Професия "учител"

  • 500 314
  • 4 520
# 1 860
Очевидно авторът на словоизлиянието не е бил и все още не е добър по математика, иначе нямаше да прави толкова грешни логически връзки.
Виж целия пост
# 1 861
Наистина има много грешни логически връзки.
Въобще цялата статия е изтъкана от противоречия, вероятно авторът (на статията) не си е доизяснил това, което иска да ''каже'' на хората.
Съгласна съм с това, че информацията е твърде обемна, но останалото е голяма бъркотия.
Виж целия пост
# 1 862
Признавам, че прочетох статията по диагонал. Нея не я коментирам, но е факт, че от година на година учениците от училище излизат все по-неграмотни, с все по-ниска обща култура и с дълбоки липси откъм елементарни познания. Почти всяко трето абстрактно понятие е непознато като значение за тях и ме питат какво означава (на чист български). Не харесвам категорично сегашната образователна система. В общи линии тя се състои в едно сухо "натъпкване" на факти без практическа обвързаност. Мога конкретно да говоря за собствения си предмет, но доколкото сме обсъждали и с колеги, общо взето ситуацията е аналогична. Материалът е безобразно сгъстен и наблъскан, всеки ден се налага да взимам урок за нови знания, нищожно малко часове за упражнение и усвояване на взетия материал и общо взето остава само едно бясно препускане из учебника и изсипване на информация в бездънен съд. Но затъпяването и огромните липси не се коренят само в това, а най-вече в кардиналната подмяна на ценности, в неглижирането на книгите за сметка на техническия прогрес, в липсата на домашно възпитание и общуване между деца и родители и още много други неща, които не ми се иска даже да коментирам.
Виж целия пост
# 1 863
Но затъпяването и огромните липси не се коренят само в това, а най-вече в кардиналната подмяна на ценности, в неглижирането на книгите за сметка на техническия прогрес, в липсата на домашно възпитание и общуване между деца и родители и още много други неща, които не ми се иска даже да коментирам.

Именно, причините са много, въпреки че не бих използвала точно ''затъпяване''. Покрай всичко (гореизброено) се наблюдава разсеяност, липса на организация и интерес към личните постижения. Но това се обуславя от начина на живот и възпитанието по принцип, а не само от образователната система. Съвкупност е.
Добавим ли към това незаинтересован учител и разсеяни и/или самовглъбени родители...
Виж целия пост
# 1 864
Но затъпяването и огромните липси не се коренят само в това, а най-вече в кардиналната подмяна на ценности, в неглижирането на книгите за сметка на техническия прогрес, в липсата на домашно възпитание и общуване между деца и родители и още много други неща, които не ми се иска даже да коментирам.

Много вярно като заключение. Образователната система вече не отговаря на нуждите на днешните млади хора.


Университетските преподаватели и те твърдят, че студентите са пълен провал. Явно знанията, които получават, не са знанията, които са необходими.  Мисля, че вината е в системата, може би е прекалено остаряла.  newsm78

Колкото до университетите, когато спрат да приемат всичко живо, що е кандидатствало / с тест, без тест, с матура, с есета, пратени по пощата... /,  когато започнат да провеждат приемни изпити като ония, на които ние се явявахме преди години, няма да имат толкова провалили се студенти. Но, ясно е, всичко се корени в парите, за съжаление........
Виж целия пост
# 1 865
Напълно съм съгласна,че изпитите трябва да са малко по-трудни.Повечето ми колеги в университета не знаят как се пише натрий и как се работи с периодична система,а са се записали за учители по химия...От моята специалност сме 4 момичета,които знаят за какво сме се записали.
Виж целия пост
# 1 866
Но затъпяването и огромните липси не се коренят само в това, а най-вече в кардиналната подмяна на ценности, в неглижирането на книгите за сметка на техническия прогрес, в липсата на домашно възпитание и общуване между деца и родители и още много други неща, които не ми се иска даже да коментирам.

Много вярно като заключение. Образователната система вече не отговаря на нуждите на днешните млади хора.


Университетските преподаватели и те твърдят, че студентите са пълен провал. Явно знанията, които получават, не са знанията, които са необходими.  Мисля, че вината е в системата, може би е прекалено остаряла.  newsm78

Колкото до университетите, когато спрат да приемат всичко живо, що е кандидатствало / с тест, без тест, с матура, с есета, пратени по пощата... /,  когато започнат да провеждат приемни изпити като ония, на които ние се явявахме преди години, няма да имат толкова провалили се студенти. Но, ясно е, всичко се корени в парите, за съжаление........
Ако спрат да приемат всичко живо, повечето преподаватели ще останат без работа, а студентите ще са един файтон хора. Голямата част качествени млади хора отиват в чужбина с еднопосочен билет. Тъжно, но такава е реалността. Всички се дърлят кой е виновен и никой нищо не прави, за да спре всичко това. Всеки казва: "българска работа", като че ли не осъзнава националността си. Grinning
Виж целия пост
# 1 867
Колеги, оплакваме се, че преподаваме много материал в малко часове и се нуждаем от смяна на системата. Предполагам, че на съвещанията са ви запознали с предстоящите промени. Все пак ето линк:
http://mon.bg/left_menu/projects/OP-HR/
Превъртете до ПРОЕКТ „ЗА ПО-КАЧЕСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ” и разгледайте новите проекти за ДОИ и новите учебни програми. След няколко дни предстоят обсъжданията с учители, но ни казаха, че промените ще влязат в сила от новата учебна година.
Аз лично съм ужасена! Не зная за другите предмети, но за математиката новите знания са в пъти в повече от досегашните. Всъщност се полага на 1 час нови знания - 1 час упражнение. И се минава нататък! Вероятности и статистика започват от 5-ти клас и всяка година има по един модул. Да не говорим за липсата на логическа последователност в темите... В 8-ми клас се решават квадратни уравнения, а в 9-ти клас – линейни уравнения и системи линейни уравнения; в 11-ти клас се решават равнинни фигури, но стереометрията е в 10-ти клас.
Не ми се говори за пълното отпадане на информатиката от всички училища без паралелки в областта на природо-математическите дисциплини. С една дума - информатика ще се учи само в такива паралелки, в 8-ми клас. Информационните технологии приключват в 9-ти клас, но тях поне малко са ги осъвременили.
Не зная за останалите предмети - колегите, които ги преподават, да се изкажат.
Аз виждам образованието на малкия ми син в тъмни краски. Явно трябва да събирам пари за частни уроци, ако искам да научи нещо...
Виж целия пост
# 1 868
Допълвам за математиката - свалят някои дялове от висшата в средното.
За Информатиката е много кофти, оставаме без часове.
Въвеждат някакъв нов предмет - някаква икономика.
Ние ги обсъждахме в МО. Идната седмица ще се обсъждат на областно ниво.
Даже и да сме против, някои вече имат издадени учебници по новите програми, значи въпреки всичко, ще се приемат.
Виж целия пост
# 1 869
Попаднах на тази тема случайно, и се изумих от неграмотността на хора, които казват, че са преподаватели. Та те заслужават публична обида, и средновековно наказание.
....
 П.С. Приемам само грамотна и на български език критика.
Thinking
Виж целия пост
# 1 870
Допълвам за математиката - свалят някои дялове от висшата в средното.
За Информатиката е много кофти, оставаме без часове.
Въвеждат някакъв нов предмет - някаква икономика.
Ние ги обсъждахме в МО. Идната седмица ще се обсъждат на областно ниво.
Даже и да сме против, някои вече имат издадени учебници по новите програми, значи въпреки всичко, ще се приемат.
По проекта за учебни планове. За последно българската история се изучава в 7клас. Потресена съм......
Виж целия пост
# 1 871
.... Потресена съм......
Точно така реагираха и колегите от останалите методични обединения. Ако тези програми се приемат в този вид, а те ще се приемат, направо да погребваме образованието.
Недомислици от некадърници на килограм.
Никой не е взел предвид мнението на учителите.
Само се събираме и пишем мнения, а те си правят каквото си знаят.
Сега на дневен ред е да искат мнение за корекции по учебниците от 7 клас. Ми те хората вече са си издали новите учебници, това питане за какво е, да отчитат РИО-тата дейност ли?
Виж целия пост
# 1 872
Пускат се разни писма. Има ли грешки в учебниците, ако може от днес за вчера. Е, да де, ако си преподавал по един учебник, дори и един випуск, става, но ако сега за първи път преподаваш по него? При мен учебника е избиран от колега преди година, не се съобрази с моето мнение, училището вложи средства и е абсурд да проявя каприз и да го сменя. Не го познавам толкова добре, а грешки се откриват по време на работа.
Виж целия пост
# 1 873

Сега на дневен ред е да искат мнение за корекции по учебниците от 7 клас. Ми те хората вече са си издали новите учебници, това питане за какво е, да отчитат РИО-тата дейност ли?


Гледайте ги през лупа, че някоя бгмама, дето учи с детето си вкъщи, ще вземе да открие грешката преди вас, ще пише оплакване до министерството, че учителката му е дала да учи по ялов учебник  Laughing
Виж целия пост
# 1 874

Сега на дневен ред е да искат мнение за корекции по учебниците от 7 клас. Ми те хората вече са си издали новите учебници, това питане за какво е, да отчитат РИО-тата дейност ли?


Гледайте ги през лупа, че някоя бгмама, дето учи с детето си вкъщи, ще вземе да открие грешката преди вас, ще пише оплакване до министерството, че учителката му е дала да учи по ялов учебник  Laughing
То пъво министерството да ги гледа под лупа, преди да ги одобри. По история и география подмениха всички учебници 9-12 клас миналата година заради грешки и пак са пълни с такива....
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия