НОВО: Дигитални асистентиВиж

в ШЕСТИ клас със замах!

  • 42 696
  • 730
# 615 21 фев. 2014, 20:18 ч.
Нашите днес са учили какво е силаботоническо стихосложение и пейоративна фигура.
 Shocked Shocked
Чак си ги записах на лист, за да ги препиша тук, без да ги объркам.
Виж целия пост
# 616 21 фев. 2014, 20:24 ч.
Силаботоническо стихосложение се учеше и по наше време  Peace
нищо сложно ... 5 вида стихове

Не съм казвала, че писмените изпитвания са на цял раздел.  Naughty

А що се отнася до методите - претенции нямам никакви към учителите. Смятам, че това е добър подход. От лиготии нищо хубаво не съм видяла.  Peace
Виж целия пост
# 617 21 фев. 2014, 20:41 ч.
Цитат на: dundi73 в пт, 21 фев 2014, 20:24
Силаботоническо стихосложение се учеше и по наше време  Peace
нищо сложно ... 5 вида стихове
Затова пък името му е .... Wink
Виж целия пост
# 618 21 фев. 2014, 20:44 ч.
Цитат на: Елл в пт, 21 фев 2014, 20:41
Цитат на: dundi73 в пт, 21 фев 2014, 20:24
Силаботоническо стихосложение се учеше и по наше време  Peace
нищо сложно ... 5 вида стихове
Затова пък името му е .... Wink


идва от сричка и ударение, няма аналог на български език.
Виж целия пост
# 619 21 фев. 2014, 20:54 ч.
Честно казано недоумявам защо ги учат тези неща. Причастия, залози, всички форми в изречението и речта. Бих предпочела да учат повече литература, да четат, да пишат есета, да се учат да се изразяват и разсъждават писмено и устно. Никой не ме пита, разбира се, де, но да си кажа. За мен граматиката тия две години е безумие. И то не защото учат, да кажем, излишно сложни неща, а защото в тестовете и упражненията има невероятни изречения. Състевени са сякаш единствено с цел четящия/слушащия да бъде объркан и максимално затруднен дори да вдене смисъла им. Честно, не разбирам, защо?
Виж целия пост
# 620 21 фев. 2014, 21:24 ч.
Цитат на: Елл в пт, 21 фев 2014, 20:54
Честно, не разбирам, защо?
За да си мислим, че сме назад и да се запишем на частни уроци! Confused
Виж целия пост
# 621 22 фев. 2014, 10:51 ч.
Цитат на: Елл в пт, 21 фев 2014, 20:54
Честно казано недоумявам защо ги учат тези неща. Причастия, залози, всички форми в изречението и речта. Бих предпочела да учат повече литература, да четат, да пишат есета, да се учат да се изразяват и разсъждават писмено и устно. Никой не ме пита, разбира се, де, но да си кажа. За мен граматиката тия две години е безумие. И то не защото учат, да кажем, излишно сложни неща, а защото в тестовете и упражненията има невероятни изречения. Състевени са сякаш единствено с цел четящия/слушащия да бъде объркан и максимално затруднен дори да вдене смисъла им. Честно, не разбирам, защо?
А отгоре на всичко учебникът по Български на "Просвета" е отвратителен и децата сами не могат да научат нищо от него.
Виж целия пост
# 622 22 фев. 2014, 13:01 ч.
То тогава да питаме и защо им е да учат в 7 клас еднакви триъгълници и да разписват подробно геометрични задачи. И за всеки предмет може да се каже по нещо такова.  
Успокоението поне за мен е, че този материал ги кара малко или много да мислят. Развиват се някакви умения.

Учебниците са друга тема. Като се пишат на конвейер от хора, които никога не са преподавали в училище и се въртят едни пари за хонорари, така ще е.
Виж целия пост
# 623 22 фев. 2014, 13:24 ч.
Цитат на: dundi73 в сб, 22 фев 2014, 13:01
То тогава да питаме и защо им е да учат в 7 клас еднакви триъгълници и да разписват подробно геометрични задачи. И за всеки предмет може да се каже по нещо такова.  
Успокоението поне за мен е, че този материал ги кара малко или много да мислят. Развиват се някакви умения.

Учебниците са друга тема. Като се пишат на конвейер от хора, които никога не са преподавали в училище и се въртят едни пари за хонорари, така ще е.

А, не така - за точните, природни науки - колкото повече, толкова повече Wink

Сега сериозно - често в граматиката няма еднозначен отговор, особено когато смисъла на изречението е неясен. Доказателство за това са ежегодните тв предавания след външото оценяване след 7 клас, чиято тема е кой е правилния отговор на някои въпроси дадени на матурите. Събират се няколко професора и спорят по темата пред зрителите. Та въпросът е защо на тестове, изпитвания и в учебните тетрадки нарочно се дават такива неясни изречения и въпроси? Каква е целта - да се проверят знанията на децата или да се объркат и да им се внуши, че е колко са тъпи Wink
Много добра илюстрация на последното е темата на олимпиадата по БЕЛ тази година за 11-12 клас. Опитвам да я издиря в нета, но нещо не ми се получава. Тази тема според мен беше гавра с децата, които обичат литературата.
Виж целия пост
# 624 22 фев. 2014, 13:51 ч.
Елл, зависи от гледната точка за природните и точни науки, за някои те са мор.

А за това кой и как прави изпитните тестове може да се напише роман.
Защото пак са онези "умни" глави, които пишат или одобряват учебниците, но не са виждали седмокласници или зрелостници на живо.  Peace

Виж целия пост
# 625 22 фев. 2014, 14:06 ч.
Цитат на: dundi73 в сб, 22 фев 2014, 13:01
То тогава да питаме и защо им е да учат в 7 клас еднакви триъгълници и да разписват подробно геометрични задачи. И за всеки предмет може да се каже по нещо такова.  
Успокоението поне за мен е, че този материал ги кара малко или много да мислят. Развиват се някакви умения.

Учебниците са друга тема. Като се пишат на конвейер от хора, които никога не са преподавали в училище и се въртят едни пари за хонорари, така ще е.
Не съм на това мнение,че "този материал ги кара малко или много да мислят" ,
а точно обратно - да заучават без да разбират смисъла.
Граматиката на "Просвета" е списана в ред, който и госпожата по БЕЛ не одобрява.
Другото, от което лично аз се дразня - писмени работи само преразказ.Няма анализ,
разсъждение , отговор на литературен въпрос  и т.н.На една от писмените работи имаше
забележка "не разсъждавай!".
Кое ги кара да мислят в "този материал" ?
Виж целия пост
# 626 22 фев. 2014, 14:23 ч.
Не е така. Но благодарение на лошо съставените учебници, децата не разбират нищо.
Учителите трябва да смелят материала и да им го предадат разбираемо. Тетрадката по български на детето е като енциклопедия, всичко се диктува и обяснява, без да се работи много много по учебника.

А за разсъжденията и анализите - в 7 клас се започва и с това. Ама в другата тема майките реват, че по програма класната работа първи срок е литературно-интерпретативно съчинение, а на изпита има трансформиращ преразказ.
И да, на преразказ не се разсъждава, ако няма такава задача.

И да попитам, а разбират ли всичко, когато зубрят думите на чуждия език или пък неправилните глаголи? Защото там разбиране няма, има учене наизуст. А таблицата за умножение не е ли пак учене наизуст, без много разбиране, както и безкрайно многото формули по математика, физика и химия ...
Виж целия пост
# 627 22 фев. 2014, 14:52 ч.
Болната ми тема, Дунди73 - чуждите езици Simple Smile

Според мен начинът на преподаване на чужд език у нас  е напълно сбъркан. Учат единствено граматика и теория на език, който не са усвоили (не го разбират и не могат да говорят). Редът трябва да е точно обратен - първо говорене, слушане, учене на нови думи като ги използват в практиката, докато ги слушат ги и се мъчат да ги използват говоримо. Едва след като усвоят езика (т.е. могат да общуват на него, разбират го и са заучили достатъчно голям брой готови фрази) едва тогава може да се захванат с граматиката.
За мен ученето на английски е другото безумие - то са граматически правила, учене на някакви граматически модели на теория, транскрипции и никаква практика. Учат  6 години в училище английски, знаят повече от всяко американче граматиката му, но не могат да говорят и разбират  Laughing

Това е общата картинка. На курсовете по английски, предполагам, е същото.
Моят младеж извади късмет, защото захранен е с cartoon на английски и му случва достатъчно често да общува с чужденци. Той говори езика и няма проблем с разбирането, но с неговите съученици не е така. Повечето учат на курсове и в училище, но не могат да използват езика. Е, имат шестици ... но какво от това.
Виж целия пост
# 628 22 фев. 2014, 15:51 ч.
И все пак - кое ги кара да мислят, в така поднесения материал Дунди ?
Кой "материал" имаше предвид ?
Виж целия пост
# 629 22 фев. 2014, 16:08 ч.
Момичета какво ще ми кажете за местоименните наречия в българският език
трябва да се подготвя ,за да мога да притисна моя младеж,защото напоследък "много са му се вирнали ушите".и за да не е само суха теория ,която вече я има в тетрадката му ,ми трябват малко упражнения.Моля Ви помагайте
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало