Математически турнири - 22

Когато някой говори, идея определено има. Дати тя е правдива, дали съвпада с твоята идея е съвсем друг въпрос.
Нито едното, нито другото състезание имат ясен формат и начин на определяне на продължаващи към финален кръг.
Самият финален кръг и на двете може би е чудесен, но пътят до него е изпъстрен с бъбуни, които не би следвало да съществуват. Няма да се връщаме на ограничението 2 деца на ниво от училище, защото звучат комично. Нито да споменаваме изкривени максимални резултати, от първи кръг на състезание, провеждащо се в самите училища без контрол.



По моята логика първия кръг не е измислено състезание, поради факта, че самият кръг и като формат, и като важност в календара е създаден както казваш за удоволствие и не носи някакви облаги.
Децата решават и се забавляват.
"Измислеността" за мен се поражда от решението едно както казахме състезание за забавление да бъде взето за квалификация на единственото състезание, даващо държавна стипендия за особени успехи в областта на математиката в 5-ти клас и едно от двете в 6-ти и 7-ми.
Моля, нека всеки да има право да изкаже мнението си за дадено състезание!
Аз не харесвам някое и давам своето обяснение защо. Друг го харесва - да даде своите доводи за това, а не да обяснява дали съм в час или не, или да разсъждава над думите ми без да изказва своята позиция.

Не изопачавай казаното във виртуалния разговор:
- ти казваш, че националният кръг на ЕК ти напомня на ПОНС, който пък бил идиотски;
- аз казвам, че нямаш идея какво представлява националният кръг и на двете състезания и че не си прав с квалификациите за тях;
- след което ти каваш, че "Самият финален кръг и на двете може би е чудесен, но пътят до него е изпъстрен с бъбуни, които не би следвало да съществуват. ", което противоречи на първото ти твърдение.

Нека си остане всеки с мнението си, нямам намерение да споря или да се заяждам.   За мен националните кръгове и на двете състезания са сериозни неща, а медал от тях - постижение, достойно за уважение.

Ако не се лъжа съм изказала точно позицията си за ЕК без да съм коментирала дали си в час или не.

Мм, този коментар не е насочен към теб, по отношение на написаното от теб, само коментирах защо придавам повече важност на националния кръг като една от много малкото възможности за държавна стипендия и признание в целия курс на основното образование. И че провеждането на квалификации за състезания с подобна награда не е редно да става в самите училища без външен контрол.
Затова деля състезанието на две - първа забавна част, и втора, с лош, измислен регламент защото се базира на резултатите от забавната част.
Допълнение - Също така, конкретно за националния кръг - наличието на 5 задачи с избираем отговор от общо 7 е формат, който никога няма да ми допадне. Може наблюденията ми да са повърхностни, но не се сещам за друго състезание, претендиращо за престижност, в което да преобладават задачи с избираем отговор.


Продължавам да не схващам какво значи - нямам идея, че мнението ми не съвпада с твоето ли??
Дълго и широко беше коментиран националния кръг на Кенгуруто миналата година в 4-ти клас, когато ме интересуваше и когато, за да не получат 10 деца служебен прием в СМГ, "страхотното" състезание беше опорочено с несъстоятелни доводи и децата разпръснати на точка, две под максимума.
Отделно, не разбирам позицията да коментираш само надстойката на една сграда, без да взимаш под внимание основите й - първия кръг.
Завиждам на самочувствието ти във втори пореден пост да определяш кой с какво е запознат и с какво не е, вместо да се придържаш към своята гледна точка без да засягаш опонента си.


А и в крайна сметка, всичко тръгна от питанка защо в таблици и рейтинги не включвам национален кръг на Кенгуру. Най-лесно е да кажа - защото не искам. Но се опитвам да се аргументирам защо е редно да се включи областен, а не национален, пък вие ще ме изядете
Следващия ми отговор на подобен въпрос ще бъде по-кратък.


Разбира се, всеки ще остане с мнението си, просто не налагай твоето толкова нападателно.
В интерес на истината предполагам, че си права и за понс, факт е, че логиката ти съвпада с тази на учителката. Която предлагаше явяването да е на A1 за да има железни доводи за медал, а не на B1, което е адекватната проверка на нивото за мен.
Да кажем, имаме различни ценностни системи и организацията на това състезание, поощряваща явяване на явно по-ниско ниво с цел печелене на отличие не резонира добре с моята.

kodbg, не споря, а изразявам мнение, че националният кръг на ЕК (и националния кръг на ПОНС) не е "идиотско" състезание - теза, изразена от теб. За мен такова определение за ЕК може да бъде дадено само от човек, който няма разбирането за типа на задачите, давани на националния кръг. Това, че покрай детето си имаш някакъв опит с това състезание, не означава, че го познаваш и не ти дава правото да го наричаш "идиотско".


Може да нападаш колкото искаш, не може да ме засегнеш. Остани си със здраве и със самочувствието, че знаеш всичко за математическите (и не само) състезания  и че на базата на грандиозния си опит може да им лепиш свободно всякакви епитети.

Оливаш се. Освен, че прекрачваш границата на уважителния спор, вкарваш в устата ми епитети, които не съм изричал по отношение на математическото състезание европейско кенгуру!
Не бих си позволил да отвърна в подобен лично нападателен тон, стана достатъчно досадно.

Разбрах, че са изнесени  резултатите от приемния изпит в 125-то СОУ София  на 4 клас. Някой случайно да ги има снимани да ги сподели?

моля да препоръчате добри сборници за 5-6 клас
благодаря

Ирина, много ти благодаря за отговора!    Обадих се в 107-о, предстояло издаване на сборник, но към момента нямало нищо и не можели да ми предоставят задачи. Не е фатално, просто помислих, че някой може да ги има. Нищо, след седмица ще разберем. 

- тук http://www.book.store.bg/p27369/magiata-na-intelekta-sbornik-po- … hristo-lesov.html може да видиш странички и да прецениш...
-  този си е за зип и СИП,пак има дадени странички и можеш да прецениш нивото  
 - този също не е лош,в група Б има доста нестандартни задачи.

Аз пък търся отзиви  за тези,ако ги има някой
 - http://www.book.store.bg/p61652/111-zadachi-za-sravniavane-lica- … -staribratov.html
  -    http://www.book.store.bg/p87968/zadachi-za-izbroiavane-na-vyzmozhnosti-za-uchenici-ot-5-7-klas-penka-rangelova-iulia-krysteva.html
- най-вече за последните два...

Tonina, a казаха ли ти кога ще го издадат, в смисъл дали ще е тази година? Мен ме интересува същото, но за догодина.

За 107-мо след 1 клас само с резултатите от "Еврика" ли се кандидатства? /От наредбата им за прием не става много ясно, т.к. са дали списък с математически състезания резултатите, от които се взимат предвид, но тези състезания са от 2-ри клас нагоре./

Не уточниха кога точно ще излиза сборника. Иначе в регламента пише нещо различно, но де факто сега е образуван рейтинг от всички състезания, на които е участвало детето - в нашия случай коледното, великденското и СМТ. Мисля, че този рейтинг има значение само при равен резултат на Еврика, да се наклонят везните, но не съм сигурна.

Не, не е така. Рейтингът също участва в крайния резултат, макар и с по-ниска тежест. Формулата за изчисляване на общия резултат за приема можеш да видиш тук - https://files.acrobat.com/preview/60fb9090-875a-4c81-a7e7-da3e5131b4a6

Мерси за пояснението, Иринка! На мен като скарана с математиката тази формула нищо не ми говори  . От всички състезания през годината процентите му са 64, ще видим след Еврика какво ще стане. На младежа в момента никак не му се решават задачи и няма как да го принудя, а и какъв е смисълът дори да успея...

Съвсем накратко, резултатът от състезанието Еврика в % се удвоява, прибавя се % от рейтинга и се дели на 3. т.е. рейтингът участва с 1/3 в крайния резултат, а състезанието - с 2/3.