От къде "се вижда, че именно липсата на воля от страна на родители и деца за изпълнение на основната цел пречи на децата да научат и нещо от преподаваните предмети."?
А ако децата спазват реда в училище и си изпълняват задачите за домашно много трудно могат да не научат поне за 5, независимо дали ще ги изпитват с тест или устно. Може и аз да се движа сред маргинали, не знам, но мнозинството от родителите на ученици са постоянно недоволни от учителите, децата им постоянно онеправдани, ходят на по сто допълнителни занимания и езици, а по основните предмети резултатите са ужас.
Ами ако в училище няма ред и на децата не се дават упражнения за домашно?
ПП. 20-то не е правило, то е изключение, училище, в което усилено се учи чужд език от 1-ви клас.
Може, при нас (то стана като реклама на училището) нямаше домашни до 7 клас, нямаше бележници и оценки.
От 1-7 клас се учеше от 8-15:30 и нещата бяха на по творческо ниво .
Сутрин учене, обедна почивка по час, след това 3 часа занимания със спор и изкуства.
Имаше си и недостатъци (като печатното писане на повечето деца),но на фона на предимствата се губеха като важност.
Много ми липсва методът и съжалявам,че моето дете не би могло да е в такова училище.
Учеше се език от 6 годишни, имаше доста ред и дисциплина, но нямаше домашни, уебниците сис тояха там ,нямахме тежки раници и кутии за обяд
