Jumpmath

  • 75 776
  • 395
# 135
"Изумена съм как деца, които до вчера не можеха да четат, днес вече могат, заради ентусиазма за учене, който получават от Джъмп. Учениците по-бързо усвояват учебния материал по всички учебни предмети. Родителите много ме подкрепят - направихме ламинирани таблици, купихме зарове и контейнери за тях. В час е нещо страхотно."

Димитричка Георгиева
Начален учител 1 клас, ОУ "Св. Св. Кирил и Методий",  гр. Велики Преслав
Виж целия пост
# 136
Господин Джонев,
проявете малко етика иззад скрития ви меркантилизъм и спрете с тая пропаганда "Убедете вашите учители да учат по тази с-ма, пък ние ще говорим на тази база с Министерството"!!! Бря! Нещата не би ли трябвало да вървят в обратен порядък - първо системата да се одобри от Министерството и после вие да се опитвате да я предлагате в основните класове??? Не, само питам   ShockedНе е коректно спрямо хората да действате по този начин. "Не може да се закупят учебници", разбирайте ксерокопия Rolling Eyes, НО АКО СЕ СЪБЕРЕ ГРУПА ЗА ОБУЧЕНИЕ ... тогава става различноnewsm78 Т.е. ще продаваме копия-учебници /те българите не правят разлика .../, при условие, че родители и учители ни организират групи от по само 15 човека за участие ... И това ако не е безплатна реклама и организация.... здраве му кажи! Не стана ли ясно,че тази с-ма не е адаптирана с материала в БГ! Само г-н Джонев продължава не знае и нагло се опитва да зарибява родители и учители. Ако някой толкова държи на тази с-ма, какво й пречи да се прилага в извънкласните занимания, стига ад е одобрена за подобни цело от МОН? Или на г-н Джонев не му е достатъчно такова тясно поле за изява, пък и парите при такъв вариант ще са малко...дааа, вярно е, има право. Мащабите на основен учебник по математика и учебник само за евентуални извънкласни ентусиасти ..... Да Ви съчувствам ли, г-н Джонев, или да анализирам рекламната Ви кампания ... Много време ви отделих, но то е заради другите родители, които не са прочели началото на тази тема и причината да я започна.
Виж целия пост
# 137
"Ние вече получихме заповед за преминаване към учебника на Просвета и за преструктуриране на учебното съдържание. Много съжалявам. Не знам как утре ще го съобщя на децата."

Учител от В. Преслав

Много моля да имате търпение до сряда (21.11.2012) за срещата с министър Игнатов. Надявам се да не позволи това безобразие да продължава.

Явор Джонев
Виж целия пост
# 138
Господин Джонев,
проявете малко етика иззад скрития ви меркантилизъм и спрете с тая пропаганда "Убедете вашите учители да учат по тази с-ма, пък ние ще говорим на тази база с Министерството"!!! Бря! Нещата не би ли трябвало да вървят в обратен порядък - първо системата да се одобри от Министерството и после вие да се опитвате да я предлагате в основните класове??? Не, само питам  ShockedНе е коректно спрямо хората да действате по този начин. "Не може да се закупят учебници", разбирайте ксерокопия Rolling Eyes, НО АКО СЕ СЪБЕРЕ ГРУПА ЗА ОБУЧЕНИЕ ... тогава става различно.  newsm78 Т.е. ще продаваме копия-учебници /те българите не правят разлика .../, при условие, че родители и учители ни организират групи от по само 15 човека за участие ... И това ако не е безплатна реклама и организация.... здраве му кажи! Не стана ли ясно,че тази с-ма не е адаптирана с материала в БГ! Само г-н Джонев продължава не знае и нагло се опитва да зарибява родители и учители. Ако някой толкова държи на тази с-ма, какво й пречи да се прилага в извънкласните занимания, стига ад е одобрена за подобни цело от МОН? Или на г-н Джонев не му е достатъчно такова тясно поле за изява, пък и парите при такъв вариант ще са малко...дааа, вярно е, има право. Мащабите на основен учебник по математика и учебник само за евентуални извънкласни ентусиасти ..... Да Ви съчувствам ли, г-н Джонев, или да анализирам рекламната Ви кампания ... Много време ви отделих, но то е заради другите родители, които не са прочели началото на тази тема и причината да я започна.

Този постинг не заслужава коментар. Има достатъчно писано по темата, но не е зле да се запитаме кой и за какво получава пари и печалби от държавните поръчки за учебници при плачевното ниво на 40% функционална неграмотност.

Институтът за прогресивно образование е организация с идеална цел, която не може да формира печалба. От всички пари, които досега са инвестирани в системата Jump Math в България, не повече от 20% са такси за работните тетрадки. Останалите пари (около 150 х. лв.) са дарения на граждани и фирми. Аз лично никога не съм получавал възнаграждение за дейността си, нито някога ще получавам. С Института са свързани доста личности и организации:
http://progresivno.org/pages/viewpage.action?pageId=6422711
Може да ги питате.

Бихте ли отговорили публично на следните въпроси:

1. Говорили ли сте някога с практикуващ учител по Jump Math?
2. Посещавали ли сте някога урок по Jump Math?
3. Свързани ли сте по някакъв начин с издателствата на учебници?
4. Колко хиляди лева сте дарили на обществена кауза през изминалата година?
5. Колко стотици часове сте отделили от личното си време за обществена кауза през изминалата година?

С уважение,

Явор Джонев

Виж целия пост
# 139
Не стана ли ясно,че тази с-ма не е адаптирана с материала в БГ!

Системата Jump Math е изцяло адаптирана към ДОИ (държавни образователни изисквания) и доказано ги покрива като минимално постижение.

Информация за учебните планове по ДОИ:
http://progresivno.org/pages/viewpage.action?pageId=7569522

Доказателства за резултатите: Годишен доклад-анализ 2011/12 (17МБ PDF)
http://progresivno.org/download/attachments/3638540/Jump+Math+%D … ate=1349272274000

Явор Джонев

П.С. Уважаеми родители, не е ли редно да вземете малко по-активна роля в тази дискусия? Става дума за бъдещето на Вашите деца.
Виж целия пост
# 140
П.С. Уважаеми родители, не е ли редно да вземете малко по-активна роля в тази дискусия? Става дума за бъдещето на Вашите деца.
Веднага ще се включа.
С уговорката, че не познавам системата, ще изкажа лично принципно мнение.
За мен математика е преди всичко усет, талант. /не изключвам работата и постоянството, но те нямат отношение към мнението, което ще изкажа/.
Всеки може да научи формули, дори и висша математика и да се справя прекрасно.
За мен обаче и много по-важно как усеща човек математиката интуитивно.
Примерно:
1. Дали:ще са научи как да изважда "с преминаване" по класическия начин,
2. Дали ще се сети да разбие числата и да си го сметне по негов лесен начин или
3. Дали този по-лесен начин ще му бъде даден наготово.
За мен хората от втората категория са тези, които са родени "математици".
Прекрасни математици могат да станат от първата и третата категория също, естествено, но за мен е грешно тази "леснина" и "напасване на всичко" в математиката да бъде дадено наготово.
Ще обясня защо. Всеки трябва сам да се бори и да стигне до нестандартни решения. Необходимостта от тази способност ще ни съпътства цял живот. Каква полза има да дадеш на деца "трикове" наготово, като после те няма да могат да си изведат сами тези зависимости. Не казвам, че в класическата математика няма трикове и "типови задачи", но в "прогресивните методи", според мен, се прекалява с опростяването. Все едно аз да сдъвча на детето си храната, а после да го пусна в живота да се опита да сдъвче пържола. Дали ще успее?
Малко объркано го написах и не знам дали ме разбрахте.
Отдавна си изграждам такова мнение за подобни системи, но нямаше да го споделя, ако не беше апелът на Г-н Джонев за участие на родителите в дискусията.
Държа да отбележа, че не искам да споря с никого, както и уважавам всяко мнение, различно от моето. Peace
Виж целия пост
# 141
Това, което движи света напред е стремежа ни да направим живота си лесен. Защо трябва трябва всичко да става бавно и по трудния начин (за да се докажем какви таланти сме или какви таланти имаме... )? Тези с математическия талант и да им "дъвчем храната" пак ще си го имат и ще го проявят по свой начин. Харесва ми тази система, стига наистина да работи така. Всъщност надявам се да работи  Grinning
Виж целия пост
# 142
Цитат
П.С. Уважаеми родители, не е ли редно да вземете малко по-активна роля в тази дискусия? Става дума за бъдещето на Вашите деца.
Е, чак пък бъдещето... Не ставаше ли дума просто за математика?  Wink
Не познавам Jump Math в детайли, но ако трябваше да реша дали детето ми да учи по нея от Вашите мнения в тази тема със сигурност щях да имам огромни колебания. Излишният патос ми идва малко в повече.
Имаше хора, които проявиха интерес към материалите и начина, по който могат да си ги набавят. Ето какво се случи.
писах на посочения от Я.Джонев адрес относно закупуване на учебник за самостоятелна подготовка.
първо ми отговориха, че мога да си го поръчам от тях.
след 1 седмица ми писаха отново, че не мога. ето защо:

Цитат
Здравейте,
след засиления интерес от страна на родители да закупят материали по Jump Math,
проведохме консултация с екипа на Jump Math в Канада.
Системата Jump Math се прилага само след задължително обучение на учителите и така трябва да се процедира и с родителите.
След като съберем около 15  желаещи ще организираме едно безплатно обучение и за вас.
Тогава ще можете да използвате материалите по Jump Math (ръководство за учител, работна тетрадка за детето и работни материали за детето) пълноценно.
Съжалявам, че подведох някои от вас с предишната информация за закупуване на материалите.
Винаги съм мислела, че всяка система се прилага в училище след задължително обучение на учителите. Това не пречи повечето ( да не кажа всички) учебници и множество други помагала да могат да бъдат закупени от ученици и родители, без самите те да преминават за целта някакво обучение.
След като сте толкова загрижени за децата и смятате, че системата им помага, защо не качите повече материали на страницата, заедно с указания как те да бъдат използвани?
От изписаното тук оставам с впечатление, че по-важна е борбата как Jump Math да измести досегашния начин на преподаване в училищата, а не възможността повече хора да се запознаят с нея и да я използват.
Виж целия пост
# 143
Цитат
Винаги съм мислела, че всяка система се прилага в училище след задължително обучение на учителите. Това не пречи повечето ( да не кажа всички) учебници и множество други помагала да могат да бъдат закупени от ученици и родители, без самите те да преминават за целта някакво обучение.
След като сте толкова загрижени за децата и смятате, че системата им помага, защо не качите повече материали на страницата, заедно с указания как те да бъдат използвани?
От изписаното тук оставам с впечатление, че по-важна е борбата как Jump Math да измести досегашния начин на преподаване в училищата, а не възможността повече хора да се запознаят с нея и да я използват.


  Браво, Дидева!   bouquet
Е, г-н Джонев, учебниците на Просвета и Булвест, които пак имат авторски права могат да се закупят свободно от всяка книжарница. Та и аз се чудя каква е тази тайнственост около Вашите? А и след като организацията Ви е с идеална цел, защото не качите част от тях безплатно на страницата си, за да могат хората да  се ориентират харесват ли системата или не - все пак ако си купувате кола или апартамент, първо имате тест драйв, не ги купувате само защото г-жа Сийка била много доволна от тях! Надявам се да отговорите!
Виж целия пост
# 144
Цитат
П.С. Уважаеми родители, не е ли редно да вземете малко по-активна роля в тази дискусия? Става дума за бъдещето на Вашите деца.

Извинявайте за откровенността, но начинът, по който ни представяте JumpMath, силно ми напомня на рекламите за хапчета за отслабване или Телешоп. Дават ни се няколко цитата или снимки на доволни потребители, които говорят с патос за продукта. Гарантирате ни успех, позовавайки се на чуждестранен авторитет, без да ни давате каквато и да е конретика. Изграждате някакво тайнствено общество на "просветените" (обучени) родители и учители. Само "просветените" имат достъп до учебните помагала на системата, само те могат да я разберат, оценят и да я прилагат успешно. Естествено, ако не са успешни, значи обучението им е недостатъчно или са смесвали jumpmath с друга система. За да стане по-интересно, се добавя и конспиративният елемент - заплахи към учителите, работещи с jumpmath. Резултатът от тази кампания трябва да бъде зариване на МОНМ  с искане от родители да се внедри jumpmath.

Не мислите ли, че подценявате родителите? За да харесат системата, трябва да имат конкретна информация + ясни анализи за резултатите от обучението с JumpMath в България. Родителите трябва да са наясно за коя целева група е подходяща системата и да преценят дали децата им са в тази група. И не е ли безотговорно да искате повсеместно внедряване на jumpmath в България на базата на използването на системата в няколко щата в Канада и на базата на 2 учебни години с няколко пилотни класове (1-4-ти клас) в България?

Системата може да е идеална, въпросът е, че липсват реални, неоспорими доказателства за това. Имаме само 2-3 цитата от някакви учители и Вашите гаранции, но нали разбирате - те не струват нищо за мен, защото ако се провалите, потърпевшо за цял живот ще бъде моето дете. Затова ще си позволя един съвет - работете с тези пилотни класове докато стигнат поне 8-ми клас, дайте анализи за техните резултати, проследете развитието на децата и ако нещата са оkay, бъдете сигурен, че родителите ще станат наистина активни и ще поискат децата им да бъдат обучавани с нея. А и в крайна сметка, родители и учители имат сега опцията - ако искат да експериментират или са убедени в качествата на системата, имат възможността да запишат децата си в някой от пилотните ви класове (а учителите - да използват системата в час или в извънкласните занимания).
Виж целия пост
# 145
То след Obsolete и Дидева просто няма какво да добавя Peace Освен може би едно - както неколкократно писах (а вие, г-н Джонев, не отрекохте ) системата изглежда е създадена за децата, които изпитват трудности с математиката. За мое щастие нашия случай не е такъв и доколкото Jumpmath не може да осигури подготовка на топ ниво то за мен тази система не представлява интерес. Пък и детето ми е надхвърлило възрастта за да участва в този експеримент. Затова и не пиша в темата вече, но сега, след специалната покана, се включих с този постинг.

Накратко - за сега тази система не се е доказала в дългосрочен план и буди недоверие.
Виж целия пост
# 146
Това, което движи света напред е стремежа ни да направим живота си лесен. Защо трябва трябва всичко да става бавно и по трудния начин (за да се докажем какви таланти сме или какви таланти имаме... )? Тези с математическия талант и да им "дъвчем храната" пак ще си го имат и ще го проявят по свой начин.
Ако това е в отговор на моето мнение, явно наистина не съм се изразила правилно.  Peace
Изобщо нямах предвид за "доказване" на някого, а за това доколко прекаленото опростяване може да бъде от полза. По принцип и за в бъдеще.
Подкрепям изцяло Obsolete, Дидева и Черна станция и искрено се радвам, че не участваме в пилотните класове.
Виж целия пост
# 147
     Здравейте!
     Ще се включа от позицията на учител, който преподава във втори клас. Срещам големи трудности с обучението на моите ученици. Предизвикателството е огромно, тъй като много голяма част от децата имат затруднения с усвояването на учебния материал.  Причините за това са от различно естество - неглижираност, различни дефицити. Учебният материал е не толкова неразбираем, колкото условията, които съпътстват всяка една задача, начина на поднасяне на информация . Като цяло децата от класа нямат мотивация за учене и повишаване на успеха. Учебната програма, която е в момента в училищата, не предполага справяне с тези проблеми.
   Ако JumpMath е програма, която би помогнала на моите ученици, то аз с радост ще я внедря в класа. А по това, което съм чела, си мисля, че това ще е ключът за успеха за моите деца. Искам да имам свободата, да направя всичко по силите си, за да им помогна, а не да ми се пречи.
    Бих приветствала и всяка друга подобна програма.
    Говорим си за автономия на училището, но тя се отнася за бюджетите, а не за учебния материал и начините на преподаване. Може и да има подходящ учебник за учениците ми, при това одобрен от МОМН, но той отново ще е недостъпен за тях, защото сме принудени да се съобразим с избора на учебници, направен преди два випуска, за други деца, защото просто сме имали "късмета" да използваме  учебниците за трета поредна годуна. Децата са различни и имат различни нужди. Не знам как преди време еднаквостта беше добра и успешна за всички, но сега тя не е добър избор.
     Завърнах се в училище след 5 годишно отсъствие и бях изумена да установя колко са се променили децата като цяло, как  знаят колко процента вода има в медузата и  всичко за динозаврите, но не могат да държат химикалката в правилна позиция, да смятат наум до 10, да задържат вниманието си..
    Конкретно за JumpMath, бих искала да няма тази тайнственост и недостъпност, която се създава. През пролетта заявих желанието си да бъда обучена, но и до днес не съм получила обратна връзка. Наскоро също попълних дадения по-горе формуляр за участие, но отново нямам отговор, дали ще съм между "избраните". Защото аз искам от първа ръка да се запозная с програмата и тогава да преценя, удачна ли е тя.
Виж целия пост
# 148
Накратко - за сега тази система не се е доказала в дългосрочен план и буди недоверие.

не искам да изказвам мнение за Jump Math, защото единственият ми досег с тази система е разглеждане на учебника за предучилищна група и кратък разговор с учителката, която преподава.

но горният цитат веднага ме принуждава да ви задам логичния въпрос - а доказала ли се е, примерно, система "Приказни пътечки към математиката" (изд. Булвест) в дългосрочен план и в световен мащаб като подходяща за обучение на деца в предучилищна възраст? и ако да - как и къде?

по нея моето дете учи от първа група досега. разглеждам учебните материали редовно. сравнявам с жълтия учебник на JumpMath, по който учи сега съседната група в детската градина.

ами какво да ви кажа - от самолет се вижда, че сравнението е в полза на канадската система. и като съдържание/обем на материала, и като оформление и начин на поднасяне. не съм учител, но имам достатъчно математически бекграунд, за да мога да преценя поне най-общо.

и хич не ми мяза като JumpMath да е за деца с проблеми по математика. напротив, в сравнение с тази система, "Приказните пътечки" приличат на такъв учебник...


ще завърша с подчертаване на това, че нямам други впечатления от системата, че нямам нищо общо с организацията и хората, които се опитват да я внедряват, и съм в очакване да успея да опитам лично да работя с детето си по нея, за да си съставя по-детайлно мнение.
Виж целия пост
# 149
но горният цитат веднага ме принуждава да ви задам логичния въпрос - а доказала ли се е, примерно, система "Приказни пътечки към математиката" (изд. Булвест) в дългосрочен план и в световен мащаб като подходяща за обучение на деца в предучилищна възраст? и ако да - как и къде?


На въпроса с въпрос - с какво помагалата на JumpMath превъзхождат "Математическата читанка"? И всъщност целта не е да сравняваме учебни помагала, а системи на обучение.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия