НОВО: Дигитални асистентиВиж

Математически турнири - 20

  • 89 710
  • 799
# 495 18 март 2013, 07:03 ч.
Цитат на: Елл в нд, 17 мар 2013, 12:21
Цитат на: Фран Джонсън в нд, 17 мар 2013, 11:55
Цитат на: Laluni в сб, 16 мар 2013, 21:03
Не се стърпях да не споделя задачите за 4-ти клас. По-специално първа задача.
http://www.it-tlp.com/dw/math13/mat.sust.4.klas.2013.pdf
Ужас.
Аксонометрията тук е сбъркана. Би трябвало кола N1 да ни изглежда най-голяма на снимката, понеже е най-близо до нас.

Просто зрителна илюзия Simple Smile Предполагам идеята е била децата да се усъмнят в опита си и да сетят да измерят с линийка.

Втора задача защо да няма правилен отговор? Защото не може крака на слона да почва от врата му ли?
Много готини задачи. Твърде нестандартни за нашите деца. На мен ми харесаха.
На задача 9, а е верен отговор.
Виж целия пост
# 496 18 март 2013, 09:50 ч.
Здравейте!
 Къде се провежда Великденското математическо състезание 20.04.2013 в София? Как и къде мога да запиша детето?
Виж целия пост
# 497 18 март 2013, 10:13 ч.
информацията излиза тук в раздел състезания:
http://iztok-smb.hit.bg/

но още няма обявено за 2013 но дата според годишния календар е 20ти април
Състезанието се провежда в 125 СОУ, 119 СОУ и 2 СОУ. Наплива последните 2-3 години е страховит и ние започнахме да ги пропускаме тези състезания /3 клас/. Решаваме си задачите в къщи и се точкуваме. Е не е същото като да се потиш в училището но имаме вече доста тренинг и не ни липсва тръпката. Интересно ни е само какви задачи са измислили за тази година. А и последните години са съпроводени с доста гафове в задачите освен блъсканицата.
Виж целия пост
# 498 18 март 2013, 10:43 ч.

Сигурно е обсъждано миналата година, но не открих нищо. Каква е логиката при решаване на 30 задача от Евр. Кенгуру, 2012 за 5-6 клас?

http://math-bg.com/wp-content/uploads/2012/08/KENGURU_2012_5-6_klas.pdf
Виж целия пост
# 499 18 март 2013, 10:51 ч.
навярно Ани е еимала 2 и когато Том и съобщава, че незнае нейното - тя разбира, че той няма 1 - следователно иТоми има 3
Виж целия пост
# 500 18 март 2013, 10:57 ч.
Цитат на: Айяла в пн, 18 мар 2013, 10:43

Сигурно е обсъждано миналата година, но не открих нищо. Каква е логиката при решаване на 30 задача от Евр. Кенгуру, 2012 за 5-6 клас?

http://math-bg.com/wp-content/uploads/2012/08/KENGURU_2012_5-6_klas.pdf

Бях сигурна, че сме я обсъждали миналата година:

Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 18 мар 2012, 15:09
Цитат на: bleido в нд, 18 мар 2012, 15:02
ТанМан, успя ли да откриеш задачите? Ще съм благодарна ако някой пусне линк или ми изпрати на лични темата за 5-6 клас. А иначе според мен отговора е 1 или 2

Не може да е 1 или 2.
Ако беше 1, Томи щеше да знае, че числото на Аника е 2.
Ако беше 2, от отговора на Аника, Томи щеше да знае, че нейното число е 3.

Единствено, ако Томи има 3 или 4, при този разговор Аника може да познае неговото
число (не забравяме, че тя си знае нейното).

ОК, ето моето решение:
1) Аника казва "Аз не знам кое е твоето число" =>
Числото на Аника не е 1.

2) Томи казва "И аз не знам кое е твоето число" =>
Числото на Томи не е 1 и не е 2 (следствие от горното).

3) Аника вече може да каже кое е числото на Томи = >
  I случай) Нейното число е 2 и тя си прави извод, че това на Томи е 3.
  II случай) Нейното число е 3 и тя си прави извод, че числото на Томи е 4.
Виж целия пост
# 501 18 март 2013, 11:19 ч.
Благодаря, Carmela! И все пак не разбирам, защо да не е 5, 6 или някое по-голямо?
Виж целия пост
# 502 18 март 2013, 11:45 ч.
Цитат на: Айяла в пн, 18 мар 2013, 11:19
Благодаря, Carmela! И все пак не разбирам, защо да не е 5, 6 или някое по-голямо?

Защото Аника няма как да знае кое е числото на Томи от проведения до тук разговор,
ако например нейното число е 6 - как да разбере неговото 5 ли е или 7?
Т.е. търсим такова решение, при което само от разменените реплики Аника да
може да си направи извод какво е числото на Томи.
Виж целия пост
# 503 18 март 2013, 12:36 ч.
Някой да е попадал на френския вариант на ЕК? Задачи за 5-6 клас, давани в България?
Дидева, danybon?
Виж целия пост
# 504 18 март 2013, 13:12 ч.
Цитат на: maggypan в пн, 18 мар 2013, 12:36
Някой да е попадал на френския вариант на ЕК? Задачи за 5-6 клас, давани в България?
Дидева, danybon?
Бях питала преди време, но не получих отговор. Ето това съм открила за сега: http://kangaroo.math.ca/index.php?kn_mod=samples , не е Европейското, Канадско е, но задачите изглеждат подходящи.
Още не съм наясно в СМГ ще се провежда ли френския вариант?
Виж целия пост
# 505 18 март 2013, 13:32 ч.
Цитат на: online в пн, 18 мар 2013, 13:12
Цитат на: maggypan в пн, 18 мар 2013, 12:36
Някой да е попадал на френския вариант на ЕК? Задачи за 5-6 клас, давани в България?
Дидева, danybon?
Бях питала преди време, но не получих отговор. Ето това съм открила за сега: http://kangaroo.math.ca/index.php?kn_mod=samples , не е Европейското, Канадско е, но задачите изглеждат подходящи.
Още не съм наясно в СМГ ще се провежда ли френския вариант?
Благодаря, online. Задачите за 2012 в Канада са същите, като тези на български език. Съученичка на сина ми му била казала, че във френския вариант задачите били като за 1-ви клас, което ме озадачи. Затова реших да поразровя.
Очевидно и тази година той ще се яви на българските. Това ниво френски ще му дойде трудничко. Тръгне ли да губи време в чудене тая дума какво означава, отидоха правилните отговори - при това ограничено време...
Виж целия пост
# 506 19 март 2013, 12:06 ч.
Резултати от областен кръг на НОМ - Бургас

В момента заглавието е резултати от областния кръг на математиката по математика.  Mr. Green Дано го оправят.
Виж целия пост
# 507 19 март 2013, 15:16 ч.
Здравейте!
Може ли някой да ми обясни как се решава 27 задача от http://math-bg.com/wp-content/uploads/2010/03/Kenguru08_5_6.pdf
Виж целия пост
# 508 19 март 2013, 16:16 ч.
Цитат на: summer beauty в вт, 19 мар 2013, 15:16
Здравейте!
Може ли някой да ми обясни как се решава 27 задача от http://math-bg.com/wp-content/uploads/2010/03/Kenguru08_5_6.pdf

4:3 = 16:12

16:12 се отнася към 16:9 както 3/4, т.е. по-малкия правоъгълник заема три/четвърти от площта на големия => 1/4 остава незапълнена.

П.П. Не е задължително да правиш първото преобразуване, но мисля, че така е по-разбираемо.
Виж целия пост
# 509 19 март 2013, 16:25 ч.
И втори вариант на решението:

16:9   / 4
4: 2 и 1/4

сравнено с 4: 3 ширината е по-малка с 3/4; следователно 3/4 /3 = с 1/4 по-малко е лицето.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало