Q&A
Обобщени въпроси и отговори от темата *
Какво е мнението за допълнителните уроци преди изпитите?
Какво представлява балообразуването за кандидатстване и какви са датите на другите изпити?
Какви са мненията за всеобхватните изпити?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
-
Какво е мнението за допълнителните уроци преди изпитите?
Мненията относно допълнителните уроци преди изпитите варират. Някои родители се колебаят дали да инвестират в допълнителни часове, опасявайки се, че детето може да загуби инерция, докато други смятат, че трябва да учи и у дома. От решаващо значение е да вземете предвид мнението на детето и да прецените дали допълнителните уроци биха били от полза за подготовката му.
-
Какво представлява балообразуването за кандидатстване и какви са датите на другите изпити?
-
Какви са мненията за всеобхватните изпити?
Мненията за всеобхватните изпити са разнообразни. Някои смятат, че те са необходими, тъй като оценяват цялостните знания и умения на учениците. Други обаче изразяват опасения относно организацията и тежестта на тези изпити, като посочват проблеми като масово преписване и подсказване, което намалява тяхната реална стойност.
-
Какви са мненията за резултатите от пробните изпити?
-
Какви фактори трябва да се вземат предвид при избора на училище, като се има предвид значението на средата и нивото на обучение?
Вече школите няма да са само за българския и математиката, а за всички предмети, а децата няма да ходят само по половин ден, а по цял, а цените ще са космически. Това е пазар. 
Много ми е френско, а няма да имам и време да реагирам към края на месеца.
Аз също се рових в нашето РИО и нищо не открих. Ще чакам и информацията от тел. разговор. Не ми е късно понеделник. Няма да съм тук след 20април 
) дори малко повече. Материалът е достатъчно труден по разказвателните предмети, за да се занемарява. Защото след подгответо какво правим? Просто трябваше тези изпити да се организират така, че да влязат под някаква форма в балообразуването. Знанията ги има - те са поискани и проверени. Трябваше да се направи нещо с тази проверка, а не ей така, само за доизчерпване на силите в края на май.
Сигурно като е бил такъв форматът, пак повечето родители са били недоволни. Като беше само с три задачи по математика и ОЛВ по български - пак същата работа (обаче как можело, като не всички деца били доббри на ОЛВ и как може от три задачи да се прави заключение). Сега "ама, да не е само български и математика, давай на всички предмети"! Вижте сега, какъвто и да е форматът на изпита, все е прецаквация! Защото идеята на тези изпити е да отсеят, а за да отсеят, трябва да е гадно, а щом е гадно, барабар с дефицита на места, става още по-гадно! Ако зависеше от нас, родителите, сигурно щяхме да искаме да е като в приказката за най-хубавото дете, в която едната майка (май беше някакво славейче лли, мечка ли) казва на другата майка (пак не помня каква фауна беше тя) да занесе закуска на детето й в училище, а на въпроса Шкак да го позная", отговорила с "дай го на най-хубавото дете в двора", а после се оказало, че отрочето й оставало гладно, и на въпроса "защо така" другата отговорила "ти ми каза да го дам на най-хубавото дете, и аз го дадох на моето". Та, и ние така - най-добрите места баш за нашите деца, защото са най-умните, най-добрите, най-заслужаващите.... и са наши! 
