Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 13

 dia76, много трудно те разбирам. Разбрах, че синчето ти обича да рисува. Аз въобще не умея. Това, че ви гледат като полезни изкопаеми, еми да нас всички ни гледат като такива, но полезни. Пиши тук, много майки имат какво да ти кажат. Не се безпокой, ние всички разбираме теб и детето. От това което си написала няма толкова голяма опастност-/моето дете също не говори/, но това не е толкова голяма необходимост, ако има други неща... Исках да видя снимката на синчето ти, но невиждам... Лека нощ.

dia ще те помоля да пишеш на кирилица.
Освен, че е задължително според правилата на форума, за всички ни е по-лесно за четене и разбиране.
Надявам се да не се обидиш, казвам го с най-добри чувства.
Добре дошла и прегръдки от мен!
Ще се опитам да обясня как да качвате снимки тук.
Добре е преди това снимката да бъде качена в някакъв сайт от сорта на snimka.bg например.
Когато кликнете на 'отговор' ви се появява поле за писане.
Над него има икони.
Копирате адресчето на снимката, поставяте го в полето, после маркирате с ляв бутон на мишката.
Следва кликане върху първото от втория ред икони над полето за писане, изобразяващо нещо като картина. Появява се ето това [img][img], а между него адресът на изображението, което искате да публикувате. Следва "Публикувал" и вече е видимо за всички.

Това е иконката за публикуване на снимка, а адреса на снимката пействаш между втората и третата скоба на появилото се в полето за писане [img][img]

Може да репетираш на воля тук - http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=76041.0

Здравейте знаете ли прави сте какво съм седнала да се оплаквам важното, че имам едно красиво и здраво дете което вчера след като я оставих навън с дядо и за 15 минути и след като ме видя ме дари с най-хубавата усмивка, най-силната прегръдка и най сладката целувка мога да кажа ВСИЧКИ ДРУГИ ДА СИ ГЛЕДАТ РАБОТАТА.
Успех на всички и дано все по рядко ни връхлитат тези настроения  .
Искам да Ви питам когато оставяте на друг да гледа децата те търсят ли Ви?
Малката от известно време като види баба си /към която е много привързана/ започва да мрънка и се лепва за мен защото явно вече разбира, че като дойде баба й аз излизам.
Другото което е от една седмица като чета вечер приказка и спра или задам въпрос тя ме поглежда и чака да продължа или да отговоря вместо нея което ме навежда на мисълта, че слуша. Особено като четем Житената питка и стигнем до момента в който трябва да запея песничката тя ме поглежда и даже леко отваря и мърда нещо с уста, но нищо не излиза на глас.

zzssa , това което споделяш е страхотно!
Браво на момичето!
Моето дете също ме търси, макар че вече е голяма.
Но нея като цяло много рядко я гледа някой друг и предполагам, че просто е свикнала с мен.
Когато се налага да я оставя при баба и, не отива с особена охота, но все пак отива като и се обясни причината.

И аз мисля, че детето ти слуша приказката.
Продължавай да и четеш, това е страхотно!
Сменяй приказките, нека бъдат различни.

Радва ме настроението ти днес. 
Тежки моменти ще има винаги.
И друг път ще се чувстваш отчаяна и ще имаш нужда да споделиш.
Като всички нас тук. Не се притеснявай да го правиш.
По-важното е, след такива моменти на тежест, да умеем отново да се изправим, да се усмихнем и да продължим борбата.

Сега сме в период в който като гледа някое детско например Играта на играчките и понеже успях да намеря книжката се ходи навсякъде в нас с нея и това което допреди няколко месеца мислех,че няма да стане тя идва и ми подава книжката да и чета, а като спра и кажа, че по-късно ще и я дочета, после като дойде с нея я отваря не от началото, а от средата например. Даже си направих експеримент след като и казах една вечер, че утре ще продължим по нататък защото е време да заспива на другата вечер почнах пак от началото, но тя ми взе книжката и я отвори почти от там където бяхме свършили предишния ден, след което ми я подава да и я чета.

zzssa,
както пише Calathea хубаво , че малката обича да и четеш приказки. Тя запомня, а и има вече най-различни от които може да научи много неща и по-лесно ще й обясняваш нещата. Можеш да вземеш и много забавни игри да я научиш да реди, смята, да познава буквите.
Хубаво е и че те търси. Тя разпознава добре теб и хората около теб. Можеш да я оставиш за малко и с друг родител с детенце,, да се скриеш да видиш как ще реагира.
Другите наистина да си гледат работата. Това е твоето дете и се нуждае от теб.

Да Снежа63 тя доста добре разпознава хората около себе си което ме радва. Когато и казвам къде е тати тя веднага отива да го търси или като и казвам виж кой идва тя винаги се обръща по посоката която и показвам. Другото което ми направи впечатление беше вчера като излизахме на шкафа на който ни седят ключовете бяха оставени доста ключове, но тя порови като явно търсеше мой те ключове и след като ги намери ми ги подаде да отворя вратата. Това са дребни работи които на мен ми правят впечатление.

Не са дребни zzssa! Много са големи и трябва да ги използваш и градиш на тях. Може да се окаже, че детето въобще не е от спектъра. Всичко което проявява трябва да се насочва и използва и за други умения. Успех на теб и малката!

Благодаря ти Снежа63 успех и на вас  ! Преди малко говорих с логопедката като и обясних какви новости има при нас как се справяме с програмата какво можем и какво не можем тя остана много доволна и ни похвали. Направо не мога да повярвам, а аз си мислех, че щом някои неща не успяваме за момента значи не се справяме, а то е имало толкова други неща с които всъщност сега като говорих с логопедката се оказва, че малката е възприела много бързо. Много съм радостна  и затова веднага искам да го споделя с вас.
Днес малко Ви по досаждах  , но нямам много работа, а и нещо ме обхваща лятното насторение и много не ми се работи. Нямам търпение да изляза отпуска вече.

Calatea,
аз съм учител по математика,за щастие работя в мг с мотивирани и в общи линии обичащи математиката деца и въпреки това непрекъснато им повтарям, че решаването на задачи не трябва да им е самоцел.Казвам им, че спокойно могат да си живеят без да решават квадратни уравнения или без да знаят питагорова теорема.Целта на математиката е да развие мисленето им,да могат в реални житейски ситуации да взимат бързи и трезви решения,да се научат да разглеждат един проблем от различни страни, да изслушват чуждото решение и в крайна сметка да открият най-криативният метод за  решение на дадена задача.
Виждам деца с изключителен усет към математиката и такива, чиито място съвсем не е в такова училище.Забелязала съм, че децата, които идват при нас в 5 клас имат уникален начин на мислене,в състояние са да ми дадат изключително оригинални и  нетрадиционни решения.Случвало ми се е да решат задачата , а аз дори да не мога да разбера как са го направили.С времето обаче успяваме да ги вкараме в рамки и сега вече в 9 клас, моите ученици все по рядко ме изненадват.
Всъщност написах всичко това, за да ти кажа, че за да учиш математика, най-важното е да се научиш да задаваш правилните въпроси.Когато задаваш правилните въпроси ще получаваш и верните отговори.Знам, че звучи много теоретично, но опитай всичко да е под форма на игра.Непрекъсната давай примери с житейски ситуации.Реално математиката е навсякъде около нас.Аз напук на всичките си колеги от началния курс разрешавам на детето си да смята с пръсти.Не виждам разлика да ли ще брои зайчета в учебника или ще използва собствените си пръсти.Използвай календар ,часовник,линеал,термометър.Трябва да получи реална представа за понятията число и цифра.Нулата също може да бъде изведена от абстрактното си съдържание.Опитвай под формата на игра да й въведеш основните геометрични понятия:точка , права, отсечка, кръг, окръжност, триъгълник, квадрат и др.На времето аз имах една много хубава книжка "Геометрия за малчуганите".Имам я на руски и български, става въпрос някъде за издание 1978г.
Ако имаш някакви конкретни въпроси , ще се радвам да ти отговоря, въпреки че за мен да работя с малки деца се оказа много по-трудно отколкото с абитуриенти.
Поздрави.

Геометрия для малышей.За тази книжка ли говориш?Отваря се с програмата Djvu - тук я има.Руснаците много работят с тази програма.Имат страхотни обучителни книжки  .

здравейте , ще задам въпрос към майките с малко по напреднали деца за да проследя процеса.... значи Владко увеличи доста разбирането и изпълнението на команди но ... безпогрешно се справя когато му кажа "Владко затвори вратата" - и където и да е в която и да е стая входната врата у баба си навсякъде без да се обръщам към него персонално да го поглеждам да му посочвам да му ръкомахам / както правя с командите които той не е затвърдил добре / той се справя .... тоест става и отива затваря или отваря вратата на стаята или на гардероба шкафа и така ....
но забелязвам че сякаш на моменти сякаш "залепя" тази команда а именно .... вчера му казах пак обичайно без да използвам жестове и посочване "Владко дай ми хартията" той скокна и отиде и затвори вратата .... след това аз го поправих отидохме до хартията показах му това е хартията / той каза хатия/ и си я взех .... следващ път го карах да ми я носи до края на деня поне 5 пъти .... без резултат... сякаш смята че аз мога да поискам от него само да затваря и отваря врати  и или не слуша добре това което казвам .... та понеже той е затварял и отварял врати един милион пъти и това го е отработил добре ....
а когато трябва да свърши нещо друго се започва от моя страна едно сочене на предмета едно ръкомахане едни уточнения и най накрая той се отказва тъй като схваща че не може да се справи без грешка .....
като и като му дам лист и молив и му кажа Владко хайде да нарисуваш кръгче .... врътва кръгчето веднага но после като кажа хайде сега чертичка и в 5 от 10 пъти "чертичката " пак е "кръгче" тоест веднъж успява веднъж не да се сети че чертата не е кръг .... кръга никога не го бърка ....

Райка, малкия на колко години е и от колко време го учиш да изпълнява "команди".Аз започнах да уча Алек твърде късно, защото според мен той нищо не разбираше от думите след 1 година и половина. Той изпълнява командата ти "затвори вратата" може би вече като първа сигнална система.Мисля, че трябва да посочваш предметите и да говориш по предназначение. "Това е хартията" Хубаво, че повтаря след теб.Казваш вземам я и я вземаш и обясняваш какво правиш. След това с друго. Мисля, че не тръбва да повтаряш едно и също нещо 5 пъти, по-добре 1 или 2 на ден. Мисля, че децата се объркват така и се опитват просто да запаметат това. Второ, а може би не второ: много зависи от тона ти и това как се държиш. Ако повишаваш тон /лесно е да се каже не го прави/ или ръкомахаш, ядосваш се, нетърпелива си/неща който са ни присъщи при такава ситуация/ той блокира и прави това което може да прави. Лесно е да се каже, но нервите май не ни издържат. Относно писането. Алек също обичаше да пише кръгчета. Може би в кръга има нещо/затворено пространство/...
Мисля, че ще трябва да излезеш малко от твоя начин на възприемане и изучаване на света и от общите правила.

Понеже за първи път ще се явяваме на комисия за ТЕЛК, макар да имаме диагноза от 2 години, имам няколко въпроса. Може ли да ми помогнете?
В исканите документи са ми писали, че искат първа диагноза плюс етапна, но ние имаме само първа - да вадя ли бързо актуална диагноза?
Освен това ми искат определяне на IQ от психиатър и психолог - има ли значение от кои специалсти са, може ли аз да ги избера извън Св. Никола?