Курс по английски език в International House in Sofia

Здравейте,
включвам се с мнение за International House. Учителите са най-големия плюс, наистина са native speakers и са много добри.
Организационно нещата са много зле. Не за всички ученици има учебници и учебни тетрадки, ако все пак се намерят към средата на курса - за някои са оригинали, за други копия. Наистина нивата са разделени на две полунива. И според администрацията, няма значение от кое полуниво ще започне всеки, защото накрая ще изкара и двете. Само че на практика някои хора изкарват и плащат и за двете, а други ги включват директно към второто т.е. няма как да са на едно и също ниво хората в такава група. Различията в нивото на студентите са големи т.к. основния критерий за сформиране на групи е къде и от колко часа има места, а не кой на какво ниво е. Входящия тест се провежда от българка, писмен е с доста елементарни въпроси, които не обхващат всяко възможно ниво. Няма устна част. При записване казват как максималната бройка е 7-8 човека, в сайта им пише 10, а всъщност записват до 12.
Ами това е..хубава работа, ама побългарена.

 nikitto, мисля, че най-добре е да обсъдиш директно с тях нещата, от които си недоволен/на.

Предполагам, че имаш предвид курсовете им за възрастни и там нямам преки наблюдения, но мога да говоря за юношеските.
Ние също имахме проблем в началото на годината и бяхме на кантар дали да оставаме, но разговаряхме, обсъждахме варианти и в крайна сметка те наистина предприеха мерки за по-добро. Обратната връзка е много важна. При проблеми от друг тип в друга школа не предприеха нищо особено и ги напуснахме.

За различията в нивата на учениците и аз съм съгласна, че ги има и не ми се нрави, но мисля, че особено при децата проблемът е в масовото нежелание да се напрягат. Те просто минават нива, защото родителите им ги записват на курса и така напредват в нивата, но не и в знанията. Ние имахме притеснения по този повод, но истината е, че преподавателите са много добри и това не се оказа пречка. Успяват да се справят с по-инертните без да ощетяват по-напредналите.
Но като цяло разбирам какво имаш предвид и на твое място аз също бих била недоволна.

За забавянето на учебниците, не че ги оправдавам, но и в други школи се е случвало - повече от месец бяха на фотокопия заради изчерпване на количествата. Не е чак такава драма.
Бройката в групите също не би ме притеснила толкова. За добър преподавател това няма никакво значение, а бройка около 10 човека е съвсем допустима.

Като заключение мисля, че тази школа има съществени предимства пред останалите и за мен вече се доказаха. При проблем реагират. Дано останат на ниво.

Обсъдихме нещата - учебниците продължават да се очакват.., групата намаля с един човек, който сам се отказа да се запише , заради проблемите и това е. Нямаше ефект, въпреки добрия тон и пр. По въпросите с полунивата отговор не получихме, освен че това било предимство - да можеш да почнеш от където и да е, което би било вярно, ако не беше едната половина от групата да са минали вече половината ниво. Иначе, учителите са супер и наистина това е, заради което продължавам, но някак ти остава горчив вкус и не мисля, че мога да ги препоръчам с две ръце след всичките тези малки нередности.

Преподавателките са две, наистина, български са, Мис Ивета и Мис Нели, но са страхотни педагози. Били сме и при двете в БК, наистина страхотни!
Дъщеря ми учи вече 4 години там!

 Rima, радвам се за вас, че сте доволни!

Точно едната от двете беше при дъщеря ми преди време.
Различните родители и деца имат различни изисквания и щом дадена школа ги покрива, всичко е чудесно.
 
Нека да поясня, че нямам нищо против бг-учители по чужди езици. Даже напротив, защото се явявам и нещо като "колега" и съм сигурна, че по школите има страхотни и мотивиращи специалисти. Други езици (немски и френски) децата ми учат при прекрасни бг преподаватели.
 За мен разочароващото беше, че БК все пак имат чувствително по-високи цени и основното, което изтъкват като предимство пред останалите, са англоезичните им преподаватели. Е, точно това се промени и ги напуснахме.

Ние си загубихме времето в тази школа, но поне го знаем от личен опит 

В коя?

IH

Мисля, че темата е посветена на тях.

Случайно попаднах на темата и не мога да дам мнение по основния въпрос, но исках само да отбележа, че съм учила няколко месеца английски в Англия. Школата беше от сравнително по-скъпите дори за тамошните стандарти, а времето, по което посещявах курса, беше преди кризата и въпреки всичко това, голяма част от материалите, по които работехме, бяха ксерокопия, така че това не мисля, че може да се счита за някакъв голям минус. Англичаните са прагматици, не държат на лъскавината, а на съдържанието... Поне по мои скромни наблюдения.

Алегра, обясни, моля те, по-подробно защо? Ако искаш, може и на лични.

Страшно дълго ще стане .... но аз останах с впечатлението, че преподавателите са хора без специално образование за целта, а на случаен принцип събрани англичани или американци, които по този начин си изкарват препитанието. Възможно е това да се отнася само за преподавателите на началните нива, но ние се имахме опит с двама преподаватели. Уроците бяха лежерни, детето ми загуби нивото което беше постигнала преди това в не толкова прехвалени школи. Голямо разочарование беше за мен! Но поне вече знаем 

Всеки може да прочете на сайта кратка биография на преподавателите. Не са "събрани на случаен принцип" и имат специално образование или достатъчно опит, но това не е най-важното. Имат точния подход. Тези, на които ние сме попадали, всичките са успявали да влязат под кожата на доста критичната ми щерка. А напредъкът на детето много зависи и от мотивацията му извън курса - филми, игри, песни, книги. Не може да се разчита само на уроците. Моето е 5кл, но ходи на курс със седмокласници, само че ежедневно си се занимава сама.

alegra, вероятно детето ви е било за по-високо ниво и е трябвало щом го установите, да си кажете наблюденията. Или просто да споделите, че не наблюдавате напредък и това ви притеснява. Със сигурност щяха да предприемат нещо.
Ние също на два пъти сме имали "проблеми", но след проведени разговори са реагирали напълно адекватно. Много сме доволни и неведнъж съм го казвала в темата. Дано  да продължават все така.

Според мен преподавателите в IH имат свобода по отношение на това, как да провеждат занятията. Били сме при преподавател, който стриктно следва избрания учебник, т.е. преподава граматиката, правят упражнения, четат текстове, както сме били и при преподавател, който не харесва избрания учебник и сравнително малко го ползва.
Това, което наблюдавам, е, че като цяло нови думи почти не се записват, workbook не се раздава на децата и само понякога се работи по преснимани листове от учебните тетрадки. Домашните са малки. Правят 3-4 теста на срок.
Въпреки това напредъкът у детето е осезаем. Може би е до дете - нещата сигурно опират до начин на възприемане, на преподаване, на мотивация, на запаметяване.
Мисля, че подборът на преподаватели е добър, подходът им обаче /може би за добро/ е различен от нашите представи и нагласи. Понеже съм завършила езикова гимназия и правя сравнение с това как ние учехме езика - ежедневни диктовки, нови думи, граматични контролни, изпитване в/у новите думи, преводи, съчинения, текстове наизуст и за разказване ... и виждам как почти нищо от това не се случва в IH, неминуемо е на моменти да изпитвам скептицизъм /дори негодувание/ от тази лежерност. Ако има нещо, което ми пречи да се откажа от тях, това са резултатите, които и аз се чудя как са постигнати  

А от кои преподавате сте доволни? Записала съм детето на лятното им училище. Някакви отзиви за него? Благодаря!

Имам наблюдения и върху българската, и върху англиската образователна система и категорично намирам английската за много по-напредничава и именно тя е една от водещите в световен мащаб. За хора, които харесват и имат опит с българската, английският подход остава неразбран и странен. Аз пък в момента много се страхувам да запиша детето си в бългаско училище след 4-те години в английско и погледа ми как се работи с децата там и като знам как се работеше с нас едно време, а и какво става с децата на приятелите ми в бг училища - зубрене, зубрене и пак зубрене, което не е същото като Учене... Сори, че ви занимавам с моите размисли и страсти, но просто не се сдържах да не ги изкажа, защото определено в английските училища учат много повече с много по-малко стрес, благодарение на много по-развитата методика на преподаване, за разлика от българската, която в повечето случаи не е мръднала и на йота от десетилетия.

Поглед върху преподавателите в IH нямам, с изключение на едно посещение в школата по време на урок на най-малките, който урок имах възможност да наблюдавам от съседното помещение, защото имаше стъклени врати. Преподавателят беше страхотен, играеха игри, тичаха из помещението, а той има казваше какво да правят, даваше им най-различни задачки и децата попиваха думичките (явно ги учеше на глаголите) в самата игра. Защото децата учат най-добре чрез игра и това е признат факт в педагогиката. Това им е заложено от природата - движение и учене чрез игра, а не стоене на чинове и зазубряне на материала. Затова, както писах по-горе, бях много впечатлена от това, което видях, а като се има предвид, че посещението беше с друга цел (големият ми син да мине теста за ниво) и беше без преварителна уговорка, съм склонна да мисля, че това е обичайното протичане на занятията, което много ме радва, защото явно системата на преподаване не е побългарена, а се набляга на английските методики, което на мен ми е основен приоритет.