НПМГ

Ако добре си спомням, наредбата и преди две години имаше същия текст относно служебните бележки. На практика сл.бележка за резултатите от НВО се раздаваха от основното училище, а резултатите от изпитите в НПМГ можеше да си разпечаташ от сайта на училището. При подаване на заявлението за кандидатстване се попълват само оценките от изпитите и не се изискваха сл.бележки (в РИО имат информация за резултатите от изпитите на всяко дете по ЕГН). За точките от състезанията, не знам как стои въпроса, защото на изпита изкара по висок резултат и пропуснахме тази процедура.

Децата се справят с новия език, макар и да им е трудно. Започват от азбуката до края трябва да стигнат до ниво В1. Не се препуска по материала, въпреки че има деца които имат познания по НЕ (те стоят на едно място и чакат да ги настигнат другите деца). До някъде владеенето на АЕ помага за НЕ. Справят се, но трябва учене. Ако детето реши да е "тинейджър" и училището мине на втори план, каквото и да учи ще е трудно. В класа има доста деца започнали НЕ от нула и с много добри постижения в края на годината.

Моето дете беше учило и продължава да учи АЕ в школа и за нас беше безсмислено да го записваме в паралелка с АЕ. Затова и изборите ни бяха свързани с паралелките с НЕ, като основен език за 8 клас. В началото мърмореше, че му е трудно (и азбуката не знаеше), но после схвана и се справяше добре (а е мързеливичък). В края на 8 клас взехме и учител, който помогна за изглаждане на пропуските. Ако сега трябва да направим избор, пак ще изберем паралелка с НЕ, но ще потърся учител по-рано (за да му е по-лесно, разбира се има деца от класа, които са започнали НЕ от нула и не им трябва учител, но децата са различни)

(и отговор от първа ръка, младежа каза "Беше трудно, но не и невъзможно. И през това преминах!")

С две думи и децата от София са били с две бележки - едната е служебната с оценките от БЕЛ и математика, която им се дава от училище и втора - с оценката от НПМГ?


И аз така го разбрах, но някой спомена в темата, че всички оценки са на една бележка и това ме обърка.

Не, с една бележка бяха с всички оценки - НВО и оценките от НПМГ. Раздадоха им ги от
училище, издадени са от РИО София.
Представлява служебна бележка с името, ЕГН и входящ номер на ученика и в таблица изброени
всички приемни изпити, точките и оценките.

Благодаря за изчерпателния отговор  . Дъщеря ми страшно се е запалила по биологията и аз си давам сметка, че ако пишем само паралелката с английски, съвсем намаляват шансовете, дори и да включим тази с химия и биология, но вече сериозно се замислям и за вариант с немски.

Дидева, ти ще се оправиш, независимо с колко бележки (0, 1, 2 ...) отидеш да подаваш заявление.

Значи излиза:
1. Бележка/и от РИО Х с точки за признаване на оценка от състезание - ако детето има точки и не се намери в техните списъци. В сайта им пише и за О по биология от София-град и София-област.

2. При подаване на заявление за участие в класиране - за децата от София 1 бележка (която може и да е излишна, но е добре да я носят) и 2 бележки за децата, извън София - една от родното РИО за НВО по МАТ и БЕЛ и 1 от РИО София за профилиращи предмети в НПМГ, която получават/разпечатват от НПМГ (която също може да се окаже излишна, защото инфото е кацнало в гнездата).


Да, явно редът за прием на НПМГ, не е написан достатъчно добре, щом има неясни моменти и различни тълкувания (нематематически, по-скоро природен, но отговарящ на определението "национален"  ).
Да ги помолим да го напишат като алгоритъм (за програмиране) и да посочат стъпка 1, 2, 3 ...   за деца завършили/незавършили 7 клас в София-град. Иначе ще зациклим с връщане в по-горна точка  

Citron, благодаря за споделеното - и ние предпочитаме НЕ. Да станат поне 2 езика (за тяхното поколение, дано е достатъчно, ако не е, ще учат още)

Учи се биология в паралелката с химия, все пак е втори профилиращ предмет.   Може да се ориентираш от програмата на учениците в такава паралелка. Химиците са Г клас. В сайта на НПМГ е публикувана програмата за първия и втория срок.

Добре казано! Късмета и здравите нерви са най-важни за кандидатите и техните родители.
Насърчете децата да се явят на повече изпити, дори само за проверка на знанията. Ако смятате, че избора на детето за училище/специалност/език не е много подходящ за него, обяснете му спокойно защо сте на различно мнение и то може да ви разбере (поне опитайте).

Как се случиха нещата при нас:
1. Желанията на младежа бяха - Химия (заради чудесния преподавател в училище) и биология (дългогодишен интерес). Успях да го убедя да се яви на математиката, (и без това се е готвил) и на физиката, която мрази (за проверка - колко не я знае).
2. Резултати: химия - 5.80, математика - 4.80, физика 4.50 и биология - 3.50. (Изненадата са Физиката и Биологията)
3. Трудната част - подреждането на желанията. Физиката я изключи от раз.  Химията няма НЕ. Биологията има НЕ, но резултата по биология го разби и той я отхвърли като вариант. ( Дори и този нисък резултат щеше да му стигне за паралелка Биология с НЕ, но това е риск, който трябва да се поеме). Математика има с НЕ, но мерака е за Химия. Голям зор. Средното образование е само стъпало и трябва да се получат добри базови знания.  Успях да му обясня, защо е по-важно да учи НЕ и математика, и че химията става доста трудна. Крайно решение - 1. М + НЕ, 2. Х + АЕ
4. Приеха го М+НЕ и младежа се сети, че иска Химия. Драма. Достигнахме до компромис да запише М+НЕ и да посещава часовете по химия и съботните занятия по химия.
5. Дойде есента и се почна "Немския е гаден", "Ако бях с АЕ нямаше да се налага да уча", "Трябваше да запиша Физика - те учат Астрономия", "Няма да ходя на химия"...
6. В 9 клас - Немския вече е лесен, химията - не толкова интересна. Скоро каза "Добре, че избрах М+НЕ. Това беше най-правилния избор". Търпение.

Една година всеки ден се питах: Дали не сбърках в промяната на избора му? Приемах търпеливо всяка промяна на желанията му. Знам, че и това може на не е последно. Но вярвам, че сме избрали правилното решение. Търпение и късмет. Дано и вие намерите правилния избор за вашите деца!

Здравейте,
и за нас, макар и след година, НПМГ представлява интерес и най-вече за нивото на немския език, с който излизат от там.
Чудя се защо нямат паралелки химия и химия и биология с немски или не сформират 2 потока. Предполагам, че повечето деца избират такъв профил с идея да продължат образованието си в сферата на медицината, а немският език за там е задължителен?

Мога да ви отговоря само за София - служебната бележка е една и се дава от основното училище. В нея са нанесени двете матури и ма място за допълнително положени изпити- там са изпитите от НПМГ, приравнени оценки от олимпиади и състезания. Т.е. има само 1 служебна бележка. За децата завършили в София нещата са много ясни.
Относно немския - синът ми не знаеше дума на немски започна от абсолютната нула,и се справи.В класа им от 26 деца само 4 са учили немски и класа започна от азбуката.
Относно по ниския бал - за математика с немски - си го обяснявам така: По стара традиция с по - висок бал се влизало в а клас, където са били съсредоточени състезателите , те се водят по-добри математици. Но тази година има деца и от б клас - математика с немски ,които се справят на доста добро ниво и са по състезания.
Относно нивото на изучаване , според мен зависи от учителя от една страна , а от друга и то  до голяма степен от желанието на детето да учи немски

Благодаря за изчерпателната информация. Спестихте ми ходене до НПМГ за инфо относто състезанията.

Благодаря за информацията за паралелките с немски.   

Всички приравнителни таблици за кандидатската кампания в НПМГ [...]

Привет на всички в темата. Търся отзиви за новата паралелка по информатика. Някой, който миналата година е имал ученик там, ако може да сподели какво се учи, какво е нивото  
Каква е разликата между паралелките математика и информатика и тези само с информатика?

Не се наемам да обяснявам, но миналата година НПМГ админ беше обяснил много добре. Влез през профила и прегледай.