Професия "учител"

  • 500 318
  • 4 520
# 1 785
То може би с изпитателен срок е по- добре, би трябвало след този срок да й стане автоматично постоянен.

Само ако работодателят не възразява обаче. Wink
Виж целия пост
# 1 786
Е. да, де. Но предполагам, че поне няма да могат да я мотаят 2-3 год. на срочни договори.
Виж целия пост
# 1 787
Дано! Много се ядосвам като чета  изявление , че нямало млади учители. Тя подаде документи на много места и само тази градина я покани за работа/ и то сигурно, защото я познаваха от стажа и там/. След като вече прие работата, се обадили за интервю от още една градина. А от училищата, в които подаде, ни вест, ни кост, както се казва.

Миналата година взехме 4 млади учители. Ами какво да ви кажа ... Едната от тях беше възпитателка на дъщеря ми. За една година - първи клас - тя се върна най-много 10 пъти с написана домашна. Всеки път като влизах в стаята вътре имаше или гоненица, или разправии. Ако случайно нямаше нещо такова стаята беше празна и децата търчаха из коридорите (без да е междучасие). В началото се бяха записали 19 деца, накрая завършихме с 6. Като моята я държах просто от колегиалност, за да не изгонят момичето от работа. Не беше лошо момичето, ама явно не ставаше за това. От всичките 4 млади учителки тази година шефът взе само една. Отново имаме четири млади. Едната е в занималнята на дете на колежка - ами и тя не е доволна , дописват си всичко след това в къщи. За другите все още нямам наблюдения. Само че лично аз вече не искам да си давам детето на млада учителка, една година ми стига. Да, всички сме били млади и неопитни, но сме имали желание и сме се научили. А сега просто повечето нямат желание. Да, една от тях излезе от хубавите учители, но дали всеки има шанс да уцели точно такава? Или ще предпочете човек със стаж, който все пак е утвърден и няма да има проблеми с него.
Виж целия пост
# 1 788
Здравейте!
Имам питане: Някой ходил ли е на този курс : " Педагогически специалисти за формиране на знания, умения и компетентности за оценяването на учениците"- ПРОЕКТ BG051PO001-3.1.03-0001 „Квалификация на педагогическите специалисти” . Ако е ходил какви са отзивите му?
Виж целия пост
# 1 789
ЗлаВещица, права си, но твърде често подобно поведение се среща и при учители в предпенсионна възраст. В нашето училище точно възрастните учители имаха подобни проблеми. Младите учителки се стараеха много, но и не бяха съвсем момиченца, а 30 годишни жени.
Виж целия пост
# 1 790
Работата на възпитателите е много тежка и не винаги вината за ненаписаните домашни е тяхна. Децата са много уморени след редовни занятия и пишат бавно или въобще отказват. Пък и вкъщи трябва контрол,а не да се чака за всичко на занималнята.
Виж целия пост
# 1 791
Именно затова казах, че за цяла учебна година имахме написана най-много 10 пъти домашна в занималнята. Не става въпрос за изключение, става въпрос за редовно и системно незанимание с децата.
Естествено, че не разчитам изцяло на занималнята, но щом детето е там до 17:30 часа е нормално поне малко да е написало, а не тепърва от 18 и по-късно, когато ходим на народни танци да започва да пише за следващия ден.
Виж целия пост
# 1 792
Иначе аз поработих малко преди да се омъжа, бях на 23, и с ръка на сърцето си признавам, че имах огромен проблем с дисциплината, грам не се респектираха от мен. Следващата ми работа беше след няколко години, разликата беше огромна. Трябва да се дава шанс и на младите.
Виж целия пост
# 1 793
Да, но никой не е съгласен да е за сметка на неговото дете. Лично аз дадох една година шанс. Втора не бих дала.
Виж целия пост
# 1 794
Аз имам вече опит почти месец като младши учител,но по предмет музика.На 28 съм и ми е за първи път.Искрено благодаря,че ми се даде шанс,защото знам,че това ми е призванието.Ами какво да ви кажа.Първо бях мека и по-недисциплинираните ученици/има 1-2 брънки/ решиха,че могат да играят карти в часа ми и да си цъкат игрички на телефоните,тъй като госпожата е много готина ooooh! Е,по-миналия път ги заплаших,че следващата седмица Х и Y ще пеят сами пред всички и ще тропнат една ръченичка самостоятелно да ни покажат как се играе.Събрах им и телефоните, и картите.Елате да видите дали  посмяха да играят на каквото и да било следващия час Laughing Мълчаха и трепереха да не ги вдигна  Mr. Green Даже се включиха и в правото хоро,което изиграхме.

Мисълта ми беше,че трябва и твърда ръка.Иначе просто не става.Качават ми се на главата.Учениците имат невероятната способност да прокарват какви ли не номера,ако знаят,че ще мине номера.
Виж целия пост
# 1 795
Да, никой не желае детето му да бъде опитно зайче, но е факт, че днешните ученици не са достатъчно дисциплинирани и видят ли млад и добродушен учител, се опитват да вземат надмощие.Преди да се отхвърлят с лека ръка младите,трябва по- опитните  да съдействат за озаптяване на дец
Виж целия пост
# 1 796
А какви са ви наблюденията върху децата със СОП? Адаптирани ли са в училищна среда, пълноцено включени ли са в учебния процес?
Виж целия пост
# 1 797
А какви са ви наблюденията върху децата със СОП? Адаптирани ли са в училищна среда, пълноцено включени ли са в учебния процес?

Зависи от степента на заболяване. При някои има голям напредък, при други по-незабележим, а има деца, при които за съжаление напредък може да се каже, че няма.
Виж целия пост
# 1 798
А какви са ви наблюденията върху децата със СОП? Адаптирани ли са в училищна среда, пълноцено включени ли са в учебния процес?

Това е много болен въпрос. В по-леките случаи, получава се с много работа и търпение и от двете страни. Имам предвид предимно поведенческите проблеми и по-точно нарушената концентрация. Ако детето е със сериозни увреждания, не виждам как училището му помага. То пречи на другите и не научава нищо. Лично мое мнение е, че такива деца трябва да се обучават самостоятелно, а да се адаптират сред другите в часове като музика, домашен бит, според интересите и възможностите. Наличието на социален асистент в стаята също нарушава реда.
Виж целия пост
# 1 799
При нас ходят в ресурсния кабинет няколко часа седмично. Останалото време са в класа.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия