουσική. Докато учи, слуша музика.

3.   Действието във второстепенното изречение се извършва след действието в основното изречение.αφού, μόλις (αφού)
Пример: Θα πάμε για ψώνια, μόνο αφού συγυρίσουμε το σπίτι.Ще пазаруваме, само след като почистим къщата.

*όταν, μόλις (αφού) - използват се за минало и бъдещо действие:
Μόλις έρθει, θα του το πω.Изразява бъдещo действие.
Μόλις ήρθε, πήγε για ύπνο.Изразява току-що минало действие.

*някои съюзи са двузначни: εφόσον и αφού – могат да изразяват освен време, и причина(в причинно-следствени изречения)

Съюзи за време: όταν, σαν, ενώ, καθώς, αφού, αφότου, πριν (πριν να), μόλις, προτού, ώσπου, ωσότου, όσο που, όποτε, άμα

Фрази за време: όσο (να), όσο που να, εκεί που, έως ότου (να), κάθε που, κάθε φορά που, μέχρι να

Гръцката кухня
е едно съчетание от ястия и традиции под различна форма и представляват кулинарното разнообразие на различните райони в страната. Както и в другите страни, така и в Гърция кухнята има своите особености. Също така могат да се забележат разлики в кухнята в провинциалните градчета и по-големите градове. За разнообразието и особеностите на местната кухня имат значение местните условия, климата, природните дадености, но и влиянието на други народи и традиции. Гръцката кухня е повлияна непосредствено от
турската и това се отразява преди всичко в предястията – дзадзики, имам баялдъ и др., както и влиянието на венецианската кухня, особено на островите в Йонийско море (където завоевателите венецианци са живели много години и са оставили в наследство ζυμαρικά - тестени изделия (паста) и различните πίτες). Резултатът от многостранното влияние, творческия подход на гърците и изключителното качество на гръцките продукти са създали кулинарна традиция, която се счита за една от най-богатите в света. Гърците харесват зехтина. Приготвят много ястия със зехтин , използват го и за салати. Една от най-популярните салати е χωριάτικη σαλάτα, която включва краставици, домати, лук, сирене фета, маслини, риган и зехтин. Гърците консумират много зеленчуци (пресни и готвени) и плодове, ето защо в страната се произвеждат много от тях. В отличие от други нации, консумират и много όσπρια-варива. Много семейства предпочитат 2-3 пъти седмично боб, леща, нахут (ρεβίθια). Традиционно се предлага и γλυκο του κουταλιού – сладко от варени плодове и сиропирани сладкиши (γαλακτομπούρεκο, μπακλαβάς, κανταϊφι, ραβανί). Кейкове, торти и пасти се числят към  по-ново поколение сладкиши. Много популярно е гръцкото кафе (ελληνικός καφές), което за разлика от италианското еспресо не се пие след ядене. Също много популярно особено през лятото е фрапето – нес-кафе разбито на пяна с лед. Много от гърците сутрин не закусват, изпиват едно кафе и тръгват за работа. По правило вечерят късно към 21-22 ч. , това е продиктувано от факта че обичат да се хранят навън за което допринася чудесния климат. Заведенията за хранене са пълни вечер, особено петък и събота.

εξυπηρετώ-обслужвам
ο σερβιτόρος/ η σερβιτόρα – сервитьор/ка
ο πελάτης/η πελάτισσα- клиент/ка
θα ήθελα- бих искал/а
το αναψυκτικό-безалкохолна напитка
η παραγγελία-поръчка
το φιλοδώρημα, το μπουρμπουάρ-бакшиш
ο κατάλογος (φαγητών) - меню
το γκαρσόνι- сервитьор
το ορεκτικό=μεζές - предястие,разядка
η μερίδα - порция
το κύριο πιάτο-главно ястие
η ρετσίνα-рецина (вид гр.вино)
η κανάτα-кана
η καράφα-гарафа
εμφιαλώμενο κρασί-бутилирано вино
βαρελίσιο κρασί-наливно вино
(δεν) αξίζει τον κόπο-не си струва труда
Στην υγειά (σου, σας,μας....) – Наздраве!
Το ρίχνω έξω-веселя се
η ποικιλία-разнообразие,асортимент
η σπεσιαλιτέ- специалитет на заведение
η πιατέλα- посуда
το βαρέλι-бъчва
πείναω σαν λύκος-гладен/а съм като вълк
μαγειρευτά φαγητά-готвени ястия
σερβίρω- сервирам
το σερβίτσιο - прибор за хранене (2-3 чинии,вилица,лъжица,нож,чаши)
το μαχαίρι-нож
η σταχτοθήκη,το τασάκι-пепелник
το νεροπότηριο-чаша за вода
το κρασοπότηριο-чаша за вино
το τραπεζομάντιλο-покривка за маса
η μουστάρδα-горчица
ανάλατος-безсолен
άβραστος-несварен
άψητος-неопечен
το ποτό-алкохолна напитка
γλυκό, επιδόρπιο-десерт
ο μάγειρας/η μαγείρισσα-готвач/ка
το μεσημεριανό,το γεύμα-обяд
το σερβίρισμα-сервиране
το πηρούνι-вилица
το κουτάλι-лъжица
το (βαθύ/ρηχό) πιάτο-дълбока/плитка чиния
το φλιτζάνι-чаша за кафе
η (χαρτο)πετσέτα-(хартиена)салфетка
το αλάτι- сол   η αλατιέρα-солница
το πιπέρι – черен пипер  
η γεύση-вкус
νηστεύω-постя
νηστίσιμο φαγητό-постно ястие
το δείπνο/το βραδινό φαγητό – вечеря
είμαι χορτοφάγος-вегетарианец съм
ο φαγάς/η φαγού- лаком човек
παίρνω πρωινό, προγευματίζω-закусвам
το ρόφημα-напитка(топла)
το γλυκό του κουταλιού-варено сладко от плодове
αλεσμένος-смлян
εύγεστος-вкусен
πηχτός-гъст
το τρατάρισμα-угощение
το σκεύος-посуда
το μείγμα-смес
το καϊμάκι-каймак на кафе
ο αφρός-пяна
η κρέμα – сметана
η ταβέρνα – таверна
το εστιατόριο-ресторант
οι ελιές-маслини
η φέτα με λαδορίγανη-сирене фета със зехтин и риган
η μελιτζανοσαλάτα-салата от патладжани
η ταραμοσαλάτα-пастет от разбит хайвер
η τυροσαλάτα – салата със сирене фета
η χωριάτικη σαλάτα - гръцка салата
το σαγανάκι – пържени сирена (пържени продукти)
о παστουρμάς – пастърма
οι μελιτζάνες τηγανητές-пържени патладжани
τα κολοκυθάκια τηγανητά-пържени тиквички
τα ντολμαδάκια- лозови сърмички
τα χόρτα-салата от варени зелени листни зеленчуци
η πατατοσαλάτα-картофена салата
η σαλάτα μαρούλι-салата от марули
παντζάρια- салата с червено цвекло
τα γιουβαρλάκια αυγολέμενο- супа-топчета с яйчно-лимонова застройка
η κοτόσουπα-пилешка супа
η ψαρόσουπα- супа от риба
η φασολάδα – бобена супа
η φασόλια – зелен боб
το φασόλι – бял боб
οι φακές-леща
μαγειρίτσα- супа от агнешка карантия,за Великден
ο μουσακάς-мусака
το παστίτσιο- сварени макарони запечени с кайма на фурна
οι πκεφτέδες-кюфтета
οι λαχανοντολμάδες-зелеви сърми
τα μακαρόνια με κιμά-макарони с кайма
τα γεμιστά-пълнени зеленчуци (тиквички, домати,чушки)
το πιλάφι-пилаф
οι πατάτες φούρνου-картофи на фурна
το μοσχάρι κοκκινιστό-телешко месо в доматен сос
το μοσχάρι γιουβέτσι-телешко месо в пръстен гювеч
το στιφάδο- задушено месо на яхния
το χοιρινό ριγανάτο-свинко с риган
το το κοτόπουλο στο φούρνο-пиле на фурнα
το αρνάκι ψητό-печено агне
η μπριζόλα-пържола
τα σουβλάκια-шишчета
το κοτόπουλο/αρνί στη σούβλα- пиле/агне на шиш
τα σουτζουκάκια – кебапчета
το λουκάνικο-наденица
το κοκορέτσι- печена на шиш карантия, за Великден
ο γύρος- дюнер
τα θαλασσινά – морски дарове (κυδώνια, φούσκες, καλόγνωμες, μύδια, χτένια, γυαλιστερές. αχινιοί, πεταλίδες)
οι σαρδέλλες – сардели
τα καλαμάρια-калмари
το χταπόδι (σχάρας/ψητό)- октопод (на скара,печен)
τα μύδια-миди
οι γαρίδες – скариди
η τυρόπιτα-баница със сирене
η σπανακόπιτα-баница със спанак
η καρυδόπιτα-баница с орехи
η κρεατόπιτα-баница с месо

     

τα кαπνιστά ψάρια (ρέγγες) – пушена риба
το κουνέλι στιφάδο- задушено заешко месо
ο αρακάς (μπιζέλια) με πατάτες – грах с картофи
το κουνουπίδι με πατάτες – карфиол с картофи
η Βασιλόπιτα – новогодишен сладкиш
τо μελομακάρονο - новогодишни или великденски сладки
οι κουραμπιέδες – новогодишни или великденски сладки
то тσουρέκι - козунак
το γλυκό κουμκουάτ - сладко от кумкуат
το κουλούρι – геврек
το ρυζόγαλο – мляко с ориз

http://www.hellenica.de/Griechenland/Kouzina/Vasilopita.html
http://www.hellenica.de/Griechenland/Kouzina/Kokoretsi.html
http://www.hellenica.de/Griechenland/Kouzina/Kourabies.html
http://www.hellenica.de/Griechenland/Kouzina/Melomakarono.html

Кипърска кухня:
http://www.hellenica.de/Griechenland/Zypern/LX/GR/KypriakiKouzina.html

το κολοκάσι – вид картоф
η  λούντζα – пушено свинско месо
η σεφταλιά – кюфтета в було
το χαλούμι (χαλλούμι) – вид сирене
о σουτζούκος- традиционен кипърски сладкиш
η ζιβανία – кипърска ракия

Отговори:

1. α. То παιδί δεν ήρθε, επειδή ήταν άρρωστο.
β. Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε πολύ αλάτι, διότι κάνει κακό στην πίεση.
γ. Θα επιλέξουμε αυτό το σχολείο, γιατί είναι το καλύτερο.
δ. Δεν τελείωσα το Πανεπιστήμιο λόγω προβλημάτων υγείας.
ε. Πέτρο, το φαγητό δεν είναι έτοιμο, επειδή γύρισα αργά στο σπίτι.

2. 1. Αν και  η δασκάλα εξηγούσε την άσκηση, οι µαθητές αδιαφορούσαν. Аν και- макар че
2. Παρόλο που έκανε κρύο, καθίσαµε στην παραλία µέχρι αργά. Παρόλο που- въпреки че
3. Φωνάζει  τόσο δυνατά, που τον ακούει όλη η γειτονιά! Τόσο- толкова
4. Ενώ του µίλησα, δεν γύρισε να µε χαιρετήσει. Ενώ (двузначен съюз) – 1.макар че 2.докато
5. Η µουσική, αν και ήταν δυνατή, δεν ενοχλούσε. αν και- макар че

3.1.Αν και διάβασε πολύ, δεν πέρασε τις εξετάσεις. Αν και-макар че
2.Δουλεύει πολύ για να αποκτήσει πολλά χρήματα. για να- за да
3.'Aκουγα μουσική, ενώ διάβαζα εφημερίδα. ενώ- докато
4.Το ατύχημα συνέβη, γιατί οδηγός ήταν μεθυσμένος. γιατί- защото

4. α. Μολονότι δούλεψε πολύ στην ζωή του, δεν κατάφερε να κάνει περιουσία.
β. Ο καθηγητής µιλούσε µε τέτοιο πάθος, που όλοι τον παρακολουθούσαν.
γ. Το καλοκαίρι, η ζέστη είναι τόσο αφόρητη, που όλοι φεύγουν για την εξοχή.       
δ. Παρόλο που έµεινε δέκα χρόνια στην Ελλάδα, δεν έµαθε ποτέ την γλώσσα. 
ε. Το βιβλίο είναι έτσι γραµµένο, ώστε γίνεται κουραστικό.
                           
5. 1. Δεν πρόκειται να πάμε στο εστιατόριο, καθώς δεν έχουμε χρήματα.
2. Χαίρομαι πολύ, ότι θα έρθεις μαζί μας.
3. Αφού δεν υπήρχαν περιθώρια επιλογής, γίνεται αποδεκτή από όλους
η πρότασή του.
4. Είναι δύσκολο για τους ντόπιους να καταλάβουν τους τουρίστες μια και
ούτε τη γλώσσα γνωρίζουν ούτε τη νοοτροπία.
5. Είναι πάντα κουρασμένος, γιατί δεν κοιμάται τα βράδια.

6. 1. Άνοιξε το παράθυρο, γιατί έκανε ζέστη.
2. Δεν σου λέω τίποτα, αφού δεν ξέρεις να κρατάς μυστικά.
3. Έπρεπε να ξαναπάμε, γιατί η τράπεζα ήταν κλειστή
4. Επειδή ήπιαμε πολύ, του πονάει το κεφάλι
5. Τα παιδιά παραπονιούνται, γιατί οι  γονείς τους απουσιάζουν πολλές ώρες.

7.   1-β  2-ε  3-δ  4-γ  5-α

8. 1. Еμεινα στο σπίτι, γιατί ήμουν κουρασμένη. Γιατί- на второ място.
2.Δεν μπορεί να έρθει μαζί μας στο πάρτι μια και πρέπει να δουλέψει.без запетая
3. Θύμωσα, επειδή μου μίλησε άσχημα. запетая
4. Μην αγοράσεις καινούργιο αυτοκίνητο τώρα, διότι δεν έχεις αρκετά λεφτά. Διότι- на второ място.
5. Αφού δεν ξέρεις καλά αγγλικά, είναι δύσκολο να καταλάβεις αυτή την ταινία.

Случайно попаднах на темата,благодяря на Lana26 за изчерпателната информация относно гръцки език за начинаещи. Аз също съм карала курс по гръцки , но преди 20 години и има много неща, които трябва да науча.
БЛАГОДАРЯ