В ШЕСТИ КЛАС внимавам в час - тема № 34

  • 47 954
  • 737
# 195
Здравейте, това е по математика, но на друго издателство:

http://www.bukvara.com/%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B … %D0%BD%D0%BE.html
Виж целия пост
# 196
Здравейте, това е по математика, но на друго издателство:

http://www.bukvara.com/%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B … %D0%BD%D0%BE.html

Току-що ми донесоха в къщи с куриер точно това, поръчах го от сайта. Също и по български, пак от 5 до 7 клас. Ламинирани, разгъват се, мисля, че са полезни, но може и само аз да си мисля така, а колко ще ги ползва ученикът, само времето ще покаже  Laughing
Виж целия пост
# 197
Здравейте,момичета!
Рядко пиша но ви чета редовно.Моята хубостница пак се е издънила на контролното по математика-има 5.Имам нужда от съвет-в къщи е перфектна ,домашните ги решава без грешка,разбита си материала,въобще с математиката никакви проблеми.На контролно обаче прави елементарни грешки и опропастява всичко-напр.30 :2=25 и цялата задача вече е грешна.Това е вече второ контролно на което се получава така.Как мога да и въздействам да внимава повече?От днес съм решила,че започват наказанията!Въпреки,че едвали ще помогне но трябва да я стресна малко по някакъв начин.Някакви идеи?
Виж целия пост
# 198
Току-що ми донесоха в къщи с куриер точно това, поръчах го от сайта. Също и по български, пак от 5 до 7 клас. Ламинирани, разгъват се, мисля, че са полезни, но може и само аз да си мисля така, а колко ще ги ползва ученикът, само времето ще покаже  Laughing
Преди десетина дни купих това по български, повече заради себе си, отколкото заради детето.  Mr. Green Той обаче си го повлече в училище и си го ползва. Каза, че госпожата по БЕЛ го е разгледала и го е препоръчала на учениците от шести и седми клас. Та може и на твоят ученик да му допадне.
Виж целия пост
# 199
Пими, аз съм учител по математика и преподавам на горен курс.
Установила съм, че по време на контролно децата "оглупяват" (казвам го като шега, да не се обидите). Правят наистина глупави грешки и то деца, които иначе работят за 6. Като ги дигна на дъската и си решават вярно задачата.
Честно казано и аз не знам, на какво се дължи този факт.
Според мен е от бързане, най-вече. Понякога се паникьосват, че няма да им стигне времето..Фактори много. Не я наказвай, просто и говори, да е спокойна и да оглежда внимателно нещата..
Виж целия пост
# 200
До сега не съм наказвала-предимно говоря и обяснявам,да се чете внимателно условието на задачата,ако трябва и по няколко пъти,да мисли и да премисля всяко нещо,но......постоянно едно и също.Е вчера и е  стигнало времето-каза,че предала преди звънеца-и пак грешки!Дано да са им дали конпролните да мога да го видя,че ми писна от тази нова практика да не им ги дават-който рпдител го интересува да отиди да си го види и училище.

ganis,лошото е,че освен на контролно няма как да си оправи оценките,защото никой не ги изпитва устно.След 4-ти клас на дъска по нищо не ги изкарват.Само в нашето училище ли е така?
Виж целия пост
# 201
Това, с контролните е голяма глупост. Аз лично ги връщам. Освен това, си мисля, че в часовете за упражнение децата също трябва да излизат на дъската. За мен това е важно, защото така разбирам къде най-вече допускат грешки, кое не е ясно и т.н. Идеята е преди контролно на даден раздел всичко да е изяснено.
Виж целия пост
# 202
До сега не съм наказвала-предимно говоря и обяснявам,да се чете внимателно условието на задачата,ако трябва и по няколко пъти,да мисли и да премисля всяко нещо,но......постоянно едно и също.Е вчера и е  стигнало времето-каза,че предала преди звънеца-и пак грешки!Дано да са им дали конпролните да мога да го видя,че ми писна от тази нова практика да не им ги дават-който рпдител го интересува да отиди да си го види и училище.

ganis,лошото е,че освен на контролно няма как да си оправи оценките,защото никой не ги изпитва устно.След 4-ти клас на дъска по нищо не ги изкарват.Само в нашето училище ли е така?

Как не ги изкарват?По нищо ли? В нашето  поне  децата по математика имат по 5 оценки - 2-3 от контролни и две-три от излизане на дъската. Не от конкретно изпитване, а от набор от вдигания на дъската  в даден период, за проверявани задачи в края на часа при упражнение, както и за добри резултати на състезания. Всяко излизане на дъската и решаване на относително сложна задача, се бонифицира с плюсче. При набор на 3 плюсчета се пише шестица.Аналогично при три минуса  двойката е готова. Отделно при слаб резултат, учителката гони детето до дупка с изпитване, с цел да се изясни неразбраното по дяла. Така хем си гарантира схващане на материята, хем дава на детето шанс да си покачи оценката.
Виж целия пост
# 203
И моят син на контролни се шашка и прави глупави грешки, но според мен с наказания ще се ошашка още повече и ефекта ще е обратен. Чудно, че не ги изпитват на дъската!?
Виж целия пост
# 204
До сега не съм наказвала-предимно говоря и обяснявам,да се чете внимателно условието на задачата,ако трябва и по няколко пъти,да мисли и да премисля всяко нещо,но......постоянно едно и също.Е вчера и е  стигнало времето-каза,че предала преди звънеца-и пак грешки!Дано да са им дали конпролните да мога да го видя,че ми писна от тази нова практика да не им ги дават-който рпдител го интересува да отиди да си го види и училище.

ganis,лошото е,че освен на контролно няма как да си оправи оценките,защото никой не ги изпитва устно.След 4-ти клас на дъска по нищо не ги изкарват.Само в нашето училище ли е така?

Как не ги изкарват?По нищо ли? В нашето  поне  децата по математика имат по 5 оценки - 2-3 от контролни и две-три от излизане на дъската. Не от конкретно изпитване, а от набор от вдигания на дъската  в даден период, за проверявани задачи в края на часа при упражнение, както и за добри резултати на състезания. Всяко излизане на дъската и решаване на относително сложна задача, се бонифицира с плюсче. При набор на 3 плюсчета се пише шестица.Аналогично при три минуса  двойката е готова. Отделно при слаб резултат, учителката гони детето до дупка с изпитване, с цел да се изясни неразбраното по дяла. Така хем си гарантира схващане на материята, хем дава на детето шанс да си покачи оценката.

Дапо нищо!За мен това е неприемливо,но...нищо не зависи от мен!
По математика госпожата си е решила проблемите с т.н. петминутки-на 3 петминутки и оценка.Под петминутка разбирайте малко контролно,което включва-няколко теоритични въпроси за правила и формули и 3-4 задачи с различна трудност.Това се прави за около 10 мин-който успял-успял,който не-да е!Съответно пада пак едно бързане,грешки и т.н.
Моето дете е силно на устните изпитвания,явно се шашка на писмените работи,но на никой не му се занимава да изпитва!
Виж целия пост
# 205
pimi, защо не поставите въпроса за изпитване на дъската на родителска среща? Защото и при нас се правят устни изпитвания и отделно тестове.
Виж целия пост
# 206
Освен това, когато децата се изпитват и устно, те се научават на определен изказ, да боравят с определената терминология, да презентират пред повече хора, да не се стесняват да изкажат мнение, да го защитят.
Устното изпитване си има своите предимства!
Иначе се започва една нечленоразделна реч, от типа на: "Мммм, миии", което не е добре.
Виж целия пост
# 207
pimi, защо не поставите въпроса за изпитване на дъската на родителска среща? Защото и при нас се правят устни изпитвания и отделно тестове.

Родителска среща ли?Че такива още съществуват ли?Прави се веднъж в началото на учебната година за ен-ти път да се прочете правилника за вътрешния ред,освен класната друг не влиза и така.Евентуално има още една в началото на втория срок,на която пак освен класната друг не влиза и толкова!Пълна анархия!
Виж целия пост
# 208
Би трябвало всяка седмица да се провежда т. нар. консултативен час на класа. Защо не пробваш да поговориш с класния ръководител по въпроса?
Виж целия пост
# 209
При нас са всеки месец и минават всички учители. Най - добре да се съберете повече родители и да говорите с класния ръководител.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия