На добър час в ПЪРВИ клас! - 3

  • 33 747
  • 728
# 540

Judy, в нашата градина определено учиха звуков анализ като част от програмата. По Моливко бяха. Учиха и "я" и "ю" и "й" "ь" и ги определяха без проблем още миналата година.
И при нас учиха и това.
Виж целия пост
# 541
Не знам защо се прави звуков анализ, но знам, че се занимаваха в това миналата година в детската градина. Сега това е единственото нещо, в което не правят никакви грешки. Включително от тях научих/спомних си, че ю и я са дифтонзи (децата ги наричат двойни) и го отбелязват като разделят квадратчето на половина и оцветяват половината синьо, половината червено. Не мисля, че има особено отношение към четенето, по-скоро към писането.

Те ти я- те и първата грешка- зависи след какъв звук е я или ю.  Laughing Точно това имах предвид, като писах за малко каруцата и коня. Те са само един звук, когато не са в началото на думата или след гласна.

https://www.slideboom.com/presentations/760647/%D0%9F%D1%80%D0%B … D0%B8%D1%82%D0%B5

http://buhal.net/1klas/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B … 0%B5%D0%BB%D0%B8/

http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=638579.0

А на "ь" какво са му определяли?

Не, че ми пречи, за точност отбелязвам. То не е нещо трудно.
Виж целия пост
# 542
А ние в подготвителната не сме правили звуков анализ, това ни е нещо ново от първи клас, но детето се справя отлично. Класната още не е обяснявала за ю, я,й,ь  затова и сега, като правят звуков анализ, той е на думи, които не съдържат тези букви.
Виж целия пост
# 543
Класната още не е обяснявала за ю, я,й,ь  затова и сега, като правят звуков анализ, той е на думи, които не съдържат тези букви.

Именно, това писах и аз, че няма как на сегашното ниво да се направи истински звуков анализ, освен на думички, в които не присъстват примери от особените правила. Както и че 6-те гласни са ясни.

А каква е ползата от свързването на ръкописните букви  Thinking

Не знам. Предполагала съм винаги, че е за по- голяма бързина и тъй обясних у нас, но аз пиша много бързо ръкописно и никога не свързвам буквите в една дума.  newsm78 Винаги съм ги писала отделно, след І до около ІІ-ІІІ клас.
Виж целия пост
# 544
А каква е ползата от свързването на ръкописните букви  Thinking

Не знам. Предполагала съм винаги, че е за по- голяма бързина

точно затова е....

нека да не се питаме и сега каква е ползата от изваждането  Laughing

Виж целия пост
# 545
Едва ли някой ще се запита. Ползата от простите математически действия е най- ясна, даже за децата. Правилата там никога не са били променяни. Модите в представянето са само различни- с пръчици, със сметала, с пръсти, на ум, с ябълки, вилици, зелки и т.н.
На мен квадратчетата не ми бяха ясни, понеже и без тях звуков анализ се прави. В градината бе дори по- бързо- подчертаваш със синьо и червено буквите в написаните думи. Децата пишат печатно, понеже учиха в градината буквите /при нас/ и подчертават с моливите. Не, че ми пречат и други форми разни- квадрати, триъгълници, сборници и т.н. Simple Smile Почитател съм на минимализма- в мъкненето и събирането на предмети, включително.
Виж целия пост
# 546
Почитател съм на минимализма- в мъкненето и събирането на предмети, включително.

И аз  Peace
Според мен е продиктувано от модерното днес - на децата да им е интересно, забавно.
Често срещам искане от родителите - да им се преподавало така.
Затова и им печатат толкова на брой допълнителни тетрадки със задачи за оцветяване  Twisted Evil
Виж целия пост
# 547
О, ако тази е причината, то може и да бъде още по- весело и шарено. На гласна, напр., да клекнат, на съгласна- да подскочат. Барем движение ще има, няма да се обездвижват по чиновете с часове и да се гърбят над тетрадките само.   До сложните "ю", "я" и т.н. ще изучат свещ, везна, а с "ь"- ще поиграят на "Смей се палячо". Laughing
Имам позната, чиято дъщеря оцветяваше контурна карта в средните класове, писала съм за този весел феномен.
Както и да е- петъчно отклонение. Все ми е тая.
За жалост, но е факт...
.......................................................................................

Има интересни задачи от допълнителните при нас, но не да става по- весело само, а да се упражняват определени качества. Видях, че някои са като в тетрадките, които даде Веси 1.
Благодаря ти, Веси и тук, в темата. Много са хубави.
Виж целия пост
# 548
Да си призная честно, това с непрекъснатото оцветяване ме дразни яко. Абсолютно не схващам кое умение баш се развива от това непрекъснато оцветяване.
Виж целия пост
# 549
Да си призная честно, това с непрекъснатото оцветяване ме дразни яко. Абсолютно не схващам кое умение баш се развива от това непрекъснато оцветяване.

Simple Smile При нас са на почит оцветявките Simple Smile От тях започва. Ако остане време за писането (хихи)

Децата, които обичат да рисуват - са доволни много.

А оттук напр.: 
    Помагало по математика за 1. клас
Цитат
Занимателните упражнения, игрите, скритите картинки, рисунките за оцветяване ще събудят любопитството на всеки първокласник, ще му помогнат по-бързо да усвои учебния материал и да изгради математически умения.
Виж целия пост
# 550
Моите, и двете, още от градината мразят това начинание. Да рисуват- може, но да оцветяват- ужастттттттттт  Sick
Сега на младото би му било по- добре да напише 5-6 реда "У", отколкото да оцвети някакво си "у" в картинка.  Laughing
Виж целия пост
# 551
Мда - едната ми щерка обожава да рисува, прави го във всяка свободна минута, дори ходи на допълнителни занимания. Оцветяването й е досадно.
Другата няма особени интереси към рисуването, но и не й е неприятно. Не понася обаче оцветяването вече, а като по-малко обичаше.
Просто си мисля, че прекаляват с това оцветяване. Определено предпочита да решава задачи, вместо да оцветява.
Виж целия пост
# 552
оцветяването до колкото знам е за да изписват по-лесно ръкописните букви (ченгелчета и т.н)

Judy и аз се запитвам за много от методите на обучение защо са така, но за жалост системата ни е толкова закостеняла, че никой не иска и няма желание да си размърда мозъка за да я промени поне малко към по-добро.
Виж целия пост
# 553
Да си призная честно, това с непрекъснатото оцветяване ме дразни яко. Абсолютно не схващам кое умение баш се развива от това непрекъснато оцветяване.
Фината моторика. Оцветяването е досадно, но писането на ченгелчета и елементи от букви е още по-досадно. С оцветяването са се опитали малко да разнообразят и да го направят по-интересно и мотивиращо за децата. Просто само до толкова им е стигнало въображението.
Виж целия пост
# 554
Според мен оцветяването е както за усъвършенстване на фината моторика, така и за по-плавно преминаване от игра към учене - някак рисуването и оцветяването се свързват повече с играта, отколкото механичното писане на елементи на букви и определяне на звукови модели.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия