Предучилищна набор 2007

Аз пък от 2 дни почвам да се замислям дали постъпвам правилно като ще я пращам по-рано на училище. Досега в нейната група вече 2 деца имаха рожден ден този месец, демек са цяла година по-големи от нея. Но пък да я оставя да повтаря трета група също ми е немислимо. Вече си е свикнала с тези дечица, а и вече веднъж сменихме градината.

Зависи изцяло от детето ти 
Като гледам ще тръгне на училище на 6г. и 7м., което си звучи подходящо като възраст.
За сравнение, моята ще тръгне живот и здраве с набора си - тя е ноември 2007 т.е. ще започне първи клас на 6г.10м.

Вчера подпитах малкия. Той е съгласен да отиде в горната група, ако това е начинът да тръгне по-рано на училище. Каза, че вече иска да ходи на училище. Детето е много адаптивно, но ме притеснява ако го изместим в горната група септември, да не каже после, че си иска в неговата...
Даже днес ми вика, ще говориш ли с госпожите  . Малко ме изненадва, защото като цяло групата и учителката са добри, има си и приятелчета.
Ще го помислим още малко и ще видим и директорката как ще реагира. Имам усещането, че няма да е много кооперативна...

Зазу, точно това е проблема. И моята дъщеричка казва, че иска да ходи на училище. Тя има вече приятелчета първи клас и може би покрай тях, но като тръгнат и ще видят, че не всичко е прекрасно както излгежда отстрани. Там ще седят на чинове по 40 мин. и то трябва да са мирни, а не като им писне и да правят обиколки на стаята . Тя е много палава и енергична и незнам как ще й се отрази всичкото това. То все някога ще започне, но една година си една година и децата порастват и помъдряват с всяка изминала година. И това сега ме гложди дали ще е готова?

Ами Оги доста добре се концентрира за продължително време- над 30 минути, но не знам, ако трябва цял ден да е така, как ще му понесе. От друга страна има още година и половина, ако решим да тръгне 2013 вместо 2014. Ще порастне още  .

Доколото знам първолаците учат от 8 до 12:30ч. Ясно че има и междучасия, но си е доста време. И само това ми е притеснителното, иначе не се съмнявам, че ще се справят.

Голямата ми дъщеря е първолачка в момента. Повярвайте не е само стоенето на един чин от 8 до 12:30 и не само внимаването. Общо си трябва училищна готовност на детето. Не като знания, а като психика и достигнат етап на развитие. Така се случи, че днес (Неделя) трябваше да напише повечко домашни. Тя е съвестна и се справя доста добре, обаче накрая ми каза :"Играе ми се, мамо! С куклите, със сестра ми, с каквото и да е но да играя, стига съм писала толкова".

И аз съм се чудила какво имат предвид хората като казват "Нека си изживеят детството." Е, сега ми е ясно, играе им се на децата, а за игра все не стига време.

           Чета ви и се чудя - от чии зор препирате толкова бързо да дадете децата си на у-ще!Моята голяма внучка е родена на 1 декември и тръгна на у-ще на 6 г и 9 м - голяма радост в първи клас , голям възторг ,но се оказа ,че сега в 3-ти и е доста по - трудно от децата родени през януари.Нейният братовчед роден февруари в годината след нейната също тръгна на у-ще - да не изостане от братовчедката   , че разликата има-няма 3 месеца и.....сега е едно тичане,напомняне - чети,пиши и.....напъните да достигнат "по-голямата" братовчедка се оказаха във вреда на братовчеда.
             Вторият ми внук е роден на 30 март и сега повтаря ПГУ,защото го дадохме на 2 г и 6 м в първа група.При това изобщо не сме искали да тръгне на у-ще  по-рано.Повторението на ПГУ изобщо не го впечатли даже каза,че му харесва повече и в момента брои колко остава до първи клас.
             Сега проблемът ни е - къде да е в първи клас? Внучката е в СОУ и като се понесат големите ученици и сред тях малките всички простотии ги знаем още в първи клас. Хич не се заблуждавайте,че в междучасията някой поглежда малките ученици.Тичат си на воля без палта и без наблюдение където си искат та даже и до кафемашината.Както си стоях и чаках внучката изведнъж осъзнах ,че в малки чашки капучино или какао не се пие,а след това включих,че малчуганите излизат от коридора на първокласниците.Е,много важно,че уж са ги отделили в отделен коридор като няма кой да ги погледне!Така,че да разчиташ само на съзнанието на едно 6 год дете си е направо илюзия.Толкова много разрешени "забранени" от родителите неща има в у-ще и малките съвсем не са готови да се преборят с тях.Така,че всяка година си е в плюс на малчовците!
              В момента търсим добро начално у-ще с по-малко деца в самото у-ще, а и от там и в класа.
              Разбира се всичко това са мои наблюдения и разсъждения и не ви задължавам да се съобразявате с тях.Просто споделям и друга гледна точка!

Чудесна гледна точка. Аз лично съм чела, че за момчетата е по-дорбе да започват по-късно, ако може даже с една година. Предполага се, че малкото начално училище ще е по-пригодено за малко деца. Още повече с това целодневно обучение... определено трябват условия.

Преди 20 - ина дни ходих да подавам заявление за 1 - ви клас в едно у -ще и точно тогава най - малките бха във ваканция. Не само, че бяха само по блузки - без якета, ами тичаха съвсем свободно из двора (двора е сравнително малък) на у - щето  и аз лично не видях да има с тях възрастен . Вътре в коридорите положението беше също.


Ох, милата. Играе им се, разбира се, та те са си още толкова малки.

Didia, абсолютно съм съгласна с твойто мнение!

Ама разбира се, на училище не е като в градината. И, да там нямат постоянно възрастен, който да стои до децата. През междучасието те могат спокойно да се разхождат по коридора, да тичат на двора, да отидат до тоалетната, до лавката, до кафемашината и никой не е длъжен да следи кой какво в коя минута прави, а и няма как. А с правилата в училище родителите запознават отрочетата си, желателно преди първия учебен ден.
И проблемите, с които децата се сблъскват не са само в това какво да си купя от лавката, което мама досега не ми е давала, дали да си купя закуска, или 2 горещи шоколада, не са само стоенето на чина и съсредоточаването 30-40 минути, а това, че се прави обикновено цял ден. Цял ден си с едни и същи обувки, с едни и същи деца и нямаш почивка, ако не броим половин час на двора. Отделно трябва да се грижат за раницата си - всичките им учебници и тетрадки да са там, здрави и чисти, моливи, фулмастри, ножички, гумички, моливчета, боички, че даже гуменки и екип за физическо. Неща, с които децата до момента не са се занимавали - да носят отговорност за вещите си, които не са малко като брой. И макар това да не е нещо, кой знае какво като се замислите, на фона на останалото натоварване понякога им идва нанагорно.

И аз от агитката на Didia.    Това е и моето мнение.   
Tsv, треска ме втриса... тресе...

              Tsv,доколкото съм запозната с правилата в у-ще ПЪРВОКЛАСНИЦИТЕ не излизат навън сами ,а има дежурен учител.Нали все пак трябва да свикнат с новия ред.За съжаление такъв учител не видях.При завършване на учебните занимания учител трябва да изпрати и да предаде на родителя детето,а не да го остави само докато дойдат да го вземат.Изживях и ужаса да ми звънне мъжът ми в работата и да каже,че детето го няма в у-ще.Хукваме четирима човека да търсим детето и никой не може да ни каже къде е.Госпожата си отишла по-рано,охраната не видяла , а на телефона на малката никакъв отговор-изключен.Добре,че детето се е сетило не да стои на студа,а да влезе в занималнята и учителката е била достатъчно интелигентна да прецени,че детето може да остане независимо от това,че не посещава занималня.Говоря за времето когато беше първи клас.Сега след многократни напомняния и обяснения не излиза от у-ще и си чака във фоайето.
               Та на база подобни размисли и изживявания си мисля,че колкото е по-голямо детенцето толкова по-добре и по-бързо ще усвои новия ред и ще се чувства по-уверено в у-ще.При това съм убедена,че дори да е по-умно и по-знаещо от наборите си тръгването на у-ще на 7 г и 8-9 месеца /ако е родено януари напр/ няма да му попречи да си е отново първо и най-умно.Даже ще е физически по-зряло и уверено.Поне по-лесно ще си носи тежката чанта.

Е, тъй де, не излизат уж сами, ама няма кой да го спре, ако детето е решило да излезе на двора. И охраната не е господ за да огрее навсякъде, нито учителката е длъжна да следи кой, къде, кога.
Иначе, да. В първи клас първо учителката сдава децата на занималня на учителката им по занималня и извежда останалите, които трябва да предаде на родителите. Или когато е топло извеждат всички навън, като учителката по занималня стои с тях /формално казано, те си щъкат сами където поискат, а тя ги чака да се надивеят/ докато стане време да ги заведе в стола за обяд, тогава с една свирка ги строява и брои и повежда към стола. А тези, които ще ги вземат ги вземат от двора.
И ако първолаците горе-долу ги наблюдават и гледат да ги предадат на родител, то от втори клас не са вече "гърмяни" зайци и сами трябва да си стигнат както до стаята, така и да си излязат от училище до този, който ги посреща.
И не няма ДЕЖУРЕН учител. Имат си учител, както и учител на занималня. Учителя и той душа носи, пие кафе, вода, пикае и прочие.
Мисълта ми е, че не бива да се разчита САМО на учителите да опазят децата и да ги научат на училищните порядки. И че в училище детето е далеч по-самостоятелно, отколкото в градината. И съответно се очаква да е поне малко отговорно към себе си и другите. И никой не носи отговорност за вещите на детето освен самото то.