Математически турнири - 17

  • 83 838
  • 751
# 60
Поздравления на НПМГ за изключително адекватното поддържане на сайта!

А какво е това "ДА", което трябва да се попълни на бланката? Ще бъде ли обяснено на участниците?
Виж целия пост
# 61
Аз искам да попитам, колко деца от едно училище, трябва да се запишат за СМТ за да се проведе на територията на самото у-ще? Има ли въобще такава опция?

Необходимата бройка деца за да може училището да бъде домакин на турнира е 20 /да се проведе на територията на училището/.

От колко часа е СМТ ?
От 11ч до 12:30.
Ще използвам случая и за запис, защото детето ми е 1 клас и ще следя темата. Тук както винаги има най-много информация.

Специално за 1 клас СМТ е с продължителност 45 минути т.е. от 11.00-11.45 часа.
Виж целия пост
# 62
Момичета, какъв тип е задачата с мухата за 3 и 4 клас - 19 задача от 2011 Ч. Храбър? И как се решава?
А, за Малешков няма ли пуснати задачи от предишни години онлайн?  Rolling Eyes
Виж целия пост
# 63
Oх, изби ме на смях питането "какъв тип".... Щото отговорът май трябва да е: тип "умен съм бил, сетил съм се". Задачата е лесна, но ключовите думи са: "под", "вдясно", "по диагонал нагоре вдясно".
Не е ли грешка да се търси типизация във всички задачи?

Иначе дъщеря ми след доста прилични 2 тренировки за ЧХ, имаше една трагична и си казах, че няма да тормозя детето. Без мен явно се справя по-добре. бтв в у-ще бяха решавали от 2011, който преди това тя бе решавала вкъщи и беше сбъркала задача, която вкъщи бе решила правилно.
Хубав е турнира, де, с хубави задачи. Чак ме хваща яд, че мин. година не се пробва. Още повече, че след него е имало лагери  Sunglasses

А от Габрово да чакаме ли медали, или грамоти (май е имало слух и за материални награди?), че там изтървах какво стана с награждаването.
Виж целия пост
# 64
На сайта на "чернозризеца" не виждам Ст.Загора. Да разбирам, ли че тук няма да се провежда?
Виж целия пост
# 65
Тинкърбел, питам за тип задача, за да открием повече такива задачи, защото ако в четвърти клас може да се  разпишат всички възможности, както сме направили, в 5-6 има доста повече за разписване и едва ли така се прави! Simple Smile
Ако някой може да отговори на питането ми, моля да го направи, на другите подмятания оттук нататък няма да обръщам внимание!   bouquet
Виж целия пост
# 66
Момичета, какъв тип е задачата с мухата за 3 и 4 клас - 19 задача от 2011 Ч. Храбър? И как се решава?

Ето от темата за 2 клас- с описано решение ...
http://math-bg.com/wp-content/uploads/2010/11/CH-2010-2-otg.pdf
Виж целия пост
# 67
lorenca , много ти благодаря!    bouquet
Виж целия пост
# 68
Тинкърбел, питам за тип задача, за да открием повече такива задачи, защото ако в четвърти клас може да се  разпишат всички възможности, както сме направили, в 5-6 има доста повече за разписване и едва ли така се прави! Simple Smile
Задачата наистина е типова. Разгледай внимателно решението от линка на  lorenca и после се опитайте по описания начин да решите варианта на задачата за 5-6 клас. Пътищата не се проследяват, а се изчислява техният брой. Много често и задача от вида примерно " колко правоъгълника има на картинката" се решава с изчисляване, а не с броене.

А от Габрово да чакаме ли медали, или грамоти (май е имало слух и за материални награди?), че там изтървах какво стана с награждаването.

През последните две години имаше медали. Ако детето се е класирало на 1-3 място и традицията се запази, ще получи медал и грамота.  Преди имаше грамоти и за участниците, класирали се до шесто място и дребни материални награди, но нещата непрекъснато се променят. Може би е най-добре да пишете на имейла на организаторите. Те ще ви дадат най-точния отговор.
Виж целия пост
# 69
Днес ходих до Кортезов за сборника за второкласници и го питах къде се провежда Салабашев. Каза, че със сигурност в 107-мо и в май в СМГ, но и в други училища, да му пиша да провери.

Тинкърбел, питам за тип задача, за да открием повече такива задачи, защото ако в четвърти клас може да се  разпишат всички възможности, както сме направили, в 5-6 има доста повече за разписване и едва ли така се прави! Simple Smile
Задачата наистина е типова. Разгледай внимателно решението от линка на  lorenca и после се опитайте по описания начин да решите варианта на задачата за 5-6 клас. Пътищата не се проследяват, а се изчислява техният брой. Много често и задача от вида примерно " колко правоъгълника има на картинката" се решава с изчисляване, а не с броене.

Мога ли да помоля за малко разяснение? Ако гледаме решението на задачата с мухата за втори клас, сборът от числата в полетата, от които може да дойде мухата, не е 8, а 10 - ако разбирам правилно, естествено, тъй като броя трите съседни квадратчета на това с тортата (горе, вляво и по диагонал). Ние също се чудехме на тази задача, а и на решението й...
Виж целия пост
# 70
Мога ли да помоля за малко разяснение? Ако гледаме решението на задачата с мухата за втори клас, сборът от числата в полетата, от които може да дойде мухата, не е 8, а 10 - ако разбирам правилно, естествено, тъй като броя трите съседни квадратчета на това с тортата (горе, вляво и по диагонал). Ние също се чудехме на тази задача, а и на решението й...

По диагонал може само нагоре-надясно, т.е. до T може да се стигне само отгоре и отляво.

Накарахте ме пак да чета задачи за 3-4 клас  Laughing
Виж целия пост
# 71
О, да, извинявам се  Embarassed Ами, така е, човек който е завършил изкуство не трябва да решава задачи  Sunglasses, ама като се налага...
Виж целия пост
# 72
Дидева, благодарности, мисля че разбрах, довечера ще видим с малката!  Laughing
Виж целия пост
# 73
Задачата наистина е типова. Разгледай внимателно решението от линка на  lorenca и после се опитайте по описания начин да решите варианта на задачата за 5-6 клас.

OK, съгласих се. Красиво решение. Евала, ако някое дете се сети само.

Аз пак да паля фитилите, но в точно този случай 1 задача е напълно достатъчна, за да се разбере логиката. Оттам нататък можете да си измисляте колкото си искате подобни. Но не мисля, че на ЧХ ще има отново такава задача, хеле пък тази година. Това му е хубавото и заради това не може да се сравнява с едно КМС, или ВМС да кажем.

През последните две години имаше медали.
10х. Дано и тази да е така. Много се радват децата на медали. Може би защото по принцип дипломи се получават за какво ли не. А медал вече звучи гордо и специално. Сигурно ще ги пратят до у-щето, пък децата ще си ги вземат от у-ще. Аз само се сетих да питам, че да не съм офтопик и да ме трийнат.

И пак в контекста на предното питане за типа на задачата. Задачата на Хитър Петър за 5-и клас специално влязох да видя дали сте я коментирали. Но не бяхте... А е една много интересна задача. По-трудна от тази за 8-и клас. А дали е "типизирана"?  Sunglasses Аз до някакъв алгоритъм, водещ до еднозначно решение, не стигнах. Останах си с пробите и грешките. Интересно дали някой е виждал решението на организаторите (не 3-те чертежа, дето са точно - умен съм бил, сетил съм се, ама мнооого умен съм бил, че да се сетя за 1/2 час)
Виж целия пост
# 74
Тинкърбел,
хайде да не е Тип, но - логика на решаване,
защото малките наистина броят.
А математиката не е в броенето.
Както с тухличките- колко са на 19-ия ред, а ако питат на 119-ия....?

Тези Мухи са ги давали две поредни години, с лека размяна на посоката на движение, като започват от втори клас, та и в другите класове ......
Да, вероятно трета година няма да повторят:)

Дидева, в тази връзка- как се изчислява брой на триъгълници?

Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия