Частното образование - коментари, плюсове, минуси, разсъждения, гледни точки

  • 84 655
  • 1 308
# 645
Важното се случва до седми клас, защото тогава се трупа основната база данни като знания. Затова олимпиадите са важни, защото са за всички деца, и едно дете може да си премери силите и да покаже знания и умения по всички възможни предмети. Кеф му на български, кеф му на история, география, биология, химия, техническо чертане и т.н. От пети до седми клас са три години, през които се започва сериозно с фундаменталните науки. Където  виждаш най-много участници и високи резултати на олимпиадите на първи и втори кръг, там учителите по съответните предмети са на ниво. В училище не се учи само математика и български, има и други предмети. Ако видиш от едно училище децата да са с хубави резултати по физика, значи там има добър учител, защото рядко децата се готвят индивидуално за олимпиадите, а разчитат най вече на изучаваното в училище и ако учителят организира някакви подготвителни занимания или отбор.

Мецане, дотук най-субективно и у дома се потвърждава това за езика в осми клас - за една година децата от класа се изравниха. Единици са тези, които са запазили предимството си от предишно учене. Но смятай, в клас от 30 човека да има 1-2 такива, а за пет паралелки примерно, колко прави - една шепа деца.
Виж целия пост
# 646
Тя не отрича ранното учене на езици, ама аз си го отрекох за себе си като я слушам.

И твоето дете ще е единственото, което не е учило език от детската градина. Слагай малко филтър, критично мислене. Езикът е един допълнителен свят, който даваш на детето, независимо къде ще учи и живее по-натам.
Виж целия пост
# 647
За да провери дали това, което му се казва, че ЧУ давало повече от ДУ като знания, е вярно.

Ама чакай сега - както написах по-горе, всичко си е до дете. Моето, ако го пратя в Ерих Кестнер, дали ще стане блестящ програмист? Ако го пратя в основното училище в Козлодуй, дали ще стане блестящ физик? и т.н. и т.н.
За моето дете, с неговите възможности, съм убедена, че избраното ЧУ е много по-добро от старото ДУ. Трябва всяка година да сменяме училищата и да се тестваме на олимпиада, за да хвана по успеваемостта кое е най-доброто училище лично за него.
И пак ще има някое гениално дете в дадена област, независимо дали учи в ДУ/ЧУ, което ще е по-напред.
Какво и на кого ще докажа тогава?

Виж целия пост
# 648
Жасмин, кой говори за блестящ програмист и Козлодуй! Елементарно е - от пети клас има общински кръгове по всички предмети. Няма нужда от блестящност, достатъчно е да се яви на няколко предмета и да види какво е научило в училище,  по география или български примерно, или по биология. Първи кръг е по силите на всички деца, въпрос на желание е да се яви. Втори кръг е по-сложничък, но пак може да изкара прилични резултати.
Виж целия пост
# 649

А къде е истината???????
Това не мога да разбира. Вероятно както винаги - някъде по средата.

Истината е в конкретното дете Laughing И в разбиранията на родителя за образованието. Ако родителят иска детето да получи качествено образование, това дете ще го получи, независимо дали в ЧУ, или в ДУ.
И не подценявай руския си Grinning По наше време нямаше такъв огромен интерес към немския - английският се смяташе за по-престижен. Сега е обратното - училища и градини ще се изпотрепят да предлагат немски. А и интересът (засега само интерес) към руския се връща. Твърде много нещо е създадено на този език и си струва човек да го знае, ако има тази възможност. Дъщеря ми се записа на СИП руски като трети език. Не разчитам на нещо кой знае какво, но като обща култура (засега) руският е много ценен.

Жасмин, говоря за тенденция. Ако видя, че на всяка олимпиада първите места са окупирани предимно от ЧУ, веднага ще си помисля, че там се учи по-добре. ЧУ и сега се опитват да си направят такава реклама с НВО и хората, които не са много запознати с естеството на изпитите, се хващат. На по-запознатите им трябва друго доказателство. Просто от всички дискуии досега така и не разбрах по какво се познава по-доброто ниво в ЧУ.
Виж целия пост
# 650
Аз за трети път да задам въпроса...
Ок, приемам че в ЧУ на НВО има преписване, помощ от другарче/учител и т.н. Нима си мислите, че в ДУ го няма. Аз смятам, че го има в още по-голяма степен... Т.е. децата и от двата вида училища са поставени в абсолютно еднакви условия - леснота на материала, помощ от квестори и преписване.... и в тези еднакви условия се показа все пак каква е класацията. И с тази разлика, че на НВО участват абсолютно всички деца (а не само изявени и с интереси като на олимпиадите и състезанията). Т.е. въпреки дефектите на НВО дава някаква обща представа за ситуацията излизайки от частния пример.
Виж целия пост
# 651
И твоето дете ще е единственото, което не е учило език от детската градина. Слагай малко филтър, критично мислене. Езикът е един допълнителен свят, който даваш на детето, независимо къде ще учи и живее по-натам.

Че аз го записах детето на английски за бебета. На Хелен Дорон. Вече ходи на първия урок. Simple Smile На мен много ми хареса. С песнички, игри. Веднъж седмично е, но ни дадоха и диск, който трябва да му пускаме по 2 пъти всеки ден. През часа му говорят само на английски. Центровете им са прекрасно оформени, по-хубави и от най-хубавата детска градина, където съм бил.
Естествено, детето през целия урок само върша насам-натам, много се забавлява, но според мен не слушаше кой знае колко, да не кажа, че никак не слушаше. Преподавателката обаче каза, че той чувал, нищо, че не се спирал на едно място, така били бебетата, но чувал.

Леле, той ако научи всичко това, което е предвидено в този курс - частите на тялото, 20-30 животни /ми той на български не ги знае тези неща, той не говори още/, неща като бързо и бавно, горе и долу, числата до 5, ми то ще бъде страхотно.
Естествено, аз мисля, че нищо няма да научи,  на 1 годинка е смешно да се очаква, че ще научи нещо, като той и български не знае още и не говори.

Обаче от курса твърдят, че ще научи! Както казват руснаците - поживем, увидим - ще споделя резултатите.

Важното е, че от мен каквото зависи за езика, аз съм го направил - от 1 годишна възраст  съм го записал на курс. А какво ще стане не знам. Това ще ми бъде и индикация дали в частните градини ще научи нещо. Ако при такъв добър и забавен начин на преподаване, както е на този курс, не научи НИЩО - значи че и в най-добрата, ако ще и марсианска частна ДГ да го дам, няма да научи нищо на тази възраст и няма сми.

Ама ако научи? - тогава значи, че тези модерни методи работят и тогава например градина като Слънчогледи естествено ще ми бъде фаворит.
Виж целия пост
# 652

.... Блис, Русалката не е отрекла по привцип ученето на езици в ранните класове, но наистина твърди, че в ЕГ за 1 срок всички се изравняват. Тя не отрича ранното учене на езици, ама аз си го отрекох за себе си като я слушам. Щото много тъпо изглежда да плащаш 7 години за език, или даже 12 години, ако започнеш от детската градина, и после детето за 1 срок да го настигнат. За мен това е безсмислено. Не само като пари, но най - вече като загубено време за детето през тези 7 или 12 години, да троши то стотици часове годишно в учене на език, в продължение на години, като после всичко това се настига за 1 крок.


Сега не знам дали тя (Русалката)не е била лек отбой като се уточнява, че предимно за немския имала предвид. А с английския как е? Настигат ли ги за  1срок? Би трябвало да е същото.

Съвсем изтрещяхте ... Децата от ЧУ с английски в 7ми клас масово са с ниво B2, а някои дори с C1.
Та викате за един срок в ЕГ децата покриват тези нива и се изравняват. Абсолютна смешка!
Виж целия пост
# 653
Жасмин, кой говори за блестящ програмист и Козлодуй! Елементарно е - от пети клас има общински кръгове по всички предмети. Няма нужда от блестящност, достатъчно е да се яви на няколко предмета и да види какво е научило в училище,  по география или български примерно, или по биология. Първи кръг е по силите на всички деца, въпрос на желание е да се яви. Втори кръг е по-сложничък, но пак може да изкара прилични резултати.

Не програмист, а физик - победителят в нац.олимпиада по физика за 7 клас е ученик от Козлодуй, дадох линк: http://www.minedu.government.bg/opencms/export/sites/mon/left_me … 2013pr-fizika.pdf
Е, и каква е идеята - моите деца да ги пратя да учат в Козлодуй, за да им осигуря по-качествено образование от сегашното ни ЧУ?  Grinning

Колкото до мат - ние се и ще се явяваме по мат. на пробните изпити на ПЧМГ, задачите там са доста по-сложни от което и да е НВО.
Състезателната математика от олимпиадата по математика какво ще ми покаже? Че това са задачи, които не се учат в училище! За тези олимпиади и мат. турнири си има отделни сборници (имаме ги), така че нека не се залъгваме, че ще покажат училищното ниво - нивото за тези състезания се гради по школи и отбори и печелят само деца от МГ.
Виж целия пост
# 654
Съвсем изтрещяхте ... Децата от ЧУ с английски в 7ми клас масово са с ниво B2, а някои дори с C1.
Та викате за един срок в ЕГ децата покриват тези нива и се изравняват. Абсолютна смешка!

Аз като казах това преди месец и нещо, никой не ме подкрепи тогава, и понеже не съм от езикова гимназия, не спорих и се съгласих с тези твърдения. Макар че изглежда наистина невероятно. Твоята категоричност има ли основа, на която да се базира, в ЕГ ли си била или си специалист по езици? - сподели, за да бъдеш по-убедителна. Аз с мойта МГ само мога да си мълча и да наблюдавам отстрани по този въпрос.
Виж целия пост
# 655
Аз за трети път да задам въпроса...
Ок, приемам че в ЧУ на НВО има преписване, помощ от другарче/учител и т.н. Нима си мислите, че в ДУ го няма. Аз смятам, че го има в още по-голяма степен... Т.е. децата и от двата вида училища са поставени в абсолютно еднакви условия - леснота на материала, помощ от квестори и преписване.... и в тези еднакви условия се показа все пак кава е класацията.

Аз за преписване изобщо не говоря. Казвам, че естеството на НВО е такова, че показва дали си покрил минимума. И говори за прилично ниво на училището, а не за високо. Показва, че в ЧУ няма отчайващо изоставащи. Може ЧУ да са най-добрите, но не го показват.

Ето сега и Мецан се чуди - по-добро ли е нивото на езиците в ЧУ. Едно състезание между ЧУ и ДУ по език ще даде категоричен отговор.
Виж целия пост
# 656
Татко Мецан, какво има да се убеждаваме - русалката уточни, че говори само за немския и НЕГ.
Да не мислиш, че децата, които отиват в НЕГ, преди това не са учили друг език, английски примерно?
Нали дадох пример с познато дете, което от Света София влезе в НЕГ - то отиде там или с В2, или С1 по английски, започна да учи немски - тоест, излиза с 2 езика. И повечето деца там са учили засилено английски преди това, да не мислиш че не - нали се приемат децата с най-висок бал, тоетст, каймакът на отличниците, пожелали НЕГ - каква е вероятността родителите на тези брилянтни деца да са ги зарязали без език до 7 клас? Та ако твоите планове са НЕГ, какво пречи преди това да си научите друг език до 7 клас?

Но щом толкова се колебаеш, аз лично не бих ти препоръчала ЧУ. Чак такова колебание (от месеци преминаваш от единия в другия лагер) показва вътрешен стремеж към несъгласие и отхвърляне - по-добре недей, за да не съжаляваш после.
Виж целия пост
# 657
Аз за трети път да задам въпроса...
Ок, приемам че в ЧУ на НВО има преписване, помощ от другарче/учител и т.н. Нима си мислите, че в ДУ го няма. Аз смятам, че го има в още по-голяма степен... Т.е. децата и от двата вида училища са поставени в абсолютно еднакви условия - леснота на материала, помощ от квестори и преписване.... и в тези еднакви условия се показа все пак кава е класацията.

Аз за преписване изобщо не говоря. Казвам, че естеството на НВО е такова, че показва дали си покрил минимума. И говори за прилично ниво на училището, а не за високо. Показва, че в ЧУ няма отчайващо изоставащи. Може ЧУ да са най-добрите, но не го показват.

Ето сега и Мецан се чуди - по-добро ли е нивото на езиците в ЧУ. Едно състезание между ЧУ и ДУ по език ще даде категоричен отговор.

Е ок. По твоята логика ЧУ са покрили минимума с отлични оценки(защото са най-отпред в класацията), а ДУ са покрили какво(след като са назад в класацията)?
Виж целия пост
# 658
Аз за трети път да задам въпроса...
Ок, приемам че в ЧУ на НВО има преписване, помощ от другарче/учител и т.н. Нима си мислите, че в ДУ го няма. Аз смятам, че го има в още по-голяма степен... Т.е. децата и от двата вида училища са поставени в абсолютно еднакви условия - леснота на материала, помощ от квестори и преписване.... и в тези еднакви условия се показа все пак кава е класацията.

Аз за преписване изобщо не говоря. Казвам, че естеството на НВО е такова, че показва дали си покрил минимума. И говори за прилично ниво на училището, а не за високо. Показва, че в ЧУ няма отчайващо изоставащи. Може ЧУ да са най-добрите, но не го показват.

Ето сега и Мецан се чуди - по-добро ли е нивото на езиците в ЧУ. Едно състезание между ЧУ и ДУ по език ще даде категоричен отговор.

Е ок. По твоята логика ЧУ са покрили минимума с отлични оценки(защото са най-отпред в класацията), а ДУ са покрили какво(след като са назад в класацията)?

В ДУ има И отчайващо изоставащи, защото ДУ не може да се "освободи" от тях, ако не му стигат силите да им повиши нивото. Средноаритметичното пресмятане намалява общия бал. Но високото ниво, това на отличниците, се измерва с трудни изпити и със състезания между равни. За да се измери стойността на шестицата.
Виж целия пост
# 659
Ако говориш за средно аритметично за всяко училище.... е точно. Т.е. резултатите показват средното ниво на всяко училище. Това е което ме интересува, защото частни случаи можем да вадим всякакви. Има гениални деца и в двата вида училища, както има и тъпи. Дай боже и моето да е от първия вид.

Но за мен средата е важна. Била съм в ролята до 7 клас на първенец на випуска и класа в едно квартално училище. И да ти кажа никак не ми беше приятно в 8 кл. когато установих, че след като не е имало кой да ми е конкуренция и да ме дърпа напред дълбоко съм се заблуждавала за нивото на знанията ми и истината не е точно такава. Е пак бях отличник в 11 кл., но само заради хъса и амбицията ми и къртовския труд. Искам конкурентна среда за дъщеря ми.

П.С. Говоря за образование до 7 кл. После ще го мислим.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия