Лятна Канадска в очакване на зимата - тема 54

Тия изтрещяват на моменти съвсем ... много ме нервят и ако знаят колко хиперактивна мога да бъда като съм ядосана .... не е истина просто.

Ако ти не си съгласна, не могат да те принудят да даваш лекарства. Имала съм такива случаи - родителят отказва и учителите се примиряват и търсят начини да работят с детето, такова каквото е. Аз лично не бих се съгласила. Тука са ужасни - а детето да прояви малко повече характер и индивидуалност и гледат да го смачкат. 

Тарилилей пробвай да му даваш рибено масло или някакви други масла на растителна основа, противоречиви са мненията дали помага или не на хиперактивните деца, но със сигурност не вреди на здравето. А повечето хора имаме недостиг на тези мастни киселини.

Благодаря за съветите, момичета! В петък имаме кратка консултация с психолог и логопед. Има нещо на психическа основа, което го тормози детето, понеже започна да заеква. След това ще назначим пълна консултация, само да се ориентираме малко в обстановката. Днес го заведох на педиатъра за да ни даде направление за държавен лекар, понеже на частния бързо ще се източи застраховката  , но явно е много дълго чакането за държавен, 1-2 години, а ние не можем да си позволим да не вземем мерки до тогава. Иначе за мен той не е хиперактивен, просто огромен инат, много самостоятелен и не търпи някой да му казва какво да прави. Може би аз, като майка, просто не виждам нещата ясно. Има и луди моменти, но има и много спокойни моменти, не знам, ще видим какво ще кажат специалистите. На камп дю жур-а говорил с едно от момчетата-учители там и му споделил, че знае кога прави бели, просто не можел да се спре.

ГосипГърл, ще ти пратя мейл на лични, ако нямаш против да ми пратиш материалите, за които спомена, ако са ти под ръка.

 

Като споменах камп дю жур, съм много положително впечатлена от младежите, които се занимават с децата. Толкова са млади, а пък имат страхотен подход и са много мили, внимателни и много добре се оправят с дечурлигата. Не знам някакви ученици-педагози ли са, обаче са много добри.

Благодаря!
Ама никой вече не иска да си играем Децата пораснаха и ние с баща им сме на втора линия.
Повечето от вас са с малки деца, радвайте им се докато са малки. После и една целувка не дават

Ние пък играехме на генерал с нашите, когато нямаше ток 

    Добър ден, момичета !   

      Забавното е, когато няма ток и ти падне батерията на лаптопа по средата на интересен филм    Тогава изведнъж не липсата на ток е проблем    Случвало ми се е 

       Да ви споделя, все пак се прибираме, след големи мъки успахме да съберем  даже и мили за еър франс за друг път       Отделен въпрос е колко ненужни неща се купиха де   

      Тарилилей , писах ти на мейла, дано изобщо не ти се налага, но все пак , ако се наложи се надявам да ти свършат работа тези неща. Ще попитам като се прибера и за материали на хартиен носител, ако има ще сканирам и ще ги пратя.

Лек и успешен следобед!   

Тарилилей, когато имаш повече свободно време за Тари пак ли има проблем с държането му? Имам предвид, че той може да прави пакости просто от скука и от това, че никой не го наблюдава.

При мен се получава така понякога, когато съм заета с единия, другия използва момента да направи нещо "прекрасно" (хем добре знае, че това е лошо и че не се прави, ама ето че не му се обръща внимание и той вече е измислил щуротията). Тъй че си мисля, че ако му отделяш повече внимание, питаш го какво ще прави сега, правите нещо заедно (прибиране на чиниите от миялната, пускане на прането, подреждане и т.н.) или поне в една стая, възлагаш му някаква отговорност и го следиш как ще я изпълни, разни такива дребни неща, периодично следене през деня и периодичен разговор с него за заниманията му (за игрите му и нещата, които обича).

Ако в къщи върви номера, и в училище може да го пренесеш после, в смисъл на поощрявания ако е слушал през деня, напомняне преди у-ще как се очаква от него да се държи (например:да не става по време на час), след у-ще разпитване как е минал деня му и след примерно седмица- две-месец (зависи от това колко трудно му е да изпълнява) поощряване с награда (нещо което обича да прави или да получи). Когато предварително знае, че ще получи нещо конкретно (което най-добре той да си е избрал) и когато му се напомня по начесто (преди да е успял да извърши пакост) за наградата и за очакванията от него, то има голям шанс да си поправи поведението.

Разбира се не се тръгва с големи обещания и подаръци, а с малки такива; и не се очаква детето още веднага да превключи на режим "добро дете". А и не е опасно (в смисъл, че то ще иска все повече подаръци и т.н. ) ако се подходи правилно, ти определяш играта и може бавно да увеличиш периодите за награди в зависимост от подобрението. Наградите може да са и ходене до зоологическата градина или гледане на филмче, или дори ходене до пързалките. Ние редуваме изпълнение на разни полезни неща - като минаване с прахосмукачката и оправяне на леглото с игра на лего или каране на колело; и така през целия ден, те си знаят, че има и задължения и удоволствия през деня.

Освен това имаме система (не помня дали съм писала в темата), когато правят нещо добро - имат "+" точка, когато правят нещо лошо "-" точка, точките взаимно се елиминират, но се стига до там децата да искат "+" точки и да питат "колко точки за да гледаме телевизия?" и да искат да правят нещо за да ги спечелят. Тази система не я ползвам всеки ден, но работи много добре при нас. "-" точка може да е и казване на нещо лошо или бутане на мивката да си измият ръцете, "+" точката може да е и за казване на добро утро или изчакване на мивката. Проблема е в следенето кой какво прави за да се дават или взимат непрекъснато точки, но пък те след първите два дни сами се ориентират и си искат "+" точките или се топят за "-" точките.

Още нещо, учителките в нашето училище непрекъснато повтарят, че "това как сам си си избрал да се държиш в клас ти носи лоши или добри последствия". Т.е. напълно в реда на нещата е да кажеш:"Понеже ти избра да се държиш така сега няма да можем да отидем на басейн" за да може то да осъзнае последиците от собственото си поведение.

Стана доста дълго, дано съм помогнала поне малко.

Можеш ли да ги предвидиш "лудите моменти" или поне да определиш от какво са се породили: от умора, от липса на внимание, от скука или друго?  Като майка ти го познаваш доста добре и би трябвало да имаш идея защо се държи така (поне за в къщната обстановка). Според мен специалистите гледат по определени шаблони и вкарват децата в диагнози според тях. Пробвай да говориш спокойно с него (ако вече не си) след като е направил нещо нередно и виж какво ще ти каже, защо го е направил, как се е чувствал, как се чувства сега и т.н. Такъв разговор може пък да ти подскаже нещо ново за ситуацията.

Оффф, моята ваканция свърши, в понеделник пак на работа. Ще водя часовете по англ на учениците от 4 сек, които не се успели да си минат годината, т.н. кур д'ете. Много трудно ми е да се пренастроя сега ама няма начин. 

к*р д'ете - забавно звучи.

За горките ученици си е точно кур д'ете, защото са принудени да ходят и да учат в тази жега, а накрая и изпити да държат. Тази година има рекорден брой неуспели - в нашето училище са 1000 и още 500 в другото, а записванията продължават...( но това е по всички премети, не само по англ.)

Кака Дора, ставаше дума за друго: френски думи написани на български/кирилица.
Ох, май си ме разбрала. И аз разбрах.
Замаяно ми е тиквето. Не ми обръщай внимание.

Да бяха учили през годината сега щяха да са на плаж д'ете

kaka_dora , толкова много неуспяли деца ..., системата ли е виновна?  По всички предмети ..., не звучи ли доста лошо за репутацията на у-щата?

Ти, не се коси като ще ти плащат  Имаш ли после поне малка ваканция през август? Няма да е хубаво да си все на работа.