НОВО: Дигитални асистентиВиж

ПЕТОКЛАСНИЦИ - Тема 52

  • 48 763
  • 739
# 150 24 окт. 2012, 10:52 ч.
Всъщност, само за оценка по ФВС не съм чула. Знам, че си е подобрил постижението за 200 метра от миналата година. По този предмет оценките винаги са му били повече за старание, отколкото за постижения. Упражнения за правилно телодържане имат включени в разгрявката в началото на часа. Не знам много или малко са им домашните, но от началото на годината само три пъти не е бил готов с тях, когато се прибирам от работа. Не му е скучно, даже се опитва да ни изпитва по разказвателните предмети.  Laughing Остава време и за допълнителни занимания.
Виж целия пост
# 151 24 окт. 2012, 11:26 ч.
Цитат на: красива белла в ср, 24 окт 2012, 10:37
ФВС и нас ни тормози - сутринта е правил 40 лицеви опори .
Защо толкова стресират децата със спортни изисквания ?
И от любим предмет се превръща в нежелан ?
Мисля,че е по-подходящо да се занимават с групов спорт,раздвижвания
и могат да се включат упражнения по лечебна физкултура - повечето имат изкривявания.

Защото са тикви без извинение!
Личното ми мнение е същото!  Peace
ФВС трябва да е предмет, който да присъства в програмата всеки ден, но само във вида - игри с топка, през ден да речем тихи игри като шах, в зимния сезон ако щете дори забавни игри от сорта на тези, които се практикуват по време на тимбилдингите, ЛФК.
Децата ТРЯБВА да се движат и да се забавляват, а не да се стресират и да покриват олимпийски нормативи и да търсят начин да се освободят от ФВС! От това губят всички и най-вече децата!
Тези, които имат дарби и желание да спортуват - така или иначе го правят в извънкласни или извънучилищни занимания, а тези за които това е единственото движение - остават и без него, от което страдат после доживотно.
Щом миналата година моите имаха тук таме 5-ци по ФВС  ooooh! Tired не мога да измисля останалите ...
Виж целия пост
# 152 24 окт. 2012, 11:39 ч.
Ама защо се стресират? Ей това не разбирам. Нима вие не сте покривали нормативи? И не е имало оценки? Преди 30 г съм правила същите неща. Друг е въпроса, че май само успоредката ми се опираше...
Сиси също мрази тези часове. Вчера играли баскетбол. Никой не и подавал, писнало и и си поседнала отстрани - обидена. Учителката я видяла, питала защо, не приела мотивите и и я накарала да направи 5 обиколки на игрището. hahaha Друг път да не се прави на много чувствителна в часовете по физическо. А учителката им всъщност е треньорката и по плуване, познават се отлично и не бива да си позволява да се прави на интересна там. Ще тича докато се изЯсни каквто казва баба ми.
Че и е натоварено признавам, но щом намира време за приказки с дружките по 1-2-3 часа на ден, значи не е трагично положението. Засега има само 6ци по  всичко, занапред не знам. От нея си зависи. Аз като една майка 'дзвер' мисля, че може и още. Един ден ще оцени всичко това.
Виж целия пост
# 153 24 окт. 2012, 11:41 ч.
ТИКВИ са и още как!

И ние сме в отбора на стресираните от физическото. Нашата кукувица ги кара освен покриването на нормативите да учат и размерите на игрищата за баскетбол, хандбал, футбол и т.н. плюс разни правила и т.н. Детето ми показа в третрадката схема на различните игрища....... Днес има някакво междуучилищно състезание по незнам какво си и вчера ги беше заплашила, че днес ако не отидат да викат за отбора на нашето у-ще щяла да им напляска 2-ките.
Виж целия пост
# 154 24 окт. 2012, 12:16 ч.
За физическото ми е все едно. Не намирам да има някакво притеснение, че има двойка на скок от място, а и аз й казах, че няма как да е другояче, понеже не може да си координира движенията. Там преглъщам оценки всякакви. За тези нормативи - пълна глупост са, винаги са били пълна глупост, но като преминат през тях и започнат да ги запознават с различните видове спортни игри, ще им стане интересно.

За българския - новите неща по граматика в пети клас не са много. През цялата година се затвърждава изучаваното до 4 с малко добавки. Странен за мен е подходът - започва се със синтаксис, после се минава през морфология и се завършва с фонетика и правопис, обратно на всякаква логика. Т.е. вместо да се тръгне от звука през думата като част на речта и едва след това като част на изречението и видове изречения /както беше от 1 до 4 клас/, се върви от по-сложното към по-лесното. Някой министерски умник е гушнал хонорара за тази иновация в преподаването.
Виж целия пост
# 155 24 окт. 2012, 14:13 ч.
Понеже говорехме за оценяване, ние имаме по разни предмети дадени критерии за оценяване.
Ето критериите за оценка върху устно изпитване по история:
За тройка - трябва да можеш да възпроизведеш урока точно със съответната терминология.
Четворка - да покажеш че го разбираш (Разкриване със свои думи на същността на дадено събитие. Характеристика на историческа личност и определяне на точното й място в историята.)
Петица - Анализ и обобщение, изразяване на лично отношение (Сравнение и анализ на различни видове исторически източници. Обобощение и проследяване на причинно-следствените връзки.)
Шестица - Прилагане на компетенции (да защитиш лична теза)

Високи изисквания са това за деца, които досега не са били изпитвани никога устно. Писмено също. Всъщност досега са имали само тестове по история, география и природа.
Сега се надявам тази учителка, след като ги е написала тия изисквания, да се постарае да ги научи да го правят.

По другите предмети е същото горе долу. Пишат 3 на това, за което досега са получавали шестици.
Виж целия пост
# 156 24 окт. 2012, 15:30 ч.
Цитат на: Елл в ср, 24 окт 2012, 14:13
......
Пишат 3 на това, за което досега са получавали шестици.

Точно това за мен означава, че шестиците им са били надути. Ако учителката е обърнала достатъчно внимание предните години - критериите за оценка могат да се повишават постепенно и прехода да е плавен. И при нас беше така, но аз му висях на главата и обяснявах, че тяхното 6 означава, че знаят добре минимума от знания по даден предмет. Ако всички са били спокойни, че детето има отлични оценки и не са се задълбочавали - има труден преход, който може и да е съпроводен с понижаване на успеха. Но това се дължи И на учителите, които не са подготвили децата. Confused
И благодаря за споделените критерии, аз определено ще ги използвам в нас.   bouquet
Виж целия пост
# 157 24 окт. 2012, 15:49 ч.
Елл, озадачи ме този критерии.
За /6/ -Прилагане на компетенции/да защитиш лична теза/ !?!!
Интересно, как ще се приложи това изискване напр. при урока за траките ?
Доста изсилено,като изискване.Погледнах си изпитите по история във ВУЗ - 12 общо,
но за лично мнение и компетенция - трябва да има надграждане,а не 5 урока до момента.
Също погрешно е да се изисква наизустяване на дати и години, достатъчно е да се
знае век,епоха - за останалото има тесни специалисти и научни среди.
Дунди, по история,както и по БЕЛ  - министерски умници бол ! Жалко!
Елл, аз няма да използвам тези критерии у дома.
Виж целия пост
# 158 24 окт. 2012, 15:54 ч.
Елл, учителката по история на детето ти направо ги готви за кандидат-студентски изпити ...  Laughing
Не са виновни учителите в начален курс, такива са изскванията. А кучето скача според тоягата. Шестиците не са били надути, критериите за писането им са много ниски. За справка - нивото на външно оценяване.
Виж целия пост
# 159 24 окт. 2012, 20:23 ч.
Не знам доколко ще ги спазват тези критерии, защото още не са ги изпитвали. Тези критерии са раздали на децата, а те всъщност са за нас, родителите, да не се чудим после защо им пишат тройки , като всичко са си научили Simple Smile
Виж целия пост
# 160 24 окт. 2012, 21:37 ч.
Мале пак яхнах метлата преди малко.
Пише  домашно по математика и естествено идва да пита за една задача. С две  думи - децата в един клас са 33. Броя на момчетата умножен по 6 е равен на броя на момичетата умножен по 5. С колко момчетата са по-малко от момичетата.
Казвам и да чете задачата на глас и да ми запише даденото с уравнения, 2 броя защото имаме 2 пъти 'равно'. Справя се, пише ми х+у=33 и 6.х=5.у /уточни, че момичетата са у, момчетата - х/
И до тук!!! А... след като и казах да ми напише на какво е равно у според първото уравнение го написа, пак аз и казах да го замести във второто уравнение.
И не може да реши полученото уравнение. Не може да отвори скоби. Много се ядосах....седи, гледа ме опулена/вече уплашена, че не знае/ и е готова да ревне. Питам ви, наистина ли не са решавали подобни неща до сега както се опита да ме убеди? Признавам, че не знам точно какво са учили и не са учили до 4ти клас ама дори и да не са... елементарна логика, може ли такова нещо! Ще и скъсам задника от  задачи да се научи да решава система от 2 уравнения с 2 неизвестни па ако ще и в 8ми клас да ги учи после. Ядосах се, че просто буквално никаква мисъл не и минаваше през главата.Sad Така. С много думи ама се оплаках.
Виж целия пост
# 161 24 окт. 2012, 21:48 ч.
Нее, не са решавали, не се ядосвай на детето, няма си понятие какво трябва да направи. Двете уравнения изглеждат СТРАШНИ Simple Smile

По кой учебник сте по математика? Десетични или обикновени дроби учите сега?
Виж целия пост
# 162 24 окт. 2012, 22:08 ч.
Архимед, деление на десетична дроб с естествено число последен урок... .
ОБаче за домашно по СИП математика всяка седмица имат да решат по един тест, за тази седмица е този, и се ядосах на 12та задача. Всички задачи не може да реши и не я тормозя, но тази ми беше в графа 'лесни' Mr. Green
хм... бе не мисли, ей това ме ядосва. 100 пъти предпочитам да видя грешно решение, глупости някакви  а не да мига като ... да не казвам какво. Laughing
Виж целия пост
# 163 24 окт. 2012, 22:19 ч.
Задачите от ЧХ в тази група все пак са за 5-6 клас.
Независимо от това, задачата може да се реши с едно неизвестно, но пак има разкриване на скоби.
Иначе опитът ми е показал, че дори второкласник може да решава линейни системи от две уравнения с две неизвестни. Така че, ако детето възприема и разбира, дерзайте.
Виж целия пост
# 164 24 окт. 2012, 22:35 ч.
Дидева, как се решава с едно неизвестно?

Иначе със знанията на обикновен петокласник, според мен се решава най-лесно с налучкване (или по-скоро изборяване на възможностите). Понеже у*6=x*5 , х и у са цели числа, значи у трябва да е кратно на 5,  а х на 6. Оттам нататък се получава, че на  условието отговаря само 15 и 18.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало