НУКК /Италианския лицей/ в Горна баня - мнения, подготовка, изпити

Аз съм съгласна!

Случайно попаднах в този форум защото разбрах, че нашия чикагски сайт е бил цитиран тук (пост №1250) .
Темата е много интересна и мен ме вълнува отдавна, още повече, че моят син (който вече наближава 21 и скоро ще завърши висше ) се учи в това училище до 3 клас. В първи клас, без да е бил в детската градина, бе приет  с най-висок  успех сред момчетата. Около месец или два след началото на занятията, в неговия клас бе записана и започна да се учи дъщерята на тогавашния президент Петър Стоянов.  Така, че темата умни/избрани ми е добре позната.
И понеже някой по горе бе споменал нещо от рода “Много интересна тема сте организирали, а защо ли нито една от телевизиите не е направила едно репортажче, за тези изпити. Толкова много разследващи журналисти и търсещи сензация предавания... Явно и те са в кюпа”, ще заявя, че не са толкова много разследващите журналисти в България.  И днес пак писахме за страха на българските медии:
 http://www.eurochicago.com/2010/06/imame-li-medii-v-balgariya/  
Понеже съм сигурна, че почти никоя медия в България, няма да смее да зададе въпросите, които ви вълнуват ви предлагам идея, пък вие си кажете мнението.
Ако има желаещи нека заедно да подготвим въпросите за едно интервю с директорката на училището (или с министъра, пък може и с двамата) и да ги питаме всичко това, което  ви вълнува. Нека видим, след като на отделни родители не отговарят, ще посмеят ли да не отговорят на редакцията ни (колкото и да сме малки си оставаме най-цитираното бг издание зад океана - добре известни и на президент и на премиер).
Ако решите, че идеята ви допада може да обсъдим тук (или по имейл) детайлите и въпросите. Аз и сама бих писала по темата, но въпросите ми няма да са толкова актуални, а тук има хора детайлно запознати (ако искате под всеки въпрос може да седи името на задалия го, ако искате може всичко да е от името на редакцията).
Е, какво ще каже форумът?


П.П. Щом пишете в тази тема, значи се интересувате силно за бъдещето на вашите деца, а щом силно се интересувате, то не може да бъде лошо  

Eurochicago, браво! 
Точно така се прави, а не като "набедените" журналисти, които с интерес преглеждат темата като гости или ни пишат много плахо чат-пат тук. 

_{Впрочем на доказалата се Цветанка Ризова синът също е там.}

Чудно, но се съмнявам, че ще се случи. Всичко там се "диктува" не само от деректорката...! Аз също имам впечатление от преди години, когато си мислехме, че нещата са честни. Синът ми каза-"когато свърших, госпожата дойде и каза, че ще ми помогне и тя ще сложи тестовете в плика с името ми..."Освен това, тогава в І-ви кл. и в ДГ бяха приети дъщерите на Барчовски. Е, познавам ги чудесно, ако те са за там, моето дете трябваше да е пръв в класацията!И т.н.т.

Eurochicago, благодаря за идеята и помощта, които предлагаш. Щом темата стигна и до Чикаго и оттам хвърляте по едно око на случващото се тук, вече си представям до къде още биха могли да стигнат нещата. Мисля, че някои от хората обаче, които четат, пишат и се интересуват от тази тема, и най-важно - искат да се направи нещо по въпроса, ще ги бъде страх да открият мислите си изцяло и на показ. Аз съм сигурна, че родителите на всички неприети имат забележки поне по няколко въпроса, като се започне от подготовката /скъпите учители, за които се изговори много и които недвусмислено в един етап от подготовката предлагат приемът да се уреди по "друг начин"/, организацията на изпита /препоръката да присъства по един родител/, изнасянето на условия, решения, начин на оценяване, списък на приетите И в сайта, списък на записалите се... Може да се комуникира на лични съобщения.

Аз предлагам да се коментира тук. Така всичко ще се систематизира на едно място.  
Моите първи въпроси:
1. Кой е авторът на задачите? Как е определена тежестта на всяка една от тях?
2. Защо е допуснато на втората дата да се повтарят част от задачите? Как са оценявани те?
3. Как само 2 деца са решили последната задача, а същевременно има толкова нереални %?
4. Защо няма прозрачност на условия, решения и оценяване преди класирането?
5. Защо става така, че децата на известните личности винаги влизат? Ако са с "привилегии", защо няма отделна квота за обикновените деца?
Ще допълвам...

Защото ще се манипулира с термина "известни личности" и "обикновени деца". Веднага ще ти кажат за приема тази година, че на много известни личности децата не са приети - извинявам се, но визирам известна манекенка, която бях заподозряла като гледах списъците с кандидатстващите и смятах, че задължително ще са сред приетите, но детето й е в последните места на неприетите. Та те местата не стигат само за "известните личности", каква квота за обикновените деца?!

... добавям:
6. Защо няма прозрачност при определяне на окончателното класиране?

Добавям по повод горния пост въпрос № 7:
7. Доколко е наказуемо горното - текста в болд?

8. Увеличаване на бройката за прием, с тази база имат достатъчно възможност да поемат и повече паралелки. Онзи ден разбрах за 2-ро у-ще - там ще бъдат цели 6 първи класа.

Към същата точка допълнение.
8. Увеличаване на бройката за прием, с тази база имат достатъчно възможност да поемат и повече паралелки. Яснота колко бройки са "по заслуги" и колко с изпит. Както и някаква форма да се следи това.

Хм! Мен ме интересуват и неща от по-общ характер.
1. Доколкото знам, НУКК е единственото училище, което има право да провежда приемен изпит за първи клас в България. Какво е законовото основание за това? В случай, че е въз основа на идеята в училището да се обръща внимание на надарените деца и с тях да се работи по друга методика, как точно се осъществява този замисъл при положение, че в първи клас децата работят по програмата на МОН. В допълнителните дейности /народни танци, пеене.../ ли е съсредоточена по-различната методика с оглед по-специалните способности на децата, отсяти чрез  изпитен тест?
1.1. Защо сред хората се е наложило определението "бившото училище за надарени деца". Ако има промяна, каква е тя и как е мотивиран отново приемния изпит за първи клас. Документация.
2. Каква е вътрешната организация за провеждането на теста. Може ли да се покажат инструкции или процедура за провеждането на изпита по отношение на квесторите? Изпитни протоколи ли се раздават, условията откъде се четат....След като училището е държавно, би следвало да работят по процедура, одобрена от МОН или Министерство на културата. Кой ги разписва тези неща, кой ги организира?
2.1 Кой одобрява и решава кои задачи влизат в изпитния тест. Това вътрешно решение ли или се наема външна фирма? Пак законово как стоят нещата, предвид статута на държавно училище.
3. Защо в деня на изпита се огласяват задачите, без отговори и без съответните условия, а на резервната дата това не се случва с обяснението че изпитващите са външни. "Външни" за кого, по отношение на кое?  
4. Как ще се коментира странната случка със списъка на децата, които ще се явят на изпит, където са публикувани 328 деца, разпределени по групи, а на изпита се извикват деца до 329 номер.
Вярно, някои от въпросите сигурно имат отговори, които да се намерят в  ДВ, в сайта на НУКК, но дори и да е така, отговорите биха послужили за добра основа за нови въпроси.

Като страничен наблюдател, не съм сигурна, че може да се направи строго разграничение на децата - дали кандидатстват "по заслуги" на родителите си или "на общо основание". Защото със сигурност и сред децата на известни личности има момчета и момичета, които са добре подготвени и могат да се класират и със собствени сили.
При това един такъв приемен изпит гали егото на родителите. Малко родители биха се лишили от възможността да се ласкаят, че детето им е "прието", а не просто "записано" и това последното да бъде обществено достояние.
А и как биха могли да се формулират и опишат критериите "по заслуги"? Едно време беше ясно -деца на активни борци /имаше случаи на осиновени от дядовците си деца, за да ползват тази привилегия/, деца от работнически семейства, може и други предимства да е имало.
За мен по-ясни са въпросите относно прозрачността на изпита  / задачи, провеждане/, оценяването и списъците на приетите деца.

Че могат - могат по принцип! Въпросът е в това, което дискутирахме по-горе. Има нереални % при нерешена последна задача!

Допълнение към по-общите въпроси на Шевролета:
Защо се заплаща занималнята? В това държавно у-ще не би ли трябвало занималнята да е безплатна, защото по този начин таксата се увеличава доста /6-6,50лв. на ден/.