91 НЕГ - информация

Дали гимназията води статистика къде са отишли да учат  децата завършили  училището - да кажем в последните 2-3 години и още повече какво се е случило  с тях след като са завършили  университет.

Не. Масово децата учат в Германия. По-малко на брой са тези в Австрия, в Холандия и на Острова. Има, разбира се, деца, оставащи си тук - бъдещи медици, прависти, такива, които избират двустранни програми в СУ и ТУ, ВИАС. Голям негатив е неподдържането на сайта. Преди две години не отразиха даже приема на дете в Харвард.

Извинявам се, дублирах неволно поста.

Немската сайт няма, та статистика...

ЗаСлон, точно същия упрек за неактуализиран сайт съм изтъквала нееднократно. По времето на голямата ми дъщеря поне страницата на немския отдел винаги се ъпдейтвашес с актуални новини, сега и тя е замряла. Но и да не беше такъв сайтът, пак едва  ли щеше да има статистика. На сайта на никоя от  имащите се за елитни гимназии няма такава. Само на  страницата на СМГ (старата) назад във времето съм срещала списък за доста отдавна завършили набори, при това не за целите, а само за изявените състезатели. В сегашната има пост с упоменат процент от випуска, приети в Оксфорд и Кембридж. И толкова. Така че нека не изливаме чак такива негативи върху НЕГ. Картинката навсякъде е еднаква по този параграф. Иначе дано някога НЕГ се сетят, че имат сайт. Бивш ученик им го направи, връчи им го като подарък, могат да се погрижат да го поддържат.

Може би не съвсем!

http://www.elsys-bg.org/recommendations/

Признавам, че не е съвсем същото.И все пак дори и тук не става дума за същинска статистика, а за реализацията на отделни(единична бройка) деца от различни випуски. Не е едно и също, нали? За статистиката мнението ми остава същото. Дори АК мисля, че няма. Подобна разбивка съм срещала  при прехода от ОУ към гимназия, на сайта на частното Света София. Толкова деца в ЕГ, толкова в МГ, толкова в АК,толкова в професионални гимназии, толкова в частни, толкова в чужбина..

Здравейте, а имате ли информация колко деца кандидатстват за едно място? Също така, профилът на паралелката при кандидатстването ли се посочва като желание или след приема? Извинете, ако повтарям въпроси, но сега започнах да чета темата и не съм разгледала всичко.

Никой няма подобна информация. Понякога журналистите, ако въобще може да им се вярва (уточнявам го заради небивалицата, която бяха написали преди няколко години, а именно, че 11 000 седмокласници са кандидатствали за 2 АЕГ във въпросната кампания), казват колко пъти е упоменато училището/ паралелките в него в  заявленията на седмокласниците. Но това не помага с много, даже с почти нищо, дори и за НЕГ, където позицията е една, понеже те упоменават едно сборно число, което не е разделено на момичета и момчета. Отделно всяка година си е за себе си, никой не знае какви ще са интересите/нагласите на набора. Но съвсем условно, ако едно момиче като резултат е сред първите  сто и няколко девойки, успява да влезе. При момчетата този праг е около, може би малко над 200-ия резултат.

За профилите наистина много е писано назад. И все пак с две думи:Избират се на по-късен етап, не  при кандидатстването. В завлението се упоменава втория език АЕ/РЕ с наклонена черта. При самото записване  се избира втори език, но този избор е  по-скоро ориентировъчен, след 8 клас  е окончателният и детето може да промени избраното по-рано. Ако след 8 клас отиде в лайстунг, профилът му е фиксиран, вторият език английски също. Може обаче да изучава руски като СИП. Ако учи в ДСД паралелка, ще избира профил между 3 възможни комбинации в края на 10 клас, а втори език - след осми. Заради проявената гъвкавост при сформирането на профили и класове с даден втори език през годините има промени в състава на паралелките. Може в 8 клас да си в паралелка А, в 9 и 10 в Б примерно,а  в 11 и 12 - в Г.

А какво се случваше с английския в 9-ти клас - разпределят ли учениците в зависимост от нивото?

В лайстунг класе- не. Стартират от В1 приблизително.Тези, които не са учили, наваксват.

Всъщност започват с Upstream Intermediate, който е ниво В2. Тъй като преди бяхме учили по Solutions, мога да споделя, че определено нивото на Upstream Intermediate е по-високо от това на Solutions Intermediate и се наложи също да наваксваме. При Upstream-а лексиката е в пъти повече, а също и т.нар. phrasal verbs. За децата, изучавали друг език, предизвикателството да се справят е голямо, но пък срещат разбиране от страна на преподавателя и имат леки поощрения за положените усилия.

Здравейте. Малко е въпрос, който може би няма да получи отговор, поне не и в толкова ранен етап, но все пак - Случайно има ли информация за тазгодишния минимален ТОЧКОВ бал за прием в гимназията след 7 клас?

На този въпрос отговор ще има едва  в деня на 1 класиране. Когато излязат точките от двата изпита, а после и статистиките на  РУО, могат да се направят някои пресмятания на база нагласите на децата от минали випуски и баловете от предходни години. Но силно ориентировъчни ще са тези пресмятания по две причини. Първо защото никой не може да гарантира, че и тази година децата във високите интервали ще имат аналогични желания. Второ, защото самото пресмятане, дори и ориентивровъчно, ще е допълнително затруднено от  необходимостта да се сравнява миналогодишен бал  от порядъка на 34-35 с такъв в точки от тази година. За целта ще са нужни превръщания на стария вид  бал в новия или обратното. А това смятане в крайна сметка  ще си е само една занимавка за  нетърпеливо чакащите 1 класиране родители, на което всичко ще бъде вече ясно.

Може и да е коментиран този въпрос , но моля да споделите опит  дали е необходим  курс по немски, преди 8  клас за дете , което не е учило езика  и няма  дори и бегла  представа от него.
Лично моето мнение и усещане е , че такава,  макар и минимална подготовка е необходима.
Препоръчайте школи или частни учители за  занимания   през лятото.