Седмокласник смел на старта е застанал и целта на мушката е "хванал"

Логично звучи, но пак ще се намеся с различно виждане Според мен при така представена ситуация детето най-вероятно няма да има нужда от допълнителни уроци по БЕЛ, при условие, че нещата с предмета не стоят трагично, 4 не изисква кой знае колко от ученика. По-скоро може да се наложат уроци по....математика. Най-малкото трябва да се иде на пробен изпит още през зимата, защото не се знае дали изненадата няма да е неприятна накрая. Причината е, че изпитите са направени така, както разправяше преди години предишния министър Д. Вълчев - много лесна тройка, малко по - трудна четворка, трудна петица и много високи изисквания за 6. Та, 5-70 е много близо до 6, което значи, че детето трябва да е с отлични знания, да се е тренирало през годината, за да няма издънки заради неотработени моменти, а и важно също да има високо самочувствие по отношение на знанията си, за да не се панира при мисълта, че няма право на грешки. Същото важи, ако се гони висока оценка по БЕЛ. Това е принципно разсъждение, трябва да се има предвид, че всяка година си е сама за себе си.

Замислих се колко ли е средната оценка на децата от математически гимназии на изпита по математика след 7-ми клас. Би трябвало да е висока, въпреки че от дъщеря ми съм чувала, че в класа им в СМГ има деца с тройки по СИП-математика. Жалко е, че няма статистика за резултатите от ВО по училища (<=7-ми клас). Щеше да е полезна както на нас, така и на родителите, правещи избор на основно училище.

И аз съм от изтрещяващите , а знам, че не бива, но залагаме доста на приличната гимназия след 7 клас. /моята неосъществена амбиция, защото просто не ме пускаха да уча в друг град, а в нашия нямаше, което не ми попречи да получа прилично висше образование и добра професия, но... си остана тази неудовлетвореност/.
Всъщност дъщеря ми иска да учи в I АГ, наумила си го е от малка /3-4 клас ми каза, ще видиш, че ще уча в първа английска. Тогава... някак си и вярвах и казвах само добре/. Тази година нещата се промениха. Тя продължава да държи на избраната гимназия, макар, че аз и казах, че където и да учи пак ще я обичам. Но, тя не иска другаде. Та, в името на щастието на детето изтрещяването е за мен.
Входните нива минахме, с изключение на  биология /утре/ и математика, на 30  /най-големия ни проблем /. Оценките все още не са ясни, защото учителите имали много за проверяване Иначе, една 6 по история, една по френски, 5 по английски /за две незначителни грешки на входното ниво , за друго не се сещам, а бележници още нямаме /не са ни ги върнали де/.
За първа година /след първи клас, по разбираеми причини/ съм ученичка, заедно с дъщеря ми. Учим заедно химия, биология, история, география... казах и да си пита госпожата дали ще ми заверят и на мен един бележник, така и така карам 7 клас
Програмата ни е отвратително претрупана. Детенце няма почивен ден /ама тя сама си го избра, аз просто и се доверих, че ще се справи... но имам вече притеснения. Уроци в събота по ЧЕ, неделя по БЕЛ и мат., вечер до 7 на училище, вечеря и до 23 учене за следващия ден, сутрин от 9 до 12.30 учене и преговаряне. Аз /когато мога да си позволя, щото понякога и да работя трябва / съм като кучето Цербер. Уморявам се, изтрещявам... искам да спра, обаче като си помисля, че 7 клас е веднъж в живота и пак напрягам.

 Хм, доста учите
 Аз на моя син му разпределих от двата сборника по Бел да прави по  четири теми седмично -отнема му през ден по около час. От школата по математика имат по 10-15 задачи за домашно, тях ги решава за 2 дни по около 2часа. И остават уроците за у-ще, които като гледам не му отнемат особено много време още- максимум час и половина на ден.

Добро утро на всички.  Крайно време е и аз да се включа. От входните нива минаха вече:БЕЛ,история,английски,физика и биология,но все още чакаме резултатите.По СИП БЕЛ са започнали сериозна подготовка и се надявам да е така и до края.За СИП математика...малко съм разочарована.Няма дисциплина в часа и от там почти нищо не е научено. Но се успокоявам ,че от неделя започва да ходи на курсове.А иначе госпожицата си пише домашните за 30 мин. и толкова. Не знам как ще бъде после.

 Здравейте!
 По въпроса за учебният процес - нещата още са в зародиш . Много преговарят, но пък сериозно. Това , което ме озадачава , че според думите на сина ми , децата не помнят нищо от уроците от 6 кл. Иначе и той има 6 по математика , и 6 по английски. На входното ниво по бълг. има 1 грешка / и то след поправен верен отговор  /. Чакаме оценките по литература и физика.
 От курса имаше 70 зад. , които още до онзи ден са решени. Сега започва да упражнява формулите за съкратено умножение / нищо , че не са ги взели/.
 По БЕЛ имаха за домашно преразказ. Г-жата го е проверила и е казала , че според изискванията за оценяване е за 5,60 . Мен това ме устройва , при положение , че цяло лято не е направил нито един преразказ.
 По английски е с нова учителка. Новината е , че тази жена от началото започна да работи с децата , в зависимост от нивото им. На моят му дава трудни упражнения и тестове , за да определи точно колко е напред. Това е супер за нас, защото спокойно можем да пропуснем курсовете по английски т.г.
 По география започва да се подготвя за олимпиадата. Научи всички столици на страните от Азия. Г-жата му ще има час, в който ще го подготвя допълнително.
 С две думи - нещата при нас вървят с пълна сила , както и трябва. Все пак още е отпочинал и има на разположение доста време, преди да са започнали новият материал.

за справка кой каква оценка е изкарал по математика на ВО и къде е влязъл ,моля погледнете нашата статистика от кампания 2010-има я в началото на темата в пощата в абв :sortirana_statistika

Скъпи 7-класни мами здравейте. Аз съм майка на вече 8-класничка. Чета кой как учи и искам да дам много практичен съвет за да не прегреят децата ви.

Миналата година в балообразуването влизаха оценките по МАТ и БЕЛ от 7  клас- без цялата диплома за езиковите гимназии. При това положение аз казах на щерката че по останалите предмети давам "свободно". Стига да не е 2-ка да не ме занимава. Хвърлихме всички сили върху двата предмета и резултата беше повече от блестящ. Имаха няколко дечица пълни отличници в класа, които се представиха сравнително не-добре на изпитите и мойта имаше най-висок бал в класа. Иначе оценките и бяха шарени по останалите предмети- между 4 и 5. Бях е спряла от всичко допълнително.
Годината ще е много тежка, щадете децата. Разликата от 5 до 6 в останалите предмети е страшно много учене допълнително и стрес за детето.

kessy и другите мами в темата ,тази година ще трябва първо да се  разбере дали в желаната гимназия няма да се вземат и други балообразуващи оценки от дипломата ,напр.чужд език или друго- нали такава идея се прокрадваше ,когато започна учебната година относно т.нар "елитни" гимназии

Издетективствах, че в редиците ви днес има рожденичка.
Али и Мели, пожелавам ти много здраве, щастие и успехи !  
Пожелавам ти и получаването на позакъснял във времето юнски подарък през 2011 под формата на класиране  по първо желаниe на седмокласника!  

И нашата домашна школа тече с пълна пара . Впрочем и лятото не е спирал- прехвърли учебника за 6 клас отново, само по-трудните задачи. Това го прави и миналата година с учебника за 5 клас. Малко сме пренебрегнали БЕЛ, но само временно. И ние като Ali_sun вкъщи сме малко напред с материала по мат. На входните- 6 по мат. и 5 по БЕЛ /три страници тест/. Момичета, имаме голям проблем с правописа- къде "а", къде "ъ" и пр. Че не чете извън задължителната л-ра, не чете, ама и момичетата от класа му не четат повече, а почти не допускат грешки. Чудя се какво да го правя, да го карам да чете худ. л-ра при тазгодишната натовареност или какво? Давайте съвети. 

Моята чете много. Едно на ръка, че веднъж зарибена с Тери Пратчет, непрекъснато има някоя негова книжка на нощното си шкафче. А това са тридесетина книжки, които непрекъснато се препрочитат. Освен това е изчела и няколко дебели книги през лятото - "Пътеводител на галактическия стопаджия", "Самоличността на Борн", "Превъзходството на Борн" и знам ли какво още. Но зарибяването с Тери Пратчет го препоръчвам.

 Али , честит празник и от мен   ! Здрава , жива и щастлива. Много обич и разбирателство за теб, и любимите ти хора  !
 already detective , за пореден път се убеждавам, че ника ти пасва идеално  !
 Днес ни е първата родителска среща , та ще видим с какво ще ни сюрпризират!

Предполагам, че бърка най-често в края на думата: остър, или остар, хитър или хитар. Казваш му, ако има съмнение, веднага да обръща думата в множествено число и ако  спорната буква отпада, значи е ъ, ако остава е а. Примерно:остър-остри/значи е ъ, не а/ хитър -хитри/значи също е ъ, а не а. Ето и когато е а: казал или казъл? мн.ч. - казали, това значи, че е а, защото не изпада. Има около 10 думи, които са изключение от правилото и се учат наизуст, като примерно камък, в м.ч. камъни, а не камни. Като запомни изключенията, всичко друго веднага да превръща в мн.ч., докато запомни и престане да бърка. По-добре да прави диктовки или да преписва изречения, ще свикне по-бързо, отколкото с четене.
Ако проблемът е другаде, питайте

maybeP, unadaptable, знаете ли за този много полезен и интересен блог http://gramatika.blog.bg/ ? Впрочем unadaptable може и да знае, нали е учителка А правилото, което тя обяснява се учи в 3 клас и е нормално да са го забравили, аз самата не се сещах за него, естествено без да ми е необходимо. Цаката е повечко четене, но нямам рецепта как да ги накараме...