Трябва ли децата да учат чужди езици още в първи клас?

  • 28 083
  • 362
# 150
Не, не трябва. Точно в първи клас, когато са претрупани с толкова нови за тях неща, да се учи и нов език е натоварващо. Някои майки писали, че ако се учи, то да бъде то детската градина, но не и в първи клас. Наистина този вариант ми се струва най-добрия. А може да се изучава като СИП- така родителите ще могат да избират дали детето им да изучава английски.
Виж целия пост
# 151
Не, не трябва. Точно в първи клас, когато са претрупани с толкова нови за тях неща, да се учи и нов език е натоварващо.

Малко като яйцето и кокошката стана  този въпрос. Thinking
Разбира се всеки сам решава за себе си.
wienerka съгласна съм ,че в първи клас има много нови за тях неща,но не смятам че са претрупани нито натоварени.
По скоро в предучилищната трябва да се работи с децата,така че в първи клас не едни да могат да четат и пишат,а други да не могат да пишат ченгелчета и лулички.
Тогава с лекота ще могат да посещават и часове по чужд език или нещо друго различно от задължителната програма.
Виж целия пост
# 152
Да, определено стигнахме до кокошката и яйцето Wink

Децата трябва да отиват в първи клас почти идеално владеещи материала за годината - да пишат и да четат!? /Те смятането всички обикновено го владеят - само до 20 е все пак./
После по същия почин е грях да отидат в училище втори клас без да знаят таблицата за умножение Wink

Ами аз се чудя като е така, защо да ходят Simple Smile А, то било обяснено - за да могат да надскочат задължителната програма Simple Smile

Децата реално са претоварени. Те имат поне 4 часа престои в училище в непривична среда и режим - 35 минути мирно. Огромната част от тях продължават деня със занималня. Ако нямат шанса тя да е почти индивидуална, после изкарват втора занималня с някой вкъщи макар и набързо. Те все още имат нужда от игри. освен това от двигателна активност - интензивна и с добра честота. Отделно може да се занимават с нещо. И спрямо предходната година, скокът в натовареността е доста рязък. Най-вече приспособяването към ритъма и стоенето като вързан Wink

ПС Всичко да се приеме като дружелюбна шега моля!
Наистина за мен е необяснимо това като подход и гледам да го приемам от веселата страна.
Виж целия пост
# 153
И в този ред на мисли арт мама си мисля  , че най - елементарното с което могат да почнат в предучилищната в ДГ е да не спят на обяд. Wink
Така тези 4 часа престои в училище в непривична среда и режим може и да не са толкова трудни. За езиците въпрос на лично виждане.А по въпроса за двигателната активност съм твърдо за,но не като тичане в двора на училището, а като спорт към който детето проявява интерес.
Представям си като почнат 5 годишните да са на предучилищна и после на 6 на училище. ooooh!
Виж целия пост
# 154
Истина е, че преходът между детска градина и първи клас е твърде рязък.
Затова и моята логика е била да не пазя предучилищната като свещена територия за наиграване "за последно", а да смесвам игрите с образователни такива, а в първи клас пък обратно, да не добавям нищо към учебната програма - никакви задължителни извънкласни занимания, само вкъщи и то пак под формата на игра, т.е. с  каквото си е свикнала.
Доволна съм от резултата, защото все още й е кеф да учи, пита за разни работи, търси си ги в интернет, въобще възприема ученето като своя инициатива.
Виж целия пост
# 155
И в този ред на мисли арт мама си мисля  , че най - елементарното с което могат да почнат в предучилищната в ДГ е да не спят на обяд. Wink
Така тези 4 часа престои в училище в непривична среда и режим може и да не са толкова трудни. За езиците въпрос на лично виждане.А по въпроса за двигателната активност съм твърдо за,но не като тичане в двора на училището, а като спорт към който детето проявява интерес.
Представям си като почнат 5 годишните да са на предучилищна и после на 6 на училище. ooooh!

Това за не спането нали е майтап? Wink
Виж целия пост
# 156

Децата реално са претоварени. Те имат поне 4 часа престои в училище в непривична среда и режим - 35 минути мирно. Огромната част от тях продължават деня със занималня.

Децата имат занимания още от първа група в детската градина. Времетраенето в първа група е 10-15 минути, във втора 20-25, в трета 25-30, а в подготвителна 30-35, така че изобщо средата не е непривична и режимът не е нов, те от тригодишни постепенно се пригождават за него. А в занималнята не стоят непрекъснато, има си отново междучасия и след като си напишат домашните и упражненията играят - ако е подходящо времето - навън, ако не - в стаята.
Виж целия пост
# 157
Да, наистина има нужда да се уточни. Децата, идващи от градина имат нужда от адаптация и се сблъскват с рязка промяна в режима. Тези идващи от училище предполагам не са така.

За децата в градинска предучилищна няма чинове, няма геометрична подредба, в стаята за игра са си - позната. Макар да имат занимания, те са с познатите учители, деца и стени и няма казармен ред, какъвто има в първи клас обикновено.  Това съм имала предвид, пишейки че е новост да стоят 35 мин., мирно в непривична среда.
Виж целия пост
# 158
Да, наистина има нужда да се уточни. Децата, идващи от градина имат нужда от адаптация и се сблъскват с рязка промяна в режима. Тези идващи от училище предполагам не са така.

За децата в градинска предучилищна няма чинове, няма геометрична подредба, в стаята за игра са си - позната. Макар да имат занимания, те са с познатите учители, деца и стени и няма казармен ред, какъвто има в първи клас обикновено.  Това съм имала предвид, пишейки че е новост да стоят 35 мин., мирно в непривична среда.

Децата в детската градина са на масички със столчета. В геометрична подредба, просто стоят от всички страни на масичките. В повечето училища сега също чиновете са с отделни столове, разликата е, че са големи, а не малки като в детската градина. Учителите също са познати - в началния курс учителската по основните предмети е една, други учители има понякога по рисуване, музика, физическо и евентуално по език, ако учат. Но децата в детската градина също имат друг учител по музика и куп външни преподаватели по различните дейнсти - танци, езици, спортни занимания. Има много общи неща и децата не са толкова стресирани и неподготвени.
Виж целия пост
# 159
Е, ако съм предполагала че няма да се разберем и ще си прехвърляме доизяснявания Simple Smile

Детска градина - училище  е като училище - университет или по-скоро университет - работа.
Доказан е стересът при смяна на работното място за върастни. А тук става дума за деца.

Това е натоварване. И то не е никак малко. Всичко им е ново. Няма пак да изброявам, че ще стане досадно.  Предучилищната преподаваща госпожа я знаят обикновнео от първа група. Класната виждат на 15-ти септември обикновено. Масите само ще разводнят идеята.
Виж целия пост
# 160
Цитат
Това е натоварване. И то не е никак малко. Всичко им е ново

Зависи ,децата не са от стъкло,и възможностите им да се адаптират са много по големи от тези на възрастните. Peace
Моите тръгнаха на предучилищна с режим ,като на училище в чужда страна ,като горе долу разбираха какво им  се говори ,и едва успяваха да свържат едно изречение на съответният език,след като в БГ бяха на градина,а започнаха да учат и английски.Стрес при тях не е имало ,тръгнаха с желание от първият ден ,върнаха се щастливи и така си изкараха предучилищната ,като едновременно учиха 3 езика.  Peace
Сега малката /гледана в къщи/ е в същата предучилищна,пак си учи 3 езика,за нея именно 2та почивни дни са проблемни,защото тогава не ходи.
Виж целия пост
# 161
Не, не са от стъкло и с адаптивни. Много наистина. И аз няма стъклени членове на семейството. Но това не значи да се натоварва колкото поеме. А това съвсем не е изолирана практика.

За мен темата се превъртя няколко пъти и ви пожелавам всеки да намери най-доброто за неговото си дете.

Виж целия пост
# 162
И аз не натоварвам колкото поеме,има си достатъчно време за игра,понеже сме в къща,следобеда у нас се събират приятелките и и така си има и време и за игра и за почивка и за учене.
Виж целия пост
# 163
Трябва и по-рано. Усвояването на чужд език може да бъде под формата на игра в ранна възраст, да е забавно.
И аз съм на това мнение. Дъщеря ми ходи на английски език от 4 годишна и се справя много добре.
Виж целия пост
# 164
Трябва и по-рано. Усвояването на чужд език може да бъде под формата на игра в ранна възраст, да е забавно.
И аз съм на това мнение. Дъщеря ми ходи на английски език от 4 годишна и се справя много добре.

И моята е така !  bouquet
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия