Колко "различни" трябва да са децата в училище - относно смартфоните

   


Добро утро! Това казвам от самото начало! Децата го възприемат първо като играчка за играене, и на последно място, като телефон за говорене.Ето за това говорим,че го ползват за всичко друго ,но не и за говорене,каквато е основната работа на един мобилен телефон. Защото ако се ползва само като телефон и по предназначение,телефона наистина трябва да седи в раницата,а не да се вади при всяко междучасие, за да се играе и т.н..

Това твое виждане е формирано от факта, че си от старата генерация
ЗА ТЕБ основната функция на телефона е да можеш да се свържеш с детето си, т.е. да говориш. Обаче ЗА ДЕТЕТО основната функция може да са игрите, музиката, снимките и т.н.
Смартфоните отдавна не са само телефони, те са мултифункционални устройства.
Както казах, моето дете ползва много скайп, интернет и музика. Може с GPS-а да си намери кой да е адрес, а има и други полезни и образователни функции. Много забавна е една програма, която позволява да насочиш телефона към коя да е звезда и на екрана се показва кое е съзвездието, как се казват звездите от него и пр. Има и други подобни. Четеше и книги, ама и забраняваме, защото си разваля очите.

Christian Mom, не знам защо си ме цитирала с очудване, като само преразказвам позицията на мнозинството  - това пише в темата, ако не му се усмихнем, ще се наложи да плачем

Черна станция, надявам се да се прибира от училище преди звездно време детето. Макар, че по-скоро бих се радвала в зимните месеци огато е невъзможно, да има звезди на небето. Понеже обикновено няма видимост. Иначе, да, аз задъажах съзнателно почти силово и изобщо не съжалявам. Има какво да се прави вместо четене на 4-5.

Ключовата дума е мобилен, върши работа, когато си в движение. В къщи на рафта няма смисъл от него. Вкъщи може да се говори с детето и директо, а за игрички има компютър и конзоли  

За следващата подобна тема, явно те са неизменни, дано има включена възраст в питането
Eлл, ако е с личен шофьор не му требе Защото детето не е мобилно. А и в училище може да има.

Телефонът не е училищно пособие. Той се носи винаги - и на лагер, и в свободно време, и когато детето е заедно с родителите си. Твоето дете никога ли не се е оказвало навън по тъмно и никога ли не е виждало звезди?
А аз нищо не съм задържала, и нищо не съм насилвала. Оставила съм нещата да се случват естествено и също не съжалявам.

Искам и аз такава  

Аз не мога да помогна. Нито знам от къде е, нито как се инсталира. Само са ми я показвали.

А, ти питай, когото трябва. На мен има кой да ми я инсталира 

Google Sky Map
Работи и през деня, само насочваш към точка от небето и ти показва коя звезда се намира там в момента, по същия начин показва звездите и в другото полукълбо, като насочиш телефона надолу.

Благодаря

Това го харесвам
Черна станция, аз самата съм виждала звезди няколко пъти в живота си, и детето така. Под звезди разбирам Млечния път.

Млечният път не се вижда като звезди, а като бяла мъгла в небето. И в него няма съзвездия.
Впрочем тогава, когато се вижда Млечния път, се виждат и разкошни отделни звезди. Достатъчно е да си извън населено място в ясна нощ. Повечето съзвездия обаче се виждат (макар и с по някоя звездичка само) и в София в ясен ден. А за програмата даже не е нужно да се виждат, но определено е по-интересно когато се питаш "Коя ли е пък тази звезда?"

Моето дете ползва смартфона си адекватно. Никой, освен приятелката и не знае какъв точно е, даже не бих се учудила , ако не знае и тя. Не се вълнуват отдавна и не парадират.

Екстроветр и то в плашещите стойности на "скалата", но не мисля, че точно това е от значение.Темпераментът му не го прави силно зависим от позицията на останалите, най-малко от "имането" им/ и в двата варианта на ударението на думата /

Възпитавам го съвсем простичко- От ранна възраст му обяснявам, че хората са различни, не може всеки по всяко време да има всичко.Освен това, докато децата са малки, родителят преценява какво да притежава детето, от какво има нужда.

В интерес на истината, детето ми не се е тръшкало особено за материални ценности, виж, за игра в повече или друго-незайно защо като беше малък-вървим в една посока, той започва да се тръшка за другата и ме подлудяваше.

Друга тактика- никога не фаворизирам пред детето материални ценности- нито наши -на семейството, нито чужди.

Да, когато купуваме заедно нещо мога да му кажа, че това е качествено, а това не-напр.няма да ти купя този пластмасов боклук, защото не е качествен и ще го счупиш на втория ден.Но никога не казвам- ей, виждаш ли, никой няма такива маратонки, такава раница, такова влакче- примерите са произволни.Още като бях госпожица съм чувала родители да го казват това на децата си и ми звучеше много грозно.А от друга страна е безрезултатно- родителят не успява да убеди детето, че имането му е "свръхстойностно", а напротив- успява само да създаде апетит за "още и още".

За телефоните- имам чувството като чета, че нашето училище е единствено, в което телефоните са забранени по правилник за първокласници.Забранено е и толкова.Нито едно дете за цяла година не наруши тази забрана.Когато има проблем, учителката набира номер на родител или се обажда, различно е.Но и това ми е странно- ако имате вие връзка с детето, няма ли ситуация, при която да не можете да се отзовете на момента?Аз, например имам служебни задължения, които са абсолютно несъвместими с ползване на телефон и те понякога продължават с часове.От друга страна учителките са достатъчно отговорни и преценяват при необходимост как да действат, не сме имали такива случки-свободен час, хуквай да си вземеш детето.

Моето дете още години наред няма да има телефон, просто защото го намирам за излишно, у дома ползва всичките.
А чуждите телефони в училище не ми пречат, много се надявам ако тази година са разрешени, да не се използват по време на час, но иначе самото притежание не ми пречи по никакъв начин.