СЕДМИ КЛАС ... апосиопеза - тема № 38

Публикувана: 4 окт. 2013, 00:18 ч.
Последно мнение: 5 ноем. 2013, 19:58 ч.

43 226
738

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за писането на преразкази?
Какво представлява 'апосиопезата'?
Как се превръщат точките на трансформиращия преразказ в оценки?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за писането на преразкази?
  
  Мненията относно писането на преразкази варират. Някои учители го смятат за въпрос на практика, докато други споделят опита и предизвикателствата, пред които са изправени учениците при изпълнението на тази задача.
- Какво представлява 'апосиопезата'?
  
  Апосиопезата е литературен термин, който означава прекъсване или недоизказване на речта поради силни чувства. Този термин се използва за описание на фигури на речта, при които изразът е прекъснат или недовършен поради емоционално напрежение или вътрешен конфликт.
- Как се превръщат точките на трансформиращия преразказ в оценки?
  
  Няма отделна скала за оценка на преразказа. Можете да изчислите колко по-ниска ще бъде общата оценка, ако има 24 точки от преразказа и теоретично предположение, че на теста има пълен брой точки. Съществуват формули за преобразуване на точки в оценки, като има една формула за първи модул и друга за първи + втори модул.
- Какви са мненията за пробните изпити?
- Какви са мненията за цената на обучението в Американския колеж в София?

Новак

# 720 5 ноем. 2013, 13:45 ч.

Текстът с разбиране не е сложен, децата имат доста добра обща култура, а и тази материя (географията) им е много приятна и интересна Wink

. Вероятно тази терминология не я срещат за първи път, предвид, че имат много източници на информация - интернет, телевизия или детските енциклопедии.
Обърнете внимание на задачи № 8 и 10. Те са отбелязани с NB! (nota bene!) от преподавателя.
Моето дете се е оплело на зад. 6, като е посочило за верен отг.А, на зад.19 - не е подчертал всичко, което е трябвало, на зад. 20 - нищо не е направил, на 21 - не всичко. Оправдава се с недостиг на време.Сгрешил е и в зад. 24, Е). Преразказа е направил, но колко е спазил глаголното време - ще видим следващия път. Старал се е да е сегашно историческо в трето лице. Написал е и тезата в задача 23.