Довиждане детска градина, здравей първи клас!-новите първолаци набор 2004

Теди ходи в басейна на "Академик" при Вили Атанасова.
http://www.academicasport.com/ac_2.php
Там няма карти, плаща се на посещение - 10 лв (общо за басейн и треньор). Но трябва предварителна уговорка с треньора за часовете. И е добре да се ходи 2 пъти седмично.
От 93-о пак ще плуват на същото място - мисля че е 3 пъти седмично. Двете треньорки ще вземат децата от училище с бусче и после ще ги връщат.  

Това е бившото Червено знаме, нали? Имам приятел, който е треньор там, освен да му звънна... Макар че ми е малко далеч.

100 лв. на калпак. 125-то, нали?

Мдам, направо ми синтезира Касита , аз мога да пропусна тогава,м?

Не, не е "Червено знаме". Басейна на "Академик" е две трамвайни спирки по-напред. На завод "Електроника" всъщност и още по-точно на гърба на Хореографското училище. Близо е до хотел "Плиска".

как да нарушават родителите правилата, в какъв смисъл? 
Например, ако детето има поведенчески проблеми и те се задълбочават, след първите 1-2 предупреждения да се говори вкъщи, има първо среща с учителя, а после и с директора. Аз имам повече опит на ниво 1-5 клас, със сигурност в по-горните класове става страшно.
Но, без да се засягате, тази менажерия и лудница в началното училище я няма. Няма, чакане децата да се адаптират в първите 3-4-5- месеца, няма вдигане на рамене, няма я самата лудница.
И друг път съм го споменавала...Аз прекарах доста часове тази година, доброволствайки в училището, не само в нашия клас, но и като цяло. Не се тича, не се крещи, не се гонят по коридорите. Единствено шумно място, което беше невъобразимо дразнещо, беше столовата. Направо подлудяващ шум 
Не се говори в час, не се разхождат (впечатленията ми са предимно от 5-6 г.). Навън, на площадката вече, ситуацията е различна, там са си деца, като всички останали - тичат, скачат, ритат топка...като стане време за прибиране, подреждат се в колона и тихо се връщат в стаята си, защото през това време, другите имат часове. Честно, не знам как го правят 

Странно ми е като се каже адаптация и да се чака с месеци, че и докато децата се адаптират, не само към училището и учителката, но и един към друг. не знам, дали знаете, но по тукашната система, освен че са с различна учителка всяка година, те са и в нов клас, т.е. може да си с 1-2-3 от старите си съученици, но не си в клас в стария състав. Ако, всяка година се чака, адаптация от по няколко месеца, къде отива учебния процес.

Различията са толкова много и не само откъм дисциплина, та няма, как да се обясни. Да се приложи, изобщо не виждам как, при тази повсеместна липса на авторитети.

Нашата родителска среща беше на 6 юни. Аз не можах да отида, защото часа на срещата съвпадаше с часа по балет на Валя. Затова баща и ходи в училището на родителска среща а аз бях с двете деца на белет. В клас ще са 28 деца -14 момичета и 14 момчета. Детето ще е в паралелка с рисуване и учителката ни е много препоръчвана. На 1 родителска среща основно са се представили родителите, кой какво работи. Децата ще стоят по двама на чин разпределени момче с момиче. Даже ние вече си знаем с кого и на кой чин ще стои Валя. В училището има занималня и се записахме на нея. Ако има записани повече от 15 деца от класа ще назначат допълнително учител.
По въпроса с дисциплината, смятам, че учителката трябва да е строга и справедлива.  Децата трябва да имат уважение и респект към учителя. В къщи никога не сме коментирали пред детето учителите . В групата на Валя в детската градина имаше деца, които често се гушкаха в учителките. Когато идваха или ги вземаха от градината и те за добре дошли или за довиждане се прегръщаха с учителите- Това аз котегорично не го одобрявах.
Касита,и аз одобрявам идеата за 2 учителки. Когато бях във втори клас учителките ни бяха две. И двете бяха много строги. Спомен нямам да са късали тетрадки но шамари на деца пред целия клас имам спомен удряха.
Непокорна, въпреки че лятото живеем буквално на пясъка и гледаме морето щерката не умее да плува. Беше е страх да се отпусне във водата, само на плиткото стоеше .
Незнам кое е по- добре дали в морето или в басейна е по- добре да се учи детето да плува?!
Шунка, леко раждане!!! Аз съм за дати 15 и 18. Но бебето си знае, кого ще реши да излиза.
Маги71, оправиха ли се нещата със свидетелството за завършена предучилищна подготовка?

Има си School Primary Policies във всеки един училищен сайт. Но за процедури към родители, неспазващи правилата....не съм попадала.
Я, Keйси ме е изпреварила. Няма какво да добавя повече.

Кейси, Нем - благодаря. Ще поясня какво имам предвид с пример от детската градина, тъй като нямам подходящ пример с училище все още. В нашата група беше забранено носенето на играчки от децата в градината. Това правило се изтъкваше всяка година на първата родителска среща. Някои деца обаче продължаваха да носят играчки, толерирани от родителите си. Въпреки правилото, въпреки забележките на учителите. Дори и след като учителките са взимали играчка - нещата се повтаряха. Говорила съм с други родители - не виждат нищо лошо в това да дават на детето играчка и се оправдават с това, че и "други деца носели". Не че моето дете не е искало да си взима играчки и то - искало е, но винаги съм обяснявала какви са правилата и че не може. На въпроса му: "ама другите деца носят" съм казвала, че те си имат родители с глави на раменете, които си носят последствията от нарушаване на правилата. Та, въпросът ми беше, има ли такива случаи при вас и ако да - как се реагира? Т.е. не когато детето е виновно, а когато родителят открито нарушава правило на училището, системно позволявайки на детето да го наруши.

Много разчитам на изграждането на авторитетна учителя и това е роля не само на него, но и на родителите. Също смятам, че няма нужда от период на адаптация - децата все пак идват от предучилищна, където вече са свикнали с определени правила и с работа в група. Аз също се притеснявам за моето как ще се адаптира, но това не значи да искам учителката да им позволява да се разхождат и да говорят в час чак до Нова Година. Имах оплакване от учителката по английски, че се разхождал, защото му било скучно, тъй като знаел нещата... Поговорих с него и му обясних какви са правилата и не съм имала повече проблеми. Не че е почнал веднага да ги изпълнява, но му е станало ясно, че сме на едно мнение с учителката по този въпрос

Прави ми впечатление, че в България много се притесняваме, че децата ни са трудно-адаптивни. Това вероятно е така, защото самите ние сме такива. Но нашите деца определено са много по-гъвкави и ападтивни от нас и според мен трябва да устоим на желанието си да ги направим насила трудно-адаптивни 

Разбрах.   Към правилника, имаме и графа "дрес-код", където има описание, както на облеклото, което не се допуска, така и на бижута и разни други вещи от типа на тел., електронни игри, играчки. Предполагам, че ако детето се появи с разрез с дрес-кода, се взимат, изпраща се бележка на родителя или при системни случаи, се вика на разговор. Дребни играчки си носят, колички, фигурки, пластмарийки, но правилото е, че с тях не се играе в час, а само навън. Децата имат папка-календар, която стои в чантите им и в която учителката слага работата за деня и отбелязва, ако детето има някакво провинение за същия ден. Ако всичко е наред, слага стикер.

Имаме доста обширен Кодекс на поведение, който засяга отделни случаи и съответните наказания. както и права и задължения на ученици, родители и учители.

Наскоро четох за случай на забележка от директор към родител, защото детето закъснявало редовно за училище с 5-10 мин. Ако часовете започват в 8, например, това значи, че вратите се заклюват и единствения достъп е през канцеларията, където се записва, че детето е закъсняло. (Така е и ако искаш да вземеш дете по-рано от училище, или ако е болно, пак минаваш от там.) Та, след 10-то закъснение, директорът пуснал писмо на родителите, да направят всияко възможно, това да не се случва, защото най-малкото пречи на учебния процес.  

SZA, тук е забранено носенето на всякакви играчки, ел.игри, телефони и ползването им.
Писах вече, в сайтовете на училищата има раздел/бутон Policies и там за каквото се сетиш има инфо.
За ДГ същото се отнася.
Пример:

Но пък скоро ми попадна това. Знае ли човек.....

Само да добавя, че си има политика за правилното и здравословно хранене и за писането на домашно даже.

SZA, може и аз да съм казала, че ще си запиша въпроси за РС, но още не съм ги мислила и "леко" ми е каша в главата.

Казвам ви, че не е важно какво е  училището, а е важна УЧИТЕЛКАТА. От нея зависи как ще се чувства детето в училище, как ще преподава, как ще го заинтригува и мотивира. За съжаление в последните години родителите се влияят от измислени "елитни" училища, които си слагат  сами такъв етикет, а всъщност по нищо не се различава от обикновено квартално училище, а дори напротив- по лошо е. Съветвам ви да се интересувате най- напред от образованието и квалификацията на учителката, която ще учи детето ви, поговорете с нея и чуйте речника й, отидете в класната и стая, защото и от това личи нейния стил, проверете работи ли с мултимедия, което сега е важно. И последен съвет- учителите от средното и по- старото поколение в тази професия са по- добре подготвени. Не се притеснявайте, ако учителката не е най- младата. Сега в учителските специалности влизат студенти  с ниски оценки и много от тях нямат нито призвание, нито стремеж да се учат.  Повярвайте ми, давам  ви ценни съвети, защото съм начален учител. Готова съм да ви отговоря на въпроси за предварителната подготовка на детето за училище.

"Спартак". Треньори - Сотирова или Нейкова. Синът ми вече трета година плува при първата. Строга е, но намира правилният подход към всяко дете. Нейкова също се справя много добре с децата. Която и да избереш, няма да сбъркаш. Приятно плуване на Гого.  

Гледам, доста сте писали за учителките, дисциплината, училищата. А, какво мислите за занималнята в у-ще. Според мен, цял ден в училищна обстановка с още 25-28 деца, уморени в следобедните часове, едва ли ще има някакъв положителен резултат. Може би, частните такива са по-удачният вариант.....