Частното образование - коментари, плюсове, минуси, разсъждения, гледни точки

  • 84 645
  • 1 308
# 285
И аз се записвам в темата, макар че не виждам особен смисъл в тази дискусия. Не става ясно какво всъщност се дискутира. Витае някакъв спор между родители, които никога не са пращали децата си в ЧУ и такива, които са сигурни, че само ЧО е добро за децата им. Къде им е пресечната точка не виждам на двете виждания за образованието.
Въпреки това, доста интересни и разнообразни мнения прочетох, за съжаление не особено полезни.
Не съм съвсем съгласна с написаното. Има родители в темата, чиито деца са минали в различните образователни етапи  и през ДУ, и през частно. Споделили са погледа си и върху едното, и върху другото. Не съм чула потребителки примерно като bib.bib или  zuri да имат негативно отношение към ДО и да считат непременно, че частното е панацея, защото децата им в момента са в такова училище. Така  че групите  родители далеч не са сведени до две, без каквито и да е пресечни точки помежду им. Има такива, които са непоклатими в избора на ДУ, има и твърди привърженици на частните училища, има обаче и  родители с деца, минали и през двата типа образование, има и колебаещи се (особено на по-малки деца), за които темата може да е полезна.. Peace
Виж целия пост
# 286
... макар че не виждам особен смисъл в тази дискусия. .... Витае някакъв спор между родители, които никога не са пращали децата си в ЧУ и такива, които са сигурни, че само ЧО е добро за децата им. Къде им е пресечната точка не виждам на двете виждания за образованието.
Въпреки това, доста интересни и разнообразни мнения прочетох, за съжаление не особено полезни.
Не съм съвсем съгласна с написаното. Има родители в темата, чиито деца са минали в различните образователни етапи  и през ДУ, и през частно. Споделили са погледа си и върху едното, и върху другото. Не съм чула потребителки примерно като bib.bib или  zuri да имат негативно отношение към ДО и да считат непременно, че частното е панацея, защото децата им в момента са в такова училище. Така  че групите  родители далеч не са сведени до две, без каквито и да е пресечни точки помежду им. Има такива, които са непоклатими в избора на ДУ, има и твърди привърженици на частните училища, има обаче и  родители с деца, минали и през двата типа образование, има и колебаещи се (особено на по-малки деца), за които темата може да е полезна.. Peace

Има и просто мислещи, които решават случаите case by case. В моят случай аз нямам против нито една форма за обучение, както и не смятам, че което и да е е единствената и вярна алтернатива за всички. За своите големи деца се спрях на ЧО след, като се съобразих с потребностите и интересите, както и със заниманията им извън училище. Имам база за сравнение, както и своите аргументи за всеки един от случаите. Доволна съм.
Виж целия пост
# 287
И аз се записвам в темата, макар че не виждам особен смисъл в тази дискусия. Не става ясно какво всъщност се дискутира. Витае някакъв спор между родители, които никога не са пращали децата си в ЧУ и такива, които са сигурни, че само ЧО е добро за децата им. Къде им е пресечната точка не виждам на двете виждания за образованието.
Въпреки това, доста интересни и разнообразни мнения прочетох, за съжаление не особено полезни.
Не съм съвсем съгласна с написаното. Има родители в темата, чиито деца са минали в различните образователни етапи  и през ДУ, и през частно. Споделили са погледа си и върху едното, и върху другото. Не съм чула потребителки примерно като bib.bib или  zuri да имат негативно отношение към ДО и да считат непременно, че частното е панацея, защото децата им в момента са в такова училище. Така  че групите  родители далеч не са сведени до две, без каквито и да е пресечни точки помежду им. Има такива, които са непоклатими в избора на ДУ, има и твърди привърженици на частните училища, има обаче и  родители с деца, минали и през двата типа образование, има и колебаещи се (особено на по-малки деца), за които темата може да е полезна.. Peace

Оо, разбира се, че има и такива родители. Именно затова изчетох и двете теми накуп Simple Smile Просто двете несрещащи се никъде групички спорят и размиват всяка по-конструктивна или информативна дискусия, това исках да кажа.
Дано страстите им са се поохладили и темата да продължи с един по-спокоен тон.

Иначе моето мнение е следното - аз се насочих към ЧУ просто защото нямам избор. Не бих го направила, ако държавното образование беше що годе нормално, но за мен в момента не е. А иначе - частните училища имат много път да извървят още, но поне вървят в някаква посока. Ох, аз май не съм голям оптимист по отношение на училищата у нас Grinning
Виж целия пост
# 288

Иначе моето мнение е следното - аз се насочих към ЧУ просто защото нямам избор. Не бих го направила, ако държавното образование беше що годе нормално, но за мен в момента не е. А иначе - частните училища имат много път да извървят още, но поне вървят в някаква посока. Ох, аз май не съм голям оптимист по отношение на училищата у нас Grinning

напълно съгласна   Peace
Виж целия пост
# 289
Иначе моето мнение е следното - аз се насочих към ЧУ просто защото нямам избор. Не бих го направила, ако държавното образование беше що годе нормално, но за мен в момента не е.

Ето ти различна гледна точка - дискусията не е ползотворна заради подобни на твоето мнения. Като изключим факта, че помоему е напълно погрешно, в което няма лошо, даваш ли си сметка, че с едно изречение отхвърли всичко що е държавно, без каквато и да е обективна преценка за конкретни училища? Което не ти пречи да се възмущаваш, когато другия лагер прави същото Simple Smile
Когато минеш през 3-4 елитни държавни училища може би ще звучиш по-достоверно с приказки за липса на нормалното. Твоят опит на кои школа се базира?
А истината за мен е една - образованието си е образование. Ако държавното е ненормално, частното също е такова.. И обратното разбира се.
ПС - нека не бъркаме топлата храна и осигурения транспорт с образование и знания...
Виж целия пост
# 290
Иначе моето мнение е следното - аз се насочих към ЧУ просто защото нямам избор. Не бих го направила, ако държавното образование беше що годе нормално, но за мен в момента не е.


А истината за мен е една - образованието си е образование. Ако държавното е ненормално, частното също е такова.. И обратното разбира се.


+1 Peace Изключения, разбира се, са частните училища които не са по нашата образователна система. Просто те не са част от бг образованието , не следват нашите програми, не са подчинени на нашите ДОИ и  не следва да бъдат сравнявани с  останалите училища у нас. Но пък тези училища (предимно към посолства) се броят на пръстите на едната ми ръка. Peace
Виж целия пост
# 291
pontes може би има предвид начина на обучение. По идентични учебни планове  може да се преподава по различен начин и оттам да идва разликата в качеството на обучение.
Съдържанието на програмите не е за пренебрегване, но тъй като, и частното (което дава български дипломи), и държавното са длъжни да ги спазват, сравнението може да се прави вече на база методика на преподаване. И до колко държи училището тази методика да се спазва.
То от там идва и разликата между добрите и лошите държавни училища - от качеството на преподавателския състав и преподаването.
Един тъп пример - начална учителка, която прави задължително веднъж седмично диктовка и съответно я проверява и такава, която прави веднъж на два месеца.....синът ми е учил и при двата типа.

Виж целия пост
# 292
То разлика има и в учениците - още по-тъп пример Wink - едни се подготвят всеки ден и четат допълнително, други - по-рядко.
Умните и възпитаните да търсят знание деца ще се справят добре навсякъде.
Виж целия пост
# 293
Факт е, че тъпичкият ми син, който няма желание да учи, се справя по-добре при тази, която прави диктовките всяка седмица - това имах предвид.

Ясно е, че умните деца ще напредват и при по-лош учител.

В случая се коментира качестовото на преподаване.
Все пак, са единици училищата, които могат да си подбират децата.
Виж целия пост
# 294

А истината за мен е една - образованието си е образование. Ако държавното е ненормално, частното също е такова.. И обратното разбира се.


Ами това пък обобщение на какво се базира? Напротив, в много сектори - не в образованието само - държавните неща са много ненормални, докато частните са доста по-нормални, макар че напълно нормални няма и те как да бъдат, защото се намират в ненормална държава.

И все пак, държавното образование - това не е СМГ. Като изключим СМГ, има ли други държавни, дето да "стават" в прогимназиалния курс? И да има, на пръстите на едната ръка се броят.
Четох от самия теб отрицателни отзиви за 18-то, което минава за доста елитно. Като се има предвид, че беше на много предно място на НВО - май 12-то място, между всичките частни - еми можем да си представим другите държавни как са. СМГ е изключение!

Докато от частните вероятно над 90% "стават". Справка - резултатите на НВО.
Виж целия пост
# 295
Справката ти е изкривена, мисля го коментирахме вече. Направи ли справка със състезания и олимпиади, където няма нито едно ЧУ?
Виж целия пост
# 296
Ами това пък обобщение на какво се базира?

Ами... базира се на възможност за правилна преценка къде са препъни камъните в БГ образованието. Просто се намират на места, в които вида на образованието - частно или държавно не оказва влияние.

ПС - ти пак обърна резбата бе човек Simple Smile Сега май си във фаза ЧУ форевър. За няколко месеца тук се лашкаш от единия на другия бряг на ДО / ЧО и не можеш да хванеш течението м/у тях Simple Smile
Много си... негативен - разбирай черно/бял, без нюанси, а не буквално.
Виж целия пост
# 297
Татко Мецан, не съм уверена, че нещата са толкова елементарни.  Wink Въпросът е как биха се справили на НВО децата, които в момента учат в ЧУ, ако бяха в ДУ? Според мен - резултатите им щяха да бъдат много близки до тези, които са изкарали в ЧУ...  Laughing

В ДУ има нормално разпределение на децата - има и такива, които никак не ги вълнува училището и техните резултати също влизат в средните от НВО...

Не съм агитатор за ДУ. Едното му дете е в ЧУ, а другото в ДУ. Изследвам темата.  Grinning
Виж целия пост
# 298
Твърде е възможно и да си прав.
Все пак за кои препъни камъни става въпрос?
Виж целия пост
# 299
Твърде е възможно и да си прав.
Все пак за кои препъни камъни става въпрос?

Не ми е работа да ги коментирам. Има си отговорни за образованието в страната, на които им се плаща да ги борят...
Аз лично проблем с образованието в момента нямам. Смятам, че е на добро ниво спрямо дереджето на държавата, със сигурност по-добро, отколкото беше по мое време.
Детето ми, убеден съм ще се справи със системата и ще получи необходимите знания и в ДУ, и в ЧУ, така че... пей сърце, нямам причини да навлизам в детайли, всичко е ток и жица.
Да, виждам купища недостатъци, които пречат на болшинството ученици, като тръгнем от отношение на родител и стигнем до спуснати учебни планове, но наистина проблемът ме касае изцяло косвено и не е подходящ за задълбаване.


И все пак, държавното образование - това не е СМГ.

Докато от частните вероятно над 90% "стават". Справка - резултатите на НВО.

Мецане... струва ми се, че голяма грешка допускаш за този така дискусионен прогимназиален етап 5-7 клас... Не е важно едно или няколко са учебните заведения. А броят обучавани деца.
Да вържем един облог, че МГ в страната, в периода 5-7 клас обучават повече деца като бройка от всички ЧУ, които визираш в тези "90%" Simple Smile
Така че... държавното образование си е СМГ (+ провинциални МГ с не по-лошо ниво) в този период. След 8-ми клас пък нещата коренно се променят и място за сравнение към момента няма.

Почва да става досадно като се казва това е изключение, онова е изключение. Тези изключения дават образование на достатъчно деца, за да е сравнима бройката с тази на съвкупността от елитните ЧУ. Така че, налага се да не се приемат за изключение, а за реална база за сравнение. Ако на някой това не му отърва... проблемът помоему си е негов.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия