Подготвителните модули на СМГ "Паисий Хилендарски"

Публикувана: 29 авг. 2011, 13:56 ч.
Последно мнение: 24 дек. 2012, 11:00 ч.

166 280
953

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Кога се провеждат родителските срещи с Елза Тодоровa за 3-ти клас?
Кога започват отново курсовете в СМГ?
Какви са изискванията за децата по време на курсовете в СМГ при Елза Тодорoва?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Кога се провеждат родителските срещи с Елза Тодоровa за 3-ти клас?
  
  Родителската среща с Елза Тодоровa е точно 10 минути преди началото на първото занятие. Освен това има и една родителска среща през май, която продължава 10 минути, където тя обсъжда учениците, които не са я удовлетворили през годината.
- Кога започват отново курсовете в СМГ?
  
  Започват на 1-ви октомври, но за всеки преподавател е различно. Например, при Елза Тодоровa децата трябва да бъдат там до към 7:45 ч. и занятията свършват към 10:00-10:10 ч. Първият път ще имат родителска среща за запознаване с изискванията.
- Какви са изискванията за децата по време на курсовете в СМГ при Елза Тодорoва?
  
  Децата трябва да носят тетрадка с голям формат, математическата читанка за 3 клас и тетрадката към нея. Ако ги нямат, могат да си ги поръчат при госпожата. Касовата бележка за платения модул се залепва от вътрешната страна на корицата на тетрадката.
- Какво се случва с извънкласните дейности, когато децата са на състезание?
- Какви са впечатленията от курсовете в НПМГ за 2-ри и 3-ти клас?

# 120 8 ноем. 2011, 13:11 ч.

Според мен проблемът е точно в броя на децата. Ние сме при Стоянов и нашата група, по сведение на една майка, е от 32 деца. Синът ми харесва господина и ходи с желание на курса. Избрахме него точно заради интересния начин на преподаване и с идеята трети клас да е времето, в което детето ще покаже има ли потенциал (интересът го има Wink

), който да развива, за да решим дали да работим в тази посока и занапред. Той ги стимулира с малки наградки, пише Браво! и Super! в тетрадките, "разиграват" задачите, но мисля, че точно големият брой деца не позволява да има поглед върху всички дали са разбрали преподаденото за деня. Домашните им са да пререшат задачите, които са решавали в курса. След две от занятията малкият каза, че за някои от задачите, не е разбрал защо се решават така. Големият му ги обясни, но ми зададе въпроса, защо плащаме за курсове, като се налага вкъщи да се обясняват нещата. Съгласна съм, че детето задължително трябва да работи и вкъщи, но под работа вкъщи разбирам да упражни наученото от курса, а не да го обясняваме ние.

Честно казано и моите очаквания за курсовете бяха различни. Бях се замислила, дали да не го прехвърля при друг преподавател, ако има място, но сега, като чета, оставам с впечатлението, че при всички преподаватели уроците протичат по този начин - много деца, "препускане" по матераиала и който разбрал - разбрал. Може би ще запишем и втори модул, пък след това ще реша.