Децата от 5 годишни на предучилищна

Колкото и да не ти харесва, все някъде ще трябва да го запишеш - щом е задължително. Това е недомислието при въвеждането на задължително обучение от 5 години. 

Не съм казала, че началните учители са "негодни" да водят ПК. В повечето случай те надценяват възможностите на тези по-малки деца. А сега когато една учителка, която е работила с четвъртокласници трябва да поеме 5-годишни ще й е необходимо малко да промени стил на работа, методи и т.н.т. Не казвам, че няма да се справят! Още повече, че през последните години от СУ излизат педагози с правоспособност за ДГ и у-ще.
ЕлИт0 поздравявам те за това, което сте направили.Но колко такива случаи има? Те са сигурно не повече от 10%. И за съжаление допускам, че поради липса на средства не всички училища ще успеят да осигурят подобни условия.

Абе балони - всяка учителка пред 4 години поема от 4ти клас - първи. Така са началните училети. Друг е въпроса дали може начален учител да води предучилищна - ако е само начален. Преди имаше обща специалност - начална и предучилищна педагогика, сега ги разделиха на две отделни. Но при липсата на желаещи - дори студенти наемат вече.

В напето училище няма ПГ, а и по- добре, учителите са незаинтересовани и некомпетентни, директорката- също
Елементарни неща не е осигурила, като например през коридора на малките да не минават други ученици, или поне да са по-обособени...
Това не значи, че няма прекрасни ПГ в училища, но просто ако сега ги задължат навсякъде да навлязат ПГ в у-щата, поради малкия капацитет на ДГ, то ще има и повечко ПГ, които ще са с много ниско качество

Ама какво чак качество искате от стоене на децата по няколко часа дневно там? Какво очаквате, това е просто вид подготовка, адаптация дори към училищната среда. Нали не очаквате да четат романи накрая на предучилищната и да смятат без елка трицифрени?

Ох, ама с вашите претенции направо ме разбивате! Дайте направо подгответата да са в луксозен хотел и да им отцепват по цял етаж, че и горният и долният! Преувеличавате! Ошашкали сте се, все едно си изпращате децата на война, а не в училище! Вкарвате се в едни филми, дето свят да му се завие на човек като ви чете! Каквото за всички деца, това и за вашите! Ей на, прочетете в други теми колко деца карат по две години предучилищна и се уреждат с триста зора! Значи, едни деца могат от 5-годишни да се справят в училищна среда, пък точно за вашите трябват специални условия! Ама, стегнете се малко, децата ви не са от фино стъкло, че да трябва специално да им се прави легло от памук! Ама, тоалетната била с дупка! С дупка ще е, това е положението! Да не мислите, че ако е с фаянсова чиния ще е по-добре? Тогава пък си представям как някое дете ще седне на нея! Вие сядате ли по тоалетните на работа или в заведенията?

Имат предвид базата вероятно. Мен лично това ме притеснява повече.

Не се има само базата - като назад се говори за справянето на началния учител евентуално и тн 
За базата - тая същата база, дето ще ползват после 12 години. Това е.

           
                  За съжаление в много случаи точно това се очаква! И там е основната грешка - несъобразяване с възрастовите особености на децата.Грешката се прави обаче не от програмата,а от учителите и Балони е права като казва,че началните учители по-лесно допускат грешки в обучението.Вярно е ,че взимат на четири години първи клас,нооооо първокласниците са 7 годишни,а не 5 или 6.
                  Що се касае за базата - защо пък да не бъде по-различна от сегашната? Имам преки наблюдения от първи клас и хич не ми харесва "голата" стая и хвърчащия поток по стълбите.Само,че отново всичко опира до организация и желание да се постигне по - естетична и достъпна,приятна за децата обстановка.
                  За качеството - ами съвсем нормално е да се иска такова,ако се откажем от искането за добра подготовка осигурена в спокойна среда значи се отказваме от комфорта и личното самочувствие и уравновесеност на децата си.Не ми се иска децата ни да са изнервени и стресирани дори от външни фактори,каквито са обстановката,реда ,спазването на определени правила,осигуряващи нормалната работа в училище.

Дидия, не казвам, че не трябва нищо да научи детето и не трябва да се чувства добре. Ама кажи ми кое ще ги стресира чак толкова - тоалетната с дупката, стълбите или другите ученици? Това няма как да се избегне.
Иначе защо пък да не са ни луксозни училищата, с огромни тревни площи, където учениците да играят бейзбол и тн например  Щото трябва малко реализъм.
Преди тая предучилищна началните учители са работили именно с деца, без никаква подготовка и адаптация. Сега в предучилищна е същото. Почти няма 5 годишни, основно са 6 годишни и 7 годишни. Точно на такава възраст тръгваха децата преди първи клас по желание на родителите, нямаше ограничение на колко да е първи клас.

Нямам особени претенции, но се наложи да си преместя голямото дете в частно училище защото за 4 години не влезе в тоалетната. И се примирявах с "това е положението". То ако беше от претенции все някога щеше да се прежали. Слава богу се разминахме без здравословни проблеми. И в новото училище тоалетната е с дупка, но е използваема и не се налага човек да потиска отвращението си за да я ползва.

Не става въпрос за луксозен хотел, а за елементарни условия за пребиваване на децата. В градините ги има и без да са луксозни просто защото помещенията са пригодени за малки деца. Санитарните възли се ползват от една група само. Поддържат се. Няма опасност от инциденти между малки и големи и т.н. В много от училищата липсва необходимия според моите разбирания минимум за опазване здравето на децата.

От програмата не се притеснявам, но от базата - да. В момента ПГУ в училищата са много малко като брой и донякъде може да са постегнали и адаптирали базата, но когато станат повечко и в почти всички училища не мисля че някой ще направи нещо по въпроса.

                   viliko ,не казвам,че не искаш детето да научи нищо   напротив харесва ми твоята реална преценка на ситуацията. Това,което мен най-много ме притеснява в първи клас е факта,че след като свърши часа децата са оставени напълно сами,а в ДГ няма такъв момент.Винаги има човек,който ги наблюдава и помага.Разбира се контрола не е като в първа група,но в училище изобщо го няма.Конкретно - времето не е толкова топло,че децата да хвърлят якета и пуловери,нооо....в двора на у-щето първи клас са разсъблечени и няма никой , който да ги погледне.Един дежурен учител / пък и него до сега не съм го видяла/ и то за всички ученици свободни от час.Когато отида да взема детето тя стои сама с децата в коридора и аз записвам домашните от таблото.Няма го учителя ,защото вече си е отишъл,а в занималнята ми стана зле и я отписахме въпреки,че е безплатна.Едвам открих учителката между търкалящите се деца по пода,прескачащите чинове и хвърчащите тетрадки и учебници.Вярно децата бяха около 30 ,ама това не значи,че трябва да е такъв хаос.При това си мислех,че в занималнята трябва да са си написали домашните.Да,ама - не! Тя не искала   то и аз не искам да ходя на работа,ама....нямам избор. Някъде в цялата система ми се губи възпитаването на определени умения и навици за спазване на определен ред.Та проблемите са повечето организационни и въпрос на конкретния учител - при един има горната картина,но при друг всичко е на 6,нооооо...пък не го харесваме защото се е постарал да научи нещо децата ни и по нечие мнение ги е травмирал с изисквания.
                 Разликата в подготовката в ПГУ в ДЗ и у-ще - Програмата е една и съща,но..квалификацията на учителите е различна - начални и предучилищни педагози.В ДГ децата НЕ се обучават да пишат ,докато в у-ще това май е основната им задача.В програмата изискването е децата да се запознаят със звуците в БЕ и да разберат,че звук и буква са две различни неща.Да определят място на звук в думата,да разказват,да съставят разкази,изречения и т.н. Много е за да обяснявам подробно.В резултат на подготовката на двете места какво се наблюдава в първи клас - ходилите в у-ще знаят да пишат,но допускат елементарни грешки в правописа и се затрудняват при "чуването" на звука в думата,докато тези от ДГ не могат да пишат,но в следствие на звуковите анализи,които постоянно правят много добре са се научили да четат и не допускат правописни грешки защото "чуват" добре звука в думата и определят безпогрешно позицията му.При това доста бързо се научават да пишат защото в ДГ се запознават и с буква,но няма изискване / в програмата/ за изписването и ,което не значи,че ги затруднява в у-ще.
                 Охххххх,увлякох се   дано не съм ви досадила и да съм била полезна с нещо.Поне да съм ви успокоила,че няма нищо страшно при подготовката на децата.Думата "задължително" да не ви притеснява.Програма за обучение си е имало в ДЗ още от създаването им като институция,но са я ползвали само децата,които са ходили в ДЗ.Е,сега и другите ще се запознаят с нея и то по начин определен от родителите.

Значи при вас е било въпрос на хигиенизиране на тоалетните, а не че са били с дупки!  
При положение, че няма места в ДГ в големите градове, налага се да се преглътне това с училището. Кой ще плаща за това "пригодяване" на условията, че да приличат на ДГ с отделна тоалетна за всяка група? Училищата са на делегирани бюджети, а издръжката на една ПГ едва ли ще е по-голяма (няма да се изненадам и ако е по-малка) от тази на един първокласник.
Инциденти между малки и големи стават много рядко, поне от моя опит като родител и киснеща вече 5 години в училищния двор. Както писах преди, часовете на малките и големите не съвпадат, така че обикновено малките са на двора по време, в което големите имат часове и дворът е празен.
Затова ви казвам, не се вкарвайте във филми! Ясно е, че училището не може да е като ДГ! Но който няма късмета да си уреди детето в ДГ ще трябва да преглътне хапа.

По повод написаното от Дидия - подгответата в училище не са оставени без надзор, а учителката винаги е с тях навън. Те излизат в междучасие под строй и с учителката. Тя стои с тях до момента, в който родителят дойде да си прибере детето. И зависи училището какъв учител ще наеме за ПГ. Някои специално търсят и наемат учители с градинска подготовка, други решават да бутнат там начални учители. Затова пак казвам, нещата не са еднакви навсякъде. Зависи от директора.
Колкото до това, че първокласниците ходели голи, ами, зависи си от човещината на учителката. Казвам го и от личен опит. Едната учителка на едното ми дете беше като квачка, а следващата изобщо не си мърдаше пръста, пък ако ще детето да е мокро до кости. Колкото до занималните, това чудо изобщо не трябва да съществува, според мен! За без пари, толкова! На когото не му харесва да си плаща в частна занималня!

Когато в нашето училище подготвяха създаването на предучилищен клас, изрично подчертаха, че той няма да бъде поет от начален учител, а от учител със специалност предучилищна педагогика. И при нас часовете на началната и прогимназиалната степен се разминават. Освен това, когато са двора ( в голямото междучасие) освен дежурния учител класните им ръководители също са там, а на децата не е позволено да напускат училищния двор. За тоалетните нямаме и никога не сме имали притеснения-нашите са прясно ремонтирани.

                 С местата в ДГ за 5-годишните проблем вероятно ще има,но с ПГУ в ДГ такива не е имало и до сега.Правото на избор на родителя къде да е детето му освобождава места в ПГУ в ДГ.Практиката показва,че ПГУ-тата работят с по-малък брой деца отколкото всяка друга група в ДГ.Една от причините е ,че доста от у-щата толерират техните възпитаници от ПГУ и ги приемат с предимство.Така,че някои от децата отиват в у-ще за да си гарантират прием в желаното у-ще.Особено ако има и кой да ти помага в гледането на детето след училище и по този начин всички желаещи за ПГУ в ДГ са си намирали място.
                 До колкото ми е известно за набор 2004 са осигурени всички необходими места за учебната 2010/2011 г. Разбира се в двете възможни форми за подготовка.
                 Дидева,завиждам ви за тази организация!При нас не е така за съжаление.