СЕДМИ КЛАС ... апосиопеза - тема № 38

Boss Samorai, отдавна паралелното образование е факт, така че  верно да вземат да се обучават по школите... Без да конкретизирам кое "изпълнение" на кой учител е, набързо  наредих споделено тук, чуто от познати и събраното от мой личен опит  -  учители по БЕЛ, които не дават нито един преразказ, други, които спорят с децата и се опитават да им набият в канчетата, че в "На прощаване" няма на нито едно място градация и че "бащино ми огнище" е  метафора, трети, които задраскват минитеза като тотално неподходяща, защото се питало за смисъла и внушенитето на един троп, а детето имало неблагоразумието успоредно с него да анализира и  съседните думи в стиха, учители по математика, които в един учебен час предават накуп цели 3 метода на разлагане на полиноми, показвайки буквално по 2 примерчета за всеки, други, които обясняват определянето на коефициентите при групиране с  налучкване, тети, които редузцират оценка, само защото детето е разлагало и съответно доказало тъждестваото  не по метода, по който те са очакавали... Списъкът сигурно е доста дълъг, изброеното е на прима виста.   Добре че все още има все пак  и от другата порода учители, тези с главното У...  Респект за тях!

Здравейте,  все още не съм добра в комуникацията чрез форума. До сега четох темата, защото синът ми е в седми клас. Респектирана съм от подготовката на част от мамите. Моля за достъп до пощата. Струва ми се, че независимо от учители и школи, успехът на децата ще е въпрос на лична кауза и постоянен контрол по всички възможни начини и на всички фронтове. Благодаря.

Това докъде са стигнали и какво им се преподава до известна степен зависи от преподавателя. Не на всякъде спазват учебния план. В много училища например материала по български беше приключен в края на март-началото на април, и след това правеха само пробни и преразкази.  При нас миналата година правиха за класна съчинение-разсъждение под предлог, че това е програма спусната от министерството. Но не така беше в други училища  -там правиха преразказ, въпреки учебния план. И ние до момента не сме правили преразказ в училище, макар да съм сигурна, че няма да ги оставят неподготвени по втори модул.  Въпреки това Митко вчера направи последния преразказ (висш пилотаж - Братовчетката Б.) от сборника на Витев. Другата седмица захваща преразказите от нов сборник. И няма да спре  докато не изчисти грешките. И тези пише до откат- засега върху На прощаване. Ами времето си тече - може да се презастраховам, но по-добре така, отколкото да препускаме на края, или недай си Боже -  да лъснат пропуски точно когато е време само за тестове и проверка на знанията.
Много хубав беше теста на Димо Малешков. Но при моя син се е получил проблем - когато е пренасял  отговорите върху бланката от първи модул квесторката му е взела листа защото времето е свършило. Беше бесен, но аз съм доволна - надявам се това да му е за урок да работи по-червъсто на първи модул. 24-та задача не я е пипнал - трудна му се видяла. Много се ядосах, защото е шестокласен материал и е задача решаваща се леко , без замисляне  дори.  Ей такива неща много ме ядосват и си мисля, че ще му изядат главата накрая. Колкото и да му я обяснявах, все ми повтаряше, че е трудна. Ами какво ще каже като види една реална  24-та от матура? Примерно - от движение. Пак ли ще вдигне ръце и ще се откаже.... ей такива мисли ме изкарват извън равновесие...

Точно затова противоречие ни обясни и на нас учителката по БЕЛ на родителската среща , и предварително ни каза , че тя щяла да им дава преразказ , защото е по-важно 

Привет и от мен!
Днес попаднах на темата. Ще се върна да прочета, а също и темата със задачите...

Моля за достъп до пощата 

Лесна и успешна година на всички седмокласници

Е това ще е голяма глупост. Как може "отгоре" да не са наясно, че децата ще имат преразказ на НВОто. Кога ще се готвят на преразкази тогава, ако не за класното?

Наясно са с формата за изпита, разбира се. Но не отдават такова голямо значение на втория модул. Миналата година в седмокласната тема се тиражираше мнение, че за да се справиш на втория модул по български не са ти нужни много тренировки. Два - три преразказа и седмокласникът е готов. За мен и моите деца този подход не се оказа правилен. И в училище ни уверяваха, че да се направи добър преразказ изпълващ  максимално  критериите на изпита не е голяма философия. По важното е да се научат да правят съчинение-разсъждение - независимо, че това няма да им е нужно за конкретния изпит, все пак цялостното обучение на един седмокласник не се свежда до подготовка за модулите на матурите. Сами разбирате, че приказки от този род не са лишени от истинност, но в дадената ситуация не вървят. Поставени сме в  нелеп сценарий наречен "седмокласни вълнения", и само от правилния ни подход в обучението на децата  ни зависи  те да се съхранят психически до края на кампанията. В момента в който видим, че училището не дава нужното - включваме паралелно обучение (ако не сме го направили вече) . И така...

Да се оплача, цял следобед прави проект по география у приятелче. Събрали са се четири деца в група и представям си какъв купон е. Четири пъти звъня и не си идва. Не знам как сте вие, но при нас времето не стига. Докато се подготви за училище става време за лягане. Ровя се в пощата, в сборници, в математическия форум моля за помощ за решения на задачи... Подготвила съм куп неща, а кога ще стигнем до тях не знам. Всъщност само на частните уроци ще не ще прави някаква подготовка за НВО.

Това с ученето у приятел хич не го харесвам,губене на време,то е ясно,че нищо не се учи в компания,а се забавляват....Миналата година дойдоха няколко деца в къщи уж  общ проект да правят,2-3 ч.само смях се чуваше от стаята,накрая нищо не се получи...

Е, това е така, само защото са още малки. Гимназистите са по-улегнали и доста добре се справят с групови проекти. Да не говорим, че  чуждите преподаватели в езиковите  много наблягат на отборната работа. А и децат не я претупват и неглижират , защото им е интересно.  Е, успоредно с това тече несъмнено и купонът, но пък няма лошо полезното да се съчетае с приятното. Аз пък се радвам на голямата щерка и съучениците й, когато се събират някъде за съвместна работа. Но 7 клас е по-интензивен и наистина едно такова моткане изяжда ценно време за  подготовка.

http://careermanagementbs.wordpress.com/category/%D0%BA%D0%B0%D0 … D0%B0%D1%81-2013/

Един интересен блог, с полезна информация .

На моя времето му стига и престига. По негови думи до 16:30 е готов за училище, и то при положение, че се прибира към  14.00, обядва, почива, май се подготвя за не повече от час - час и половина  .
От школата по математика дават много домашни като обем, но сравнително лесни, та с тях няма проблем. Аз добавям по един тест седмично от сборника на Златилов. Отвреме-навреме го радвам с някое тестче и по БЕЛ от пощата. Засега не протестира и не е пренатоварен. Има време и за игри, и за ТВ, че даже и за книги.
При нас в училище също няма да правят преразкази (освен на класно), но това не е изненада за мен. За 2 години не са направили нито един преразказ! За сметка на това сега има да пише съчинение-разсъждение върху "На прощаване" - мъка, мъка ...  

Може ли и аз да получа достъп до пощата, защото видях, че има някъде там пробен по БЕЛ, а това ми е болната тема! Предварително Ви благодаря за споделената информация във форума - чудесни сте!

напълно съм съгласна. И между другото когато Крис кандидатстваше в МГ в 5-клас буквално я спрях от училище за два месеца - нямаше абсолютно никакъв проблем с външното оценяване по другите предмети, но имаше достатъчно време за яка подготовка по математика.
Аз между другото и до днес не разбирам идеята в 7кл. да се учат безброй общообразователни, а в осми - език, бел и математика (в повечето гимназии).не могат ли да го измислят по-умно, като например другите НВО да са в осми клас, а в седми да си се готвят само по БЕЛ, мат и език и да се държат само БЕЛ и МАТ за кандидатстване.
иначе ние от липса на време не се оплакваме - само до 21.00, 22.00 часа учим - но тя е свикнала и не мрънка
допълнителни тестове в къщи е абсурд да се решават освен в събота и неделя - просто трябва да не спи изобщо.

И след това 4 години бавно да забравят наученото по езика в подгответо (специално в математическите), а пък по общообразователните предмети да са като tabula rasa в 9ти клас.
Има нещо особено