Второкласници-2

  • 51 291
  • 752
# 165
Здравейте  Hug.
До момента има 19 оценки (6 - ици), всичките са му в бележника. Има и в тетрадките по някое и друго "браво" и "отлично". Преди време бях писала, че на ден получаваше по 2 - 3 6 - ци, но от около седмица само по една Mr. Green. Ако госпожите и по точно класната така раздава оценките в скоро време, трябва да купуваме нов бележник Laughing.
За скъпите играчки, още е малък за да има. Искаше преди време телефон с тъч скрийн, баща му му предложи, да му купи само ако научи през лятната ваканция 400 думи по немски, той се съгласи, но в крайна сметка мързела надделя и сега си кара със стария телефон.
Виж целия пост
# 166
Относно спорта, рисуването и ДБТ разбрах, че оценките не били по норматив, а поощрителни. По мое мнение за такива предмети не е нужно да има оценки - не всеки ще става художник, спортист или го бива в ръцете.

Че то по същата логика не всеки ще стане физик, биолог или химик. Математиката ми е меко казано противна от 7 клас нагоре, от "разказвателните" само историята харесвах.  Stop
Виж целия пост
# 167
Момичета, днес присъствах на обсъждане на новите учебни програми. В частта по математика, да са ни живи и здрави децата - почти цялата висша математика е свалена в 8-12 клас - матрици, детерминанти, интеграли, вероятности, мнооого статистика, криви от втора степен и каквото още се сетите. Чудно каквата е идеята, като часовете отделени за всяка от темите са твърде малко, от рода на 2 до 4 часа нови знания + 30% упражнения. На почти всички въпроси относно степента на усвояване се отговаряше - ами колкото да ги запознаете, само информативно. Не ми се мисли какво е по другите учебни предмети.  А още по-трудно ми е да проумее целта. Ако някой се интересува - тук
Виж целия пост
# 168
Болната ми тема в момента... И аз ще присъствам на обсъждането след няколко дни. Изпратихме писмено мнение, възражения, аргументация, предложения... Ще ги изложим и устно, но ще ни чуят ли? Sad Имам чувството, че децата ни ще ходят на училище, само за да си общуват, няма да научават нищо по новите учебни програми. Ако искам детето да знае - да спестявам за уроци и школи, защото все пак не съм специалист по всеки един учебен предмет. Математиката е трагедия, информатиката отпада изцяло от учебната програма, с изключение на паралелките с природо-математическа насоченост (завидяха ни за добрите програмисти ли?!), информационните технологии приключват в 9 клас (стига толкова компютри - от 5 до 9 клас е достатъчно по един час седмично ooooh!), но затова пък ще учат икономика по 2 часа 8, 9 и 10 клас - а уж се оплакват, че икономистите в България били твърде много. За другите предмети не зная, но това е "представителна извадка" на новите учебни програми  #Crazy Добре, че поне големият син ще завърши по стария учебен план, ще спестявам само за малкия  Money
Виж целия пост
# 169
Всички тези неща не трябва да стават скрито-покрито.  Да се даде гласност. Хората, които могат да вземат отношение трябва да се противопоставят. Докато се мълчи някои хора ще продължават да си правят каквото си искат и да защитават чужди интереси.

Все повече се убеждавам, че  целта на нашето образование е не ограмотяване, а обратното.
Виж целия пост
# 170
Това с математиката звучи стряскащо. Ние даже в СМГ не сме ги учили тези неща.. само вероятности и матрици доколкото помня, заради информатиката, и то в много по-опростена форма. Кому е нужно всички деца да им тъпчат главите с висша математика още в гимназията, само засилваме зубренето и  пречим на мисленето  Sad На мен още от сега ми прави впечатление колко по-бързо крачат през материала още от втори клас. Не помня ние какво сме учили, но преразказ във втори клас се съмнявам да сме правили...
Каква е причината? Да не копираме пак от някоя западна система?
Виж целия пост
# 171
Все повече се убеждавам, че  целта на нашето образование е не ограмотяване, а обратното.
Аз също! Ако не сте попадали на писанията на този татко по темата, мисля, че ще ви е интересно -  http://www.novavizia.com/11055.html
Виж целия пост
# 172
Каква е причината? Да не копираме пак от някоя западна система?

Със сигурност - не. Там материалът е доста по-лек, а на много места има ранно профилиране, което позволява адекватно и щадящо развитие на децата.

Преди време бях попаднала на една статистика за Европа - най-много отли4ници - във Финландия, най-малко - в България. В цялата тази статистика оба4е, липсваше една много съществена съпоставка - между изу4авания у4ебен материал...

Скрит текст:
П.П. Извинявам се за  4-ките, но пиша от 4ужд комп и не зная къде е 4-то...

Виж целия пост
# 173
Все повече се убеждавам, че  целта на нашето образование е не ограмотяване, а обратното.
Аз също! Ако не сте попадали на писанията на този татко по темата, мисля, че ще ви е интересно -  http://www.novavizia.com/11055.html

Ами, прав е човекът. Аз принципа на действие на Гайгер-Мюлеровия брояч, чак наскоро го схванах, а в гимназията ме изпитваха за 4-ка на него. В университетите пък имам чувството, че се слагат в програмата дисциплини само за да се създава работа на някои преподаватели, а не защото са необходими на бъдещите специалисти. Те пък излизат толкова "научени", че тепърва в практиката трябва да ги обучават. Имам познати, които наистина учиха здраво и като започнаха работа по специалността си мигаха на парцали.
Не знам защо така тъпо и упорито в България не се учим от грешките си в нито една област.
Виж целия пост
# 174
Безумните учебни програми са задължително условие, за да продължи да функционира схемата с частните уроци, а тя е доста доходоносна и в голямата си част е в сивата икономика. На практика в горните класове ние провеждаме паралелно обучение на децата си.
Виж целия пост
# 175
Каква е причината? Да не копираме пак от някоя западна система?

Със сигурност - не. Там материалът е доста по-лек, а на много места има ранно профилиране, което позволява адекватно и щадящо развитие на децата.

Преди време бях попаднала на една статистика за Европа - най-много отли4ници - във Финландия, най-малко - в България. В цялата тази статистика оба4е, липсваше една много съществена съпоставка - между изу4авания у4ебен материал...

Скрит текст:
П.П. Извинявам се за  4-ките, но пиша от 4ужд комп и не зная къде е 4-то...


  202uu
Виж целия пост
# 176
Всички тези неща не трябва да стават скрито-покрито.  Да се даде гласност. Хората, които могат да вземат отношение трябва да се противопоставят. Докато се мълчи някои хора ще продължават да си правят каквото си искат и да защитават чужди интереси.

Все повече се убеждавам, че  целта на нашето образование е не ограмотяване, а обратното.
Гласност уж е дадена. В момента, поне в РИО-Пловдив, върви обсъждане на новите учебни програми по общини с учителите, разговори с експертите, попълваме мнението си в една таблица. Но беше ни обяснено, че тези програми са разработени по европейски проект, който трябва да финализира през 2015, така че ще бъдат приети почти в този си вариант. В системата мнението на редовите учители почти никога не се зачита. Принципно има много хубави идеи, да се вкарват задачи от типа на проучването "Пиза", но се съмнявам, че скоро това ще се случи. Аз съм отваряла учебниците, по които аз съм учила преди 20 години и тези, по които преподавам. Ами задачите в голямата си част са същите, авторите са същите, информацията е поднесена по същия начин, само заглавията на уроците са променени според новата програма. Едва ли и сега ще се случи нещо по-различно.
Виж целия пост
# 177
Мина първото участие на дечко в математическо състезание Party
Не се е справил особено добре, объркал е задачи, които вкъщи решаваше с лекота, но го отдавам на стреса. Най-важното е, че му хареса и има желание да участва пак. Така че, другата събота...нова седмица, нов късмет Laughing
Виж целия пост
# 178
И тук да помоля някой ако може да даде задачите за втори клас от Черноризец Храбър, ще му бъда благодарна.
Виж целия пост
# 179
Ние решаваме по малко от задачите от минали години на СМТ.
Като казвам ние, съвсем точно имам предвид ние - срам ме е, но и мен ме затрудняват някои задачи. Не зная има ли изобщо смисъл да я пускам, задачите ми се виждат трудни. Още във втори клас стигнахме дотам, че обяснението от мама не е достатъчно - според мен, ако не ходи на школа или на уроци, не би се справила.

В тази връзка (моля, бъдете снизходителни и не ми се смейте много), помогнете с тази задача - задача номер 9
http://math-bg.com/wp-content/uploads/2010/10/SMT-3-25-11-2001-2-klas.pdf
Верният отговор е В. Един общ квадрат ли се търси? Абсолютно неясно ми е като за начало условието.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия