НОВО: Дигитални асистентиВиж

в ШЕСТИ клас със замах!

  • 42 696
  • 730
# 630 22 фев. 2014, 16:12 ч.
Цитат на: doroti1 в сб, 22 фев 2014, 16:08
Момичета какво ще ми кажете за местоименните наречия в българският език
трябва да се подготвя ,за да мога да притисна моя младеж,защото напоследък "много са му се вирнали ушите".
Дороти, в какъв смисъл? Нещо за проверка на знанията му ли търсиш - тест? Или обяснена теорията?
Ето какво имам запазено:
Местоименни наречия /показателни, въпросителни, относителни, неопределителни, отрицателни, обобщителни/
а/за място-тук, там, нататък, къде, където, някъде, никъде, всякъде, навсякъде,
б/за време-сега, тогава, досега, кога, когато, някога, никога, всякога
в/за начин-тъй, инак, иначе, така, как, както ,някак, никак, всякак
г/за количество-толкова, колко, колкото, няколко, николко
д/за цел и причина-затова, защо, защото
4.Видове наречия по състав:
а/прости -тук, там, вчера, днес,бързо, лошо, как, къде
б/сложни – образувани са от две думи -насред, предвид, вкъщи
в/съставни - състоят се от израз -от горе до долу, от време на време,от край до край,от къде на къде, от тук на там

Идната седмица нашите ще правят тест по български(местоимения), по литература(произведения и лит.термини) и по математика.
Мина първата родителска среща в новото училище. Отчетна за първия срок. Страхотно впечатление ми направи класната им. Каква огромна разлика със старото училище - класен, учители, родители и съответно - деца! Отидох със свито сърце, но се върнах много спокойна и доволна. Успех за първия срок -  4. Сам каза, че втория щял да се старае повече. Дори сега решава задачи и ми звъни за консултации, че съм на работа.
Виж целия пост
# 631 22 фев. 2014, 18:32 ч.
Чуждият език се учи по системи, разработени в съответните страни. Поне в по-голямата си част.  Даже не са адаптирани за българи. Безумието значи е на световно ниво. А говоренето е най-трудно.
В ранна възраст се учи първо говоримо, но на 7 години вече това няма как да се получи, ако не си в съответната среда. Няма как да построиш правилно изречение, ако не знаеш поне малко правила. Другият вариант е да се учат готови фрази наизуст, но тогава пак е зубрене без разбиране. А накрая на изпитите за сертификат се търсят точно определени знания и умения, които няма как да се научат от ... картун-а.

За мисленето - състои се в това да приложиш на практика научената теория.
Учиш теорема, решаваш задачи с нейна помощ. Учиш сложни изречения, после знаеш къде да слагаш запетайки и да пишеш грамотно. Ей такива едни дейности, изискващи размърдване на мозъчните клетки.
Виж целия пост
# 632 22 фев. 2014, 18:58 ч.
Eзик с мислене може да се учи, само ако знаеш още поне един език, който не ти е роден. А говоренето е най-трудно според мен, защото методите на учене тук са такива, че говоримия английски изобщо е изключен от програмата (мисля, че и в частните школи, и в училищата е така). Сякаш идеята не е да научиш да ползваш езика, а да запишеш следващо ниво, и следващо, и следаващо .. Wink  За децата говоренето и разбирането са далеч близки и по-лесни, отколкото зубренето на граматика, защото те още нямат в главите си някаква друга граматика за основа или за сравнение.
Виж целия пост
# 633 24 фев. 2014, 09:23 ч.
Цитат на: Елл в сб, 22 фев 2014, 18:58
Eзик с мислене може да се учи, само ако знаеш още поне един език, който не ти е роден.
При това според мен само за възрастни важи това, децата учат по съвсем различен начин.

А говоренето е най-трудно според мен, защото методите на учене тук са такива, че говоримия английски изобщо е изключен от програмата (мисля, че и в частните школи, и в училищата е така).
В 99% от случаите е точно така и това адски дразни, какво от това като покриваш тестове за В1 В2, че и С и като излезеш извън България, не можеш една вода да си поръчаш или да се оправиш в елементарен диалог. Моите имаха шанс с една квартална школа, която разчупваха нещата достатъчно, та натрупаха речник, но истинското говорене дойде чак с контактите с други хора на езика, както и с преподавател британец, при който във всеки час има поне 30 минути тема, по която всички курсисти да говорят или пък се делят на групи и всяка има дадена роля и после трябва да защити тезата си и т.н.

Сякаш идеята не е да научиш да ползваш езика, а да запишеш следващо ниво, и следващо, и следаващо .. Wink 

Именно, това е идеята. Не че само по себе си това е лошо, но все пак за мен основната цел е практическо ползване на езика.

За децата говоренето и разбирането са далеч близки и по-лесни, отколкото зубренето на граматика, защото те още нямат в главите си някаква друга граматика за основа или за сравнение.

Най-добрият пример за това са малките, които ходят на езикови забавачки или имат досег с хора говорещи на чужд език, гледат филми без субтитри. Едно дете на 5-6 години само за година може да натрупа речник по този привидно пасивен начин, за същото време възрастен ще ходи на курсове и ще покрива тестове и пак ще са на равни нива почти.



Хванах се за поста на Елл, защото принципно мисля точно същото  и защото се радвам, че успявам поне засега да се справя на добро ниво с обучението им по английски. Засега обаче на мога да кажа същото за другите езици, които учат.
Виж целия пост
# 634 24 фев. 2014, 09:56 ч.
ЕЛЛ  Peace
Виж целия пост
# 635 24 фев. 2014, 10:22 ч.
Моето мнение е различно и почти противоположно. Няма да се обосновавам защото няма смисъл. Няма да се убедим една друга.
Не забравяйте, че говорим за изучаване на език в държавно училище, основен курс на обучение.
Определено не съм хепи децата ми са ползват езика колкото да не останат гладни и жадни едикъде си. Толкова знаят български и най-неграмотните цигани например/ респ. английски, неграмотниците в Англия/  - не са ми критерий за владеене на език и не това е целта.
Който има желание и възможности - надгражда допълнително.
Лени - Моите имаха шанс с една квартална школа, която разчупваха нещата достатъчно, та натрупаха речник, но истинското говорене дойде чак с контактите с други хора на езика, както и с преподавател британец, при който във всеки час има поне 30 минути тема, по която всички курсисти да говорят или пък се делят на групи и всяка има дадена роля и после трябва да защити тезата си и т.н. това е практика а не късмет. Така учеше сина ми в школата преди 15г , така учи и дъщеря ми сега.
п.п. колко деца в група учат твоите? Не са 30броя за 45 минути 2 пъти седмично, нали?
Както и да е, успешна седмица!  bouquet
Виж целия пост
# 636 24 фев. 2014, 10:31 ч.
Аз не виждам учене на граматика в часовете по чужд език. Само зубрене на готови фрази, които трябва да се запомнят, заедно с обстановката, в която са били използвани. Тук-там каренца "Запомни". Какво е това, което трябва да запомнят и защо - обясняваме у дома, с мислене. Правило, 1-2 примера и няколко упражнения, в които да се използва - за по-малко от час минаваме месечен материал от училище. Ползват изучаваните езици в игри, филми, книги и песни всеки ден.
По БЕЛ и ние не ползваме учебници. Децата учат основно по записки от тетрадките. Радвам се, че случихме на Учител.
Виж целия пост
# 637 24 фев. 2014, 10:35 ч.
Flash*,  не разбрах съгласна ли си или не с моето мнение, но това не е много важно де, в смисъл всеки има право на своето виждане.  Peace

Иначе на въпроса - определено не са 30 деца  Peace, обучението е с различна продължителност и честота според групата, нивото и целите за момента.  Доста търсене му ударих, докато намеря този вариант, който се оказа най-работещ за нас и естествено не минахме без неизбежното проба-грешка, докато го открием.

Колкото до това,
Цитат на: Flash* в пн, 24 фев 2014, 10:22

Определено не съм хепи децата ми са ползват езика колкото да не останат гладни и жадни едикъде си. Толкова знаят български и най-неграмотните цигани например/ респ. английски, неграмотниците в Англия/  - не са ми критерий за владеене на език и не това е целта.
Който има желание и възможности - надгражда допълнително.


напълно съм съгласна! Моята идея не е да знаят две думи и да претендират за владеене на език, моята идея е да владеят езика на високо ниво, да могат да общуват пълноценно на него, да могат да черпят от съответната култура.
Срещала съм хора със сертификати за високо ниво на владеене на език, които не могат да намерят елементарна информация, не могат да проведат един човешки разговор, да не говорим, че не са прочели и 1 книга на дадения език.

Цитат на: jd в пн, 24 фев 2014, 10:31
Аз не виждам учене на граматика в часовете по чужд език. Само зубрене на готови фрази, които трябва да се запомнят, заедно с обстановката, в която са били използвани. Тук-там каренца "Запомни". Какво е това, което трябва да запомнят и защо - обясняваме у дома, с мислене. Правило, 1-2 примера и няколко упражнения, в които да се използва - за по-малко от час минаваме месечен материал от училище. Ползват изучаваните езици в игри, филми, книги и песни всеки ден.
По БЕЛ и ние не ползваме учебници. Децата учат основно по записки от тетрадките. Радвам се, че случихме на Учител.

jd това по БЕЛ или по език? По коя система учите в момента английски?
Виж целия пост
# 638 24 фев. 2014, 11:23 ч.
Лени, не бях съгласна. По принцип не съм съгласна с всяка нереална според мен претенция към българското държавно училище, и в случая видях такива/претенции/.
 Simple Smile

Мале колко работа имам ... ужас, стига съм се мотала. ooooh!
А влязох само да се оплача, че за 8 месеца моята щерка е увеличила диоптъра с 1 Tired И според лекарката било нормално. Sad
Виж целия пост
# 639 24 фев. 2014, 11:47 ч.
Flash*, за съжаление е вярно. В пубертета диоптрите скачат.

Към този момент не виждам как в училище ще се постигнат добри резултати в говоренето на чужд език, като се вземат под внимание методиките, по които се работи, преподавателите, броя на децата в клас и нивото на дисциплината.
А и хората по белия свят отдавна са го измислили - език се проговаря в среда и си изпращат децата на езикови ваканции в съответната държава или на разменни начала в семейства.
Обаче на мен лично тези екстри не са ми по джоба, както и езиковите курсове по разните школи извън училище. А и не виждам особен смисъл от тях, поне по това, което показват повечето от съучениците на дъщеря ми, които ходят на курсове и уроци.
Виж целия пост
# 640 24 фев. 2014, 11:49 ч.
Цитат на: Flash* в пн, 24 фев 2014, 11:23
А влязох само да се оплача, че за 8 месеца моята щерка е увеличила диоптъра с 1 Tired И според лекарката било нормално. Sad


Flash, за късогледство или далекогледство става въпрос? newsm78
Виж целия пост
# 641 24 фев. 2014, 11:59 ч.
Цитат на: Flash* в пн, 24 фев 2014, 11:23
Лени, не бях съгласна. По принцип не съм съгласна с всяка нереална според мен претенция към българското държавно училище, и в случая видях такива/претенции/.
 Simple Smile


ааааа значи изобщо не сме се разбрали  Peace
Аз не визирах обучението в българските държавни училища! Просто споделих кое е според мен работеща формула за овладяване на добро /реално /ниво на английски от децата.  Никакви претенции нямам към родното школо. Peace.
За мен водещото винаги е било да се достигне една крайна цел / в случая овладяване на език/, оттам нататък просто търся начина, като видя че не става в държавните институции, търся други методи.
Виж целия пост
# 642 24 фев. 2014, 11:59 ч.
 Flash*, dundi73, моето мнение не се различава кой знае колко от вашето.
Аз съм против единствено реда, в който се изучават нещата. Т.е. против програмата. Според мен първо трябва учат говоримио, а едва след като са усвоили езика, могат да говорят и имат някаква база изрази, тогава нека учат правила, правопис и граматика, нови думи.

И защо да е нереално това да се случва в училище? Напротив, много по-лесно е. Достатъчно е да правят упражнения за слушане и говорене. В малките класове могат да пеят песни, да учат стихотворения, да правят сценки/постановки на английски, да изпълняват инструкции. В големите - да им се говори само на английски и да се поставят в измислени ситуации, да обсъждат интересни за тях проблеми. Така ще бъде интересно и за напредналите, и за изостаналите. Всички ще имат полза от часовете по език.
Само дето програмата в сегашния й вид не пасва това.

В други училища може именно това да правят, но в наешето, за съжаление - не.
Виж целия пост
# 643 24 фев. 2014, 12:05 ч.
Цитат на: Елл в пн, 24 фев 2014, 11:59


И защо да е нереално това да се случва в училище? Напротив, много по-лесно е. Достатъчно е да правят упражнения за слушане и говорене.
Защото няма подготвени преподаватели да правят именно това, по начина описан по-долу от теб.

В малките класове могат да пеят песни, да учат стихотворения, да правят сценки/постановки на английски, да изпълняват инструкции. В големите - да им се говори само на английски и да се поставят в измислени ситуации, да обсъждат интересни за тях проблеми.
Само дето програмата в сегашния й вид не пасва това.

В други училища може именно това да правят, но в наешето, за съжаление - не.

Точно това е част от заниманията в школата, където се занимават моите деца и не смятам, че е много трудно да се осъществи в училище, просто трябва малко разчупено мислене и желание от страна на преподавателите.

Ама и аз не пиша, не пиша ..... днес направо не се търпя  ooooh! отивам да побачкам, пък ще ви чета по-нататък.  Peace сори за вметките  Peace, но понеже темата ми е интересна и доста експериментирах затова си позволих да споделя.
Виж целия пост
# 644 24 фев. 2014, 12:09 ч.
Ели, проблемът е :

Цитат
да им се говори само на английски
, защото голяма част от преподавателите не могат да говорят САМО на английски.

А и методиките са такива по целия свят. И ако питаш мен, от година на година стават после.
+ образователните изисквания на министерството, европейската езикова рамка и т.н. документи и документчета, с които трябва да се съобразяват учителите.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало