Електронна система за кандидатстване в начално училище - София. Критерии.

Записвам се да следя, че от по-следващия септември малката вече ще е първи клас и мисля, че както ни хвана системата с критериите за ясла, може би и за начален курс ще сме първия набор.
Дано, че наистина не желая да спя пред училищата.

И предучилищната от 5 години е задължителна, а за такава възраст условия има само в детските градини.
Няма как да не са афектирани хората, за детската, както и за училището всеки търси за детето си най-добрата среда, а не най-близкото училище. Няма какво да заобикаляме въпроса - първите 4 години може да са решаващи за обучението и развитието на детето, придобиват се важни навици, умение да се учи, да се съревновава със съучениците си. И докато в кварталното училище съревнованието може да е кой колко цветисто ще изпсува, то в други училища съревнованието е за знания.
И ако още веднъж някоя умница ме прати в частно училище, да и кажа, че това и правя на този етап. Започнала съм да плащам ненормални суми още от 2-годишна възраст на децата си (на малкия предстои от на есен). Но ако ние в семейството може да си го позволим (за сега и благодаря на Бога, за което), то не всеки може да задели подобна сума.

ето я умницата - като не може да задели подобна сума, детето му ще учи в нормално училище, като останалите деца, а той ще задели от личното си време да учи с него допълнително - много просто е. А и като няма средства, как ще си плаща транспорта да другия край на София, за да заведе и вземе драгоценното от елитното училище?

и изобщо това с елитните училища е такъв сапунен балон, че направо не ми се говори 

Айде да не се караме и да сме по-конструктивни. Темата е добра.

Не мисля, че ще има проблем с близнаците. Те нямат нужда от специално предимство, достатъчно е ако приемат единия, другият да влезе автоматично. Нали идеята е да учат заедно, а не на всяка цена да им е по-удобно от другите.

Аз време за учене ще заделя. А как да компенсирам, това което научава извън часовете? Да ти кажа ли какво правят децата в междучасието в едно квартално "не-елитно" училище - пикаят в кофата, в която се топи гъбата, за да се бърше дъската. Това как да коментирам, как да компенсирам, как да предпазя детето си от подобни дивотии?

А кой ти гарантира, че в "елитното" училище това няма да го има? Това е възпитание от семейството, а не зависи от училището. И все пак не забравяйте, че "елитното" за вас е "квартално" за други.

А защо си мислиш, че ако пропътуваш 10 квартала, за да учи детето в "елитно" у-ще, гореописаната ситуация не може да се случи? Или в "елитните начални паралелки" в "добрите квартали" всички са възпитани деца на възпитани родители

Преди няколко месеца на какъв организиран зверски бой м/у ученици в уличката зад 1 АЕГ попаднах - бедна ти е фантазията. Пък нека е най-елитната гимназия в София.

Най-лесно е да се прехвърли отговорността на семейството. Ами познавам много добре семейството на едно от дечицата, най-добрата ми приятелка, от нея знам и за случая. Познавам много добре момченцето и хич и през ум не ми е минавало, че може да участва в такова нещо. Нищо от поведението му вкъщи не го подсказва.
Ами, ако твоето момиченце стане свидетел на тази сцена, без да участва как би се почувствала.
Не знам защо кръстихте добрите училища "елитни". Аз бих нарекла въпросните училища "добри" по моите критерии. А един от критериите ми е да има контрол, който да не позволява да се случват подобни неща.

Добре, ще си задам въпроса по друг начин - как разбираш за наличието на точно такъв контрол, за да оцениш точно определено училище? Обикаляш го през междучасията? Обикаляш градинките и разпитваш децата? Не го приемай като заяждане, не е такова, стана ми интересно просто... 

Иначе децата винаги ще намерят възможности да направят някоя пакост - и нивото й наистина ще зависи от възпитанието им, а не от наличния контрол, те все пак не са затворници и не ходят навсякъде под строй.

Дзвер,

Близнаците са си близнаци за цял живот и връзката между тях не се израства в ДГ, училище, университет.
Изобщо тук не говоря за бебета и пр.

А, да, още нещо, на мен нищо не ми се струва, аз все пак съм родител на близнаци, т.е. при мен това е факт. И забелязвам с всеки изминал ден все по-силна връзка между двете си деца.
И също така, за да изпреваря репликата, че като пораснели нещата се променят, искам само да кажа, че точно през едно поколение ги гледах в нашия род, само че мъже. Връзката си е връзка,  разделянето определено им се отразява (предвид, че и аз съм го забелязала като дете). И ако един възрастен е в състояние да се бори донякъде с това и да го понесе, то едно дете, защото на 7 години са деца, доста трудно би понесло раздялата с някой, с който е още от майчината утроба и с който никога не се е разделял.

Аз когато трябва да защитя нещо, ще го защитя. Но това, което виждам в този форум като мнение на родители просто ме удивява.

А в същото време се опирате на нещо, което е свързао с планове - искате предимство за масата от населението и отнемане на предимството на случаите, които са изключения.

А да, СОП да си имали техни училища за деца със специални потребонсти, а че животът като нормални и приети в обществото такива, каквито са какъв ефект би имал някъде убягна  .  Има речници, вижте дефиницията на този термин.

Аз обаче виждам друг смисъл зад това, което си посочила. Общо взето всички деца учат, с малки изключения в малцинствените групи. Това означава предимство за всяко второ дете в училището на по-голямото. Да де, ама то тогава няма да останат места за децата от квартала, които пак са две, ама едното сега ще става ученик, а другото да речем е в ясла.
И още, когато е влизало по-голямото дете не е имало проблем с местата и това, което искате е автоматичен прием на второто, защото вече има проблем с местата, а така ще си го решите.

Аз това виждам зад този критерий и той по своята същност дискриминира всички семейства, в които няма деца - ученици.

И ромите да си имали техни си училища, а после - защо не се интегрират  .
Още нещо, в нашата група едната леля е точно от ромски произход, но децата ми много я обичат, повече от учителката.

Еми няма как да се съглася с вашите предложения. Аз не защитавам, просто казвам какво виждам.

Мен не ме мислете, ще си родя още едно и ще си реша проблемите занапред   Защото това вече си зависи от нас с мъжа ми, ще си направим още едно, нали ви казах: планиране му е работата и ще сме многодетни.

п.п. Дзвер, по принцип за началното образование смятам че единствено и само критерият адрес на семейството би следвало да дава предимство на всяко едно дете. Вече споменах, че е добре желаещите да се записват от поне 2 години по-рано, за да се осигурят необходимите места или поне да има време за реакция откъм увеличение на местата. Адресът да се доказва с документ, че семеството живее от около 2 години.

Семействата с деца, които са под наем, живеят на даден адрес от поне 2 години, доста по-трудно е преместването с деца. И пак ще имат предимство, защото 2 год. преди постъпване на детето в у-ще, ще могат да се преместят на желания адрес - това ще е по-трудно за хора, които си живеят в техните жилища и пак ще ги прецака, но поне е резонно, все пак 2 години са си 2 години. Такъв е и срокът да заявят родителите съответното училище - 2 години по-рано.

Трябва да се приемат условия, които максимално да гарантират, че от това предимство ще се ползват семейства, които наистина живеят в дадения район.


Грета ей, какво визираш зад твърдението “по-удобно от на другите“ , дори не искам и да знам. Вече писах по-горе, няма да се повтарям, аз лично какво виждам зад това “от на другите“.

Нали уж идеята беше за всяко дете място в кварталното училище  . Ако някой прецени, че у-щето в друг квартал е по-елитно - ок, записва се и чака да се осбоди място.
Аз тук виждам само мнения на кой тип семейство да се даде предимство, а не виждам предложения как да се реши този казус.

Ами как да го разбера - в директен разговор с директора (или друг административен персонал). Вие с директора или бъдещите учители не се ли срещате, преди да подадете документи?
И с разговори с родители на деца, учещи в училището, по възможност познати.
Ще очаквам от училището подобно поведение да се санкционира по подходящ начин, да има правилник за вътрешния ред и той да се спазва.
Децата не са затворници, но в начален курс са още малки и е адекватно да има подобаващ контрол върху поведението им.
И понеже имам близки приятелки, начални учителки, знам че това, което очаквам не е "химера".

В смисъл - очакваш директорът/учителите при разговор с теб да бъдат честни в стил: "Ох, въобще не мога да ги контролирам тези дребните, пък и не ми пука?" 

При липса на познати в училището (родители/деца/учители)?

Правилник за вътрешния ред има във всяко училище, а ти въобще не разказа края на историята с кофата, може и да е имало наказани, но ти да не знаеш? Възможно ли е?

 

Всичко може при правилно зададен въпрос. Естествено, ако ги питам "Контролирате ли децата през междучасията?" ще ми отговорят положително. Но ако задам въпроса "Как контролирате децата през междучасията" ще получа по-информативен отговор или липса на такъв, нали?

За историята с кофата не съм питала как точно е приключила. Възможно е и да са били наказани, не знам.

Не създадохме ли ние квалификацията "елитно училище", "елитен квартал" ?! 
Не мога да посоча нито едно ЕЛИТНО училище в София, защото няма такова!

И съм много против платения прием!

Ауууу, много "страстно" е станало и в тази тема  
Всеки от неговата си камбанария...
То не бяха изисквания, то не бяха чудеса...
Писала съм и по-рано: училището не е соц. услуга за разлика от ДГ!
Хубавите социални (многодетни, близнаци, породени) изобщо не бива да са повод за приемане във всяко у-ще на територията на С/я, дори и брат/сестра в същото у-ще не намирам за основателен - основен критерий.