Математици, тук се спрете, моля бързо помогнете и задачата решете!

  • 60 354
  • 754
# 255
Имах предвид предната, не поредната Simple Smile Тази е лека куча марка. Сега ще я помисля.  Embarassed
Виж целия пост
# 256
Готова. Имаш доста равнобедрени триъгълници. Да означим:

CM=x; CD=h=>DM=h-x=>OC=2h-x; триъгълник OBC- равнобедрен=>OB=OC=2h-x; AOBM-ромб=>
OB=AM=2h-x
триъгълник  CML- равнобедрен=>CM=ML=x=>AL=AM+ML=2h-x+x=2h  Wink
Виж целия пост
# 257
тази я смляхме (равнобедрените триъгълници излизат от ъглите)

А предишната - много готино решение, простичко и чисто   bouquet  bouquet  bouquet

лека нощ!
Виж целия пост
# 258
Лекичка и спокойна:) Ще се справите, прокибар Wink  bouquet
Виж целия пост
# 259
Молба за идея как се решават задачи от този вид:
"На колко нули завършва числото,което се получава при умножението на числата от 71 до 251?".Ние го решаваме по доста тромав и бавен начин.Вероятно има и по-лесен.

И още една:
"Да се намери трицифрено число със следното свойство :разликата му с числата 7,8 и 9 се дели на 7,8 и 9 съответно."
И двете задачи са за 4 клас.
Много ще съм благодарна за "по-интелигентни "идеи за решаване!
Виж целия пост
# 260
Всъщност сме решили втората чадача,а не първата с броя нули.
Виж целия пост
# 261
Молба за идея как се решават задачи от този вид:
"На колко нули завършва числото,което се получава при умножението на числата от 71 до 251?".Ние го решаваме по доста тромав и бавен начин.Вероятно има и по-лесен.



Получавам отговор 46.
Виж целия пост
# 262
Когато се умножават две числа, завършващи на 1, няма как да има нула в края на произведението им. Задачата е логическа, предполагам, че не бива да се изисква решение. Достатъчно е обяснението.
Виж целия пост
# 263
Когато се умножават две числа, завършващи на 1, няма как да има нула в края на произведението им. Задачата е логическа, предполагам, че не бива да се изисква решение.

Молба за идея как се решават задачи от този вид:
"На колко нули завършва числото,което се получава при умножението на числата от 71 до 251?".Ние го решаваме по доста тромав и бавен начин.Вероятно има и по-лесен.
Пребройте петиците, които участват като множители в това произведение, като обърнете внимание на това, че има числа като 25=5.5 и 75=5.5.3, които съдържат множителя 5 повече от веднъж.
Виж целия пост
# 264
ganis, имаме затруднения с 10-та задача от примерите, които пусна в седмокласната поща за упражнение на основните задачи - в триъгълник АВС точка Р е пресечната точка на външните ъглополовящи на ъглите А и В и < APB=45*. Намерете разликата на <ACP и <APB.
а) 15;   б) 45;    в) 0;    г) 30
Виж целия пост
# 265
Упс... наистина не го видях. Този шрифт ме мъчи! Веднага си взимам бележка от забележката. Embarassed

От какво помагало/учебник е задачата? И не е ли в раздел за работа с калкулатор?
Виж целия пост
# 266
Когато се умножават две числа, завършващи на 1, няма как да има нула в края на произведението им. Задачата е логическа, предполагам, че не бива да се изисква решение. Достатъчно е обяснението.


Числата не са само две доколкото разбирам от условието. Това е умножение на дълги числа. 71х72х73х............х251=     
Виж целия пост
# 267
Упс... наистина не го видях. Този шрифт ме мъчи! Веднага си взимам бележка от забележката. Embarassed

От какво помагало/учебник е задачата? И не е ли в раздел за работа с калкулатор?


Това число не го побира калкулатор.

Ето го и числото:
677415424680783845898630031301179047818268303157359615593804639421408324
350194894410584093996906536451139183357461863796286297455911740106644957657129767057
1917481853014154984706640486705402743957396941473610860883290779582447981
338035826740181785581269446329427511111671580914230054460662271949920595
624877451129885328482978232505758743868018262
0160000000000000000000000000000000000000000000000
Виж целия пост
# 268
Учудвам се, че е задача за 4 клас, особено, ако е дадена в у-ще, а не в школа или подобно.
Видях темата в последно посетените, влязох и ми стана интересно... реагирах, без да чета внимателно... ще следя за решението, да видим...

Вероятно има някакъв лесен начин, както, примерно, при намирането на сбора на числата от 1 до 100, но тук е умножение, при това на доста повече числа. newsm78

Това четвъртокласници не могат да го пресметнат!
Виж целия пост
# 269
ganis, имаме затруднения с 10-та задача от примерите, които пусна в седмокласната поща за упражнение на основните задачи - в триъгълник АВС точка Р е пресечната точка на външните ъглополовящи на ъглите А и В и < APB=45*. Намерете разликата на <ACP и <APB.
а) 15;   б) 45;    в) 0;    г) 30

Ползвайте, че през пресечната точка на ъглополовящите на външните ъгли на А и В минава и ъглополовящата на вътрешния ъгъл при С.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия