Мамо, изморен съм!

Съгласна съм с Lennyh 
В този ред на мисли, малко светлина в тунела с тази новина http://www.dnes.bg/politika/2010/02/26/uchebnicite-pylni-s-biser … napisvat-gi.86831

И един добъз анализ по този случай - http://www.dnevnik.bg/analizi/2010/02/25/864856_ima_nadejda_-_i_ … stur_se_hvana_za/

Бърди, благодаря за линковете!
Да се надяваме добрите намерения на министъра да преминат в конкретни действия. Дано накрая учебниците да станат достъпни за децата и да не е необходим възрастен за преводач.
Освен това да се премахне това голямо количество фактология, което трябва да научат. Нека да се наблегне на способносттите им да мислят - да анализизират фактите и да правят изводи. За по-специфичните данни има справочници и децата трябва да боравят с тях.
Когато попитали Айнщайн за тел. му номер, той отговорил, че не иска да се обременява с излишна инф. и номера го има в тел. указател.

Страхотна тема. Аз съм много обнадеждена за учебниците. Това го бях чула, че човекът хванал учебниците и направо  . И няма просто това да се прави както досега поетапно, да речем от първи клас нагоре всяка година по един клас , а пълно изхвърляне на ужасните учебници.

И се сещам за наглостта с която бевшия  г-н Вълчев, убеждаваше колко всичко е хубаво с учебниците и всичко в училище. 

Бърди - единя линк съм се замислих да си го сложа в подписа си.

Сещам се още нещо. Навремето в читанката ни беше всичко и историята и географията и природознанието (доста от вас сигурно не помнят това) и речта беше достъпна, а сега Левски е заловен от полицията (3 клас - Просвета Ч и О)   

Ааа, не, никой да не бута лятната ваканция! Едно хубаво нещо остана от едно време, дайте сега, защото нямало кой да гледа децата цяло лято, да го затрият и това! И защо си мислите, че ако учебната година стане по-дълга, това автоматично ще означава намаляване на учебните часове на седмица?  Защото, хайде да не си кривим душите, проблемът не е в това, че им е дълга ваканцията, а че повечето родители лудват да се чудят кой да им гледа децата лятно време. Ами, не може хем по цял ден да са на училище или по занимални пак по горната причина, хем да имат по-малко ваканции! Подозирам, че повечето привърженици на по-дългата учебна година мислят повече за собствения си комфорт, отколкото за децата си. Да, да, сега ще ми наскочат, защото са се почувствали обидени, ама това не променя нещата!

За умората - и моите се изморяват. Затова гледаме и двамата с баща им да им намалим натоварването. Например, ходят на училище само до обяд и обядват и се подготвят на спокойствие вкъщи. Принципно съм против целодневното обучение, особено в нашенските условия. Гледаме да имат достатъчно време за игра и за "блеене в тавана". От късметлиите съм - понякога мрънкат, но си учат без да им вися на главите и без да се налага да правим уговорки. Извънкласните са по тяхно желание, но те не са проблем.  Проблемът е в училище - материалът е много, тежко направен и наистина смъкнат от по-горните класове. И аз ще кажа като някой по-назад - ако децата ви са първи, втори или трети клас, още нищо не сте видяли. В пети клас ще започне голямото натоварване. А грипната ваканция им дойде много добре. Дори изпитвам лека носталгия по учителската стачка, когато децата имаха още ваканция. Направо супер им се отрази, поне на моите!

стига бе Дороти   наистина ли така пише ( аз съм още 2-ри клас, а предишния 3-ти вече съм го забравила  ), макар че съм сигурна че не се шегуваш
Ми то какво излиза, че някакъв престъпник е Дякона тогава щом го е ловила полицията   горките ни дечица  


Радостина, преброих до 10, вдишах дълбоко, но пак ще ти кажа че не си права!
Не за лятната ваканция, ако имаше начин и повече да е, без да се товарят децата иначе - аз съм за!!! Именно защото предпочитам да съм си с децата, но за жалост смятам че ако натоварването се разпредели в рамките на още половин месец ( или цял) това  би могло малко да ги  облекчи в рамките на учебната година.
И моля те престани да обобщаваш и да ни слагаш в разни графи, че не ни се занимава с децата, че мислим за собствения си комфорт и т.н глупости.
Имам 3 деца, никой не ми помага с гледането им ( нямам майка и свекърва ) гледаме си ги сами и ходят навсякъде с нас и в чужбина и тук!!!!
Като бяха по-мънички големите сме имали бавачки за вечерно време, защото все пак на бар не мога да ги заведа.
Летата ни пък винаги са били най-прекрасното време - ходим на басейни, на рисуване, на спорт, на море, просто извън града. Няма допълнителни занимания, няма домашни, няма режими!
Но да се твърди, че искаме разни промени в образованието само, за да се отъврем от децата си звучи меко казано нелепо!
Може и да има такива родители, но те са по-скоро единици.

Миналата година бях преписала целия пасаж от учебника - темата беше нещо за бисери в учебниците.

Дано не ми се налага другата година да обяснявам, че по време на турското робство "полиция" не е имало.

http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=379417.msg10642724#msg10642724

намерих къде съм го писала  - имам и правописна грешка   , не вярвам да е в учебника - две думички.




Сещам се като беше голямото ми дете 4 клас имаше нещо за смяната на имената. Ами съвременници сме, а написано така все едно всичко в една година е станало. Пак изредени изречения с някаква информация, която да се чудиш какво е всъщност това.

Единствено за "покрайнините" мога да се съглася.
Ако другата година дъщеря ми учи същото ще трябва да я дообразовам.

Дори и покрайнините е сбъркано, защото е било съвсем края на София в полето. Извели са ги хората насила да гледат и моята прабаба е била една от тях, та тя е разказвала на майка ми.

Лени,
Да съм казала нещо конкретно към теб? А кое те кара да мислиш, че не е така, както го описвам? Само защото възприемаш себе си по описания от теб начин? Достатъчно е да отгърнеш много теми тук, във форума, където става голямото вайкане, че няма кой да гледа децата лятно време. Дори да не са представителна извадка, дават представа за мисленето. Ако общуваш с повечко родители ще чуеш същите вайкания - как са принудени да се ръсят за летни занимални, пък през учебната година занималните не работят достатъчно до късно (разбирай до поне шест-седем вечерта) и др.
Пак  питам - какви основания има някой да мисли, че удължаването на учебната година ще намали дневното натоварване? И какво значение ще има това за децата при положение, че масово поне до пети клас са по цял ден на училище или частни занимални? То, така или иначе, това дете ще стои някъде в училищна обстановка до пет вечерта! Детето няма да е по-малко изморено, защото пак ще е било цял ден извън дома.
Аз съм много недоверчива за подобни неща. Опасявам се, че просто ще стане едно механично удължаване на учебната година, а натоварването няма да се промени. Дори сумарно във времето ще стане по-голямо и децата няма да спечелят. Като при лихвите по заемите - колкото по-дълъг е срокът на погасяване, толкова по-скъпо ти излиза.

Просто защото познавам доста хора мислещи като мен и посвещаващи много време на децата си при това с удоволствие. Което не означава, че и те не срещат трудности в организирането на лятото и на почивките им въобще по ред причини. Финансови, логистични, и т.н.
Понякога съм се скъсвала да търся дадено занимание и е имало случаи да не намеря нищо подходящо, понякога намното ми е било непосилно скъпо или просто е на другия край на града, а няма кой да ги води и вземе и така....
И далеч не само аз съм така.
Затова и възроптах срещу мението ти, защото смятам, че има доста родители в моето положение и с моето мислене.

Имахме късмета да попаднем при доста взискателна класна. Учеше се сериозно и по много. На моменти дори на мен ми идваше в повече, а за сборниците по математика направо ме е срам да спомена ( не можех да решавам задачите ) а детето ми беше 3 клас.
В момента виждам обратното на образованието в Бг. Едно голямо правене на нищо. Толкова бях шокирана, че попитах в чужбинската тема, дали сме попаднали в лошо училище или нещата са еднакви навсякъде. Оказа се че са еднакви. Влизаме в март месец а от учебниците са взети максимум 7-8 урока. Домашни няма ( ние имаме по малко защото учим езика ) 2 месеца писахме и учихме букви ( латиница ), помолих учителката да даде нещо по сериозно защото буквите ги знае от преди 3 години, отказа ми, не било редно да се натоварват много децата. Книги лятото не се четат, ваканцията била за почивка, частни уроци няма, насърчават се само спортовете ( превенция срещу затлъстяването ). Чуждите езици които се изучават са на такова ниво, че синът ми който никога не е чувал френска реч изкарва 8 т. на теста. Има дечица ( местни ) които в 5 клас не могат да четат на собствения си език. Голямото натоварване не е добре, но този курорт който караме в момента на нищо не прилича. На моменти ме е страх какво ще излезе от детето ми.

За БГ ли става въпрос или за чужбина?

I.Hr направо ви завидях. Синът ми е трети клас и класната ни е хипер, мега, ултра взискателна. Моето дете е много ученолюбиво и пак не можем да насмогнем. Учат по целодневна програма до 15 или 16 часа, а у дома пак си подготвяме домашни. Всяка вечер детето решава задачи за състезания (това по негова инициатива, а и на последното математическо състезание в града беше на първо място), преписва текстове по английски и четем английски книжки, учим всякакви уроци. Въпреки това ЧО - човек и общество, в случая учат история, ни разказва играта просто. Учихме старателно за контролно миналата седмица - има тройка. От 4 задачи 2 са му абсолютно верни, а по другите 2 е писал доста, но разхвърляно и наистина не много добре структурирано. Примерно: "Златен век наричаме, когато царувал цар Симеон и направил нова столица Преслав. Той построил църкви, манастири и други неща. Цар Симеон разпространил книжовността на учениците на Кирил и Методий." И т.н. и т.н. Разбира се, аз бих го написала много по-добре, но те са все пак 9 годишни още.Та под тези 2 задачи отдолу пише: "Неясни мисли" и "Повърхностно учене". А все пак в тях няма нищо грешно. Двете по-кратки задачи - да се изброят имената на Светите Седмочисленици и да се обясни кога и при кой цар България престава да съществува са му напълно верни. Е защо е тройката тогава? И учихме повече от задълбочено - първо детето чете урока и ми го разказва, после аз му го разказвам с обяснения кое защо е така и повтаряме. Цяла седмица учихме, за да поправим тройката, вчера са имали контролно, с четворка е. Ами ще махна с ръка накрая, ако ще да имаме 3 или 4 за годината, здравето и спокойствието на детето ми са по-важни. По всичко друго е с шестици, ще преживеем и една "приземяваща" оценка. Но като знам, че полагаме усилия,а  детето има много добра памет, честно казано тройката не мога да я приема за адекватна оценка. Не съм спорила с госпожата, ще си учим и ще се стараем, но ако винаги ще сме с тройките, откъде да му идва ентусиазма от един момент нататък. Моят поне взе да се изпарява.